Literatur des 18. Jahrhunderts in Spanien: Kontext und Autoren

Historischer und kultureller Kontext

Gesellschaft und Kultur im 18. Jahrhundert: Die Politik der absoluten Monarchie wurde der Kirche auferlegt. Sozial wuchs das Bürgertum, während die Vorrechte des Adels und der Geistlichkeit gewahrt wurden. Die Kultur, Werte und Philosophie der Wissenschaft verbreiteten Theorien über soziale Wohlfahrt, Humanität und Deismus. Eine utilitaristische oder didaktische Kunst wurde befürwortet.

Ästhetik: Neoklassizismus

Das Modell ist von der griechisch-römischen Architektur und der Renaissance inspiriert und wurde entwickelt, um den guten Geschmack wiederzugeben. Es will elegant, einfach und vernünftig sein, präsentiert Themen und Charaktere und ist didaktisch.

Spanien im 18. Jahrhundert

Die Nachkriegszeit führte zur Gründung der Bourbonen, Anhänger der aufgeklärten Reformen. Rationalistische und reformistische Strömungen wurden jedoch aus Angst vor Revolutionen zensiert. Die Aufklärung verbreitete sich erst spät, durch Reisen und Übersetzungen, Zeitungen, Akademien und Salons.

Die Sprache

Eine klare, präzise und einfache Sprache wies die barocken Komplikationen zurück. Gallizismen wurden berücksichtigt.

Literatur

Es gab drei Stufen: Posbarock (in der ersten Hälfte des Jahrhunderts wurden Themen und Formen des vorigen Jahrhunderts wiederholt), Neoklassizismus (Anstieg der Ideen der Aufklärung, Stilkohärenz und Rationalität) und Preromantik (die letzten zwei Jahrzehnte, philosophische Literatur, emotionale und rationale Sprache).

Prosa im 18. Jahrhundert

Es gab posbarocke, neoklassische und vorromantische Trends. Feijoo und Jovellanos entwickelten und testeten eine natürliche und funktionale Sprache. In der Erzählung ist Cadalso der Schriftsteller, dessen Genre am meisten entwickelt wurde.

Fray Benito Jerónimo Feijoo

Er war Autor zahlreicher didaktischer Essays enzyklopädischen Typs, die ihn zum wichtigsten Intellektuellen seiner Zeit machten. Er verbreitete Wissen und Wissenschaft, Pädagogik, um die Modernisierung der Gesellschaft zu fördern. In "Teatro crítico universal" und "Cartas eruditas y curiosas" griff er Aberglauben und populäre falsche Annahmen aus einer religiösen Perspektive an. Er wurde von Ferdinand VI. verteidigt und verwendete eine prägnante und antibarocke Sprache für die didaktischen Zwecke seiner Arbeit.

José Cadalso

Als Kenner des Neoklassizismus und der Vorromantik ist sein repräsentativstes Werk "Cartas marruecas". Er erfüllt eine gesellschaftliche Satire nach dem Ansatz der "Persischen Briefe" von Montesquieu. Der Protagonist Gazel reist in Spanien und schreibt an seinen spanischen Lehrer und einen Freund. Er überprüft und kritisiert die Bräuche, Ideen und die hispanische soziale Organisation. "Noches lúgubres" ist eine Elegie in Prosa, die Teil der preromantischen Grabesstimme ist. In Form einer Geschichte wird ein Dialog nach dem Tod von Tediato geführt, der seine Geliebte ausgräbt und mit ihr verbrannt werden will. "Los eruditos a la violeta" persifliert die Pseudo-Wissenschaftler, beschwingt und Pedanten, die mit der Autorität der Religion im Unterricht sprechen, ohne sie zu verstehen.

Gaspar Melchor de Jovellanos

Als Schriftsteller und Politiker erlebte er intensiv die zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts und sammelte seine Briefe und Tagebücher. Als prominenter Vertreter des Essays umfasste er Themen wie Wirtschaft, Bildung, Landwirtschaft, Recht. Aus seiner Perspektive der Aufklärung schlug er die Modernisierung des Landes durch Werke wie "Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos" vor, das eine Reflexion über die Art und Weise der von der Gesellschaft angebotenen Unterhaltung war. Er verteidigte den erzieherischen Wert des neoklassischen Theaters. Der "Informe sobre la Ley Agraria" erforscht die Ursachen der Benachteiligung der ländlichen Gebiete und schlägt Reformen zur Schaffung von Bewässerung, des Zugangs der Bauern zu Kultur und Amortisation vor. Der "Informe sobre la educación pública" vertritt die Auffassung, dass Kultur die Orgie des sozialen Wohlstands und des persönlichen Glücks ist und schlägt vor, die Bildung zu erweitern und theoretisches Lernen mit praktischem Handwerk zu verbinden. Er schrieb auch Satiren, Prosa und dramatische Briefe.