Kulturelle Vielfalt und Verfassung: Eine Analyse

Die Rolle der Medien in der Kunst und Kultur

b) Die Medien in der Kunst sind geregelt (Art. 149.1.27, 20.3) und dienen als Vehikel der Information und Kanäle der Kulturübertragung. Es wird von Social Media, Medien und Ausdrucksmitteln gesprochen, was jedoch zu vage ist, um die Vielfalt in der Kunst abzudecken (Art. 149.1.27). Presse, Rundfunk, Fernsehen und generell alle kulturellen Übertragungsmedien (Tonträger, Filme, Bücher, Theater usw.) – es ist nicht leicht, die Kriterien für die Qualifizierung als Mittel der sozialen Medien zu definieren.

Kulturelle Institutionen: Museen, Bibliotheken und Musikhochschulen

c) Museen, Bibliotheken und Musikhochschulen (Art. 149.1.28, 148.1.15) sind nicht nur Depots kulturellen Erbes, sondern wirken auch an der Schaffung und Weitergabe von Kultur mit.

Forschung als kulturelle Aktivität

d) Forschung (Art. 44.2 und 149.1.1): Methodische Verfahren benennen Produktion oder Aktivität von grundlegenden kulturellen Inhalten, Wissenschaft und Technologie.

Erweiterung der Kultur auf andere Bereiche

Umwelt, Tourismus und Freizeit

3. Erweiterung der Kultur auf andere Bereiche: Umwelt, Tourismus, Freizeit. Artikel 45.1: "Jeder hat das Recht, die Umwelt zu genießen." Artikel 45.2: "Die Behörden sorgen für die rationelle Nutzung aller natürlichen Ressourcen ..."

Freizeit ist mit den kulturellen Erfahrungen der Technik verbunden (Art. 43.3): "Die öffentlichen Gewalten fördern Gesundheitserziehung, Leibeserziehung und Sport ..."

Der Tourismus, als Kompetenz der Autonomen Gemeinschaften, wird als Anspielung auf die Kunst und Kultur bezeichnet (Art. 148.1.18): "Förderung und Gestaltung des Tourismus innerhalb ihres Gebiets" ist nun in einem Kanal der kulturellen Erfahrung gerechtfertigt.

Kulturelles Engagement und persönliche Weiterentwicklung

Es ist notwendig, Werte mit ganz bestimmten Konnotationen und Implikationen der Kultur in den Verfassungstext zu sortieren:

• Erstes kulturelles Engagement und persönliche Weiterentwicklung als grundlegender Zweck der Bildung, als grundlegender Prozess der Übertragung von Kultur, ist die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit (Art. 27.2). Artikel 25.2: "Gefangene haben in allen Fällen das Recht auf Zugang zu Kultur und ganzheitliche Entwicklung der Persönlichkeit." Artikel 45 regelt die Umwelt: "Jeder hat das Recht auf eine angemessene Umgebung für die Entwicklung des Einzelnen ..."
• In mehreren Geboten erscheint Kultur als der Wert der sozialen Integration, als Metapher für soziale Gesundheit, die spezifischen Bedürfnisse bestimmter gesellschaftlicher Gruppen (Kunst. 25 "in Bezug auf Gefangene", Art. 48 "in Bezug auf junge Menschen ...", Kunst. 50 "in Bezug auf den dritten Lebensabschnitt").
• Wert der Lebensqualität (fünfter Absatz der Präambel), weil man eine Verpflichtung zur wirtschaftlichen und kulturellen Perspektive im Gleichgewicht sehen kann. Artikel 45.2: "Die Behörden sorgen für die rationelle Nutzung aller natürlichen Ressourcen, um die Qualität des Lebens zu schützen und zu verbessern."

KULTUREN und kultureller Pluralismus in der EG

Der Begriff Kultur ist nicht statisch wörtlich in der Verfassung, ein Wort, mit Volk, Nation, Nationalität, Staat ... Themen Ausdruck der vielen kulturellen zugeordnet ist.

Wir müssen von Pluralismus und kulturellem Pluralismus sprechen, wenn als eine Priorität der kulturellen Wirklichkeit durch die regulatorische Domäne der Verfassung gedeckt angesehen, zusätzlich zu einer kulturellen Realität Staat schützt und garantiert ein Ende, ein Konzept, um die Reihenfolge der Ereignisse steht. Wir sprechen von Verständnis des Konzepts der kulturellen Pluralismus als das System der verfassungsrechtlichen Bestimmungen und Grundsätze, nach denen die öffentliche Hand für Sicherheit und Entwicklung der kulturellen Pluralität anerkannt, ein Konzept, das den normativen Modellen findet begangen werden.