Leitfaden zur Körperlichen Entwicklung und Bewegungserziehung

Wahrnehmung und Körperbewusstsein

• Erforschung der Wahrnehmungsfähigkeiten und ihrer Beziehung zur Bewegung.
• Entdeckung der biofunktionalen Elemente in Verbindung mit Bewegung.
• Wahrnehmung und Verinnerlichung der Unabhängigkeit sowie der Beziehung zwischen Körpersegmenten.
• Allgemeine dynamische segmentale Koordination.
• Körperbewusstsein und Kontrolle in Bezug auf Stress, Entspannung und Atmung.
• Repräsentation des eigenen Körpers und des Körpers anderer.
• Anpassung der Körperhaltung an Bedürfnisse und expressive Bewegungen.
• Konsolidierung der Lateralität und ihrer Projektion im Raum.
• Statisches und dynamisches Gleichgewicht.
• Organisation und Raum-Zeit-Beziehung.
• Räumliche Orientierung in Bezug auf sich selbst, andere und Objekte.
• Wahrnehmung und Strukturierung des Raumes in Bezug auf die Zeit.
• Verbesserte Orientierung im Raum und Händigkeit durch IKT.
• Beurteilung und Akzeptanz des eigenen Körpers und der Realität anderer.
• Stärkung des Vertrauens in die eigenen Fähigkeiten, Autonomie und das Selbstwertgefühl.

Motorische Fähigkeiten und Bewegungskontrolle

• Anpassung und Konsolidierung der wichtigsten Elemente bei der Umsetzung grundlegender motorischer Fähigkeiten.
• Effizienter Einsatz grundlegender Fähigkeiten in bekannten und stabilen Situationen.
• Regulierung und Körperbeherrschung beeinflussen die Bewegungsmechanismen.
• Verbesserung der grundlegenden physischen Eigenschaften.
• Fertigkeiten im Umgang und der Bearbeitung von Alltagsgegenständen.
• Verbessertes Gehen, Laufen, Springen und Drehen.
• Autonomie und Vertrauen in die motorischen Fähigkeiten in alltäglichen Situationen und vertrauten Umgebungen.
• Entwicklung und Durchführung von Aktivitäten außerhalb des Campus, um die natürliche Umwelt kennenzulernen und zu respektieren.

Körper als Ausdrucks- und Kommunikationsmittel

• Erforschung und Erprobung der Ausdrucksmöglichkeiten des eigenen Körpers.
• Verbesserung der Spontaneität und Kreativität in ausdrucksvollen Bewegungen.
• Anpassung der Bewegung an räumliche Strukturen und die Durchführung einfacher Choreografien.
• Ausdruck von Emotionen und Gefühlen durch den Körper.
• Darstellung realer und fiktiver Personen.
• Verwendung von Objekten und deren Ausdrucksmöglichkeiten.
• Freude am Ausdruck und an der Kommunikation durch den Körper.
• Bewertung der Ausdrucksmittel des eigenen Körpers und der anderer.
• Teilnahme und Respekt in Situationen körperlicher Kommunikation.

Gesundheit, Körperpflege und Sicherheit

• Interesse und Verantwortungsbewusstsein für die Körperpflege.
• Erwerb von gesunden Haltungs- und Essgewohnheiten, die körperliche Aktivität und tägliche geistige Arbeit unterstützen.
• Zusammenhänge zwischen körperlicher Betätigung, Gesundheit und Wohlbefinden.
• Anerkennung der Vorteile körperlicher Aktivität.
• Anerkennung grundlegender Sicherheitsmaßnahmen bei körperlicher Aktivität.
• Korrekter und respektvoller Umgang mit Materialien und Räumen.

Spiel, Sport und soziale Interaktion

• Teilnahme an Spielen und Einführung in sportliche Aktivitäten.
• Anwendung von Grundfertigkeiten in Spielsituationen.
• Entdeckung von Kernstrategien für Kooperation und Opposition in bestimmten Spielen.
• Respekt, Toleranz und Zusammenarbeit gegenüber den beteiligten Personen.
• Akzeptanz und Einhaltung der Spielregeln.
• Annahme der eigenen Rolle.
• Wertschätzung des Spiels als Mittel des Vergnügens.
• Teilnahme an traditionellen Sportarten und populären Spielen in der Region Murcia.