Merkmale von Kindern von null bis sechs Jahren

1. Allgemeine Merkmale von Kindern bis zu sechs Jahren

Im Folgenden werden die Eigenschaften von Kindern im Alter von null bis sechs Jahren in Bezug auf ihre physische Erscheinung, Motorik, Affektivität, Psychologie und Sozialverhalten dargestellt.

1.1 Physische Merkmale

Das körperliche Wachstum ist ein gut organisierter, sehr kontinuierlicher und stetiger Prozess, der nicht von Unterbrechungen und Sprüngen, sondern nach einer bestimmten Reihenfolge und einem bestimmten Reifungsrhythmus abläuft. Der Kalender des Wachstums folgt einem bestimmten Weg und wird intern vom Körper gesteuert, von der ersten Unreife bis zur zunehmenden Reife. Das menschliche Wachstum beinhaltet auch eine Kontrolle und Korrektur. Wenn ein Problem oder eine Störung die geplante Wachstumslinie unterbricht, besteht die Tendenz, den verlorenen Boden wieder aufzuholen, sobald das Problem oder die Bedingung, die die Abweichung verursacht hat, behoben ist. Dies wird als Erholungsprozess bezeichnet. Probleme, die die Entwicklung von ihrer Bahn abbringen, können natürlicher Ursache sein oder auf andere Probleme wie Unterernährung zurückzuführen sein. Als allgemeine Regel gilt: Je älter das Kind und je größer das Problem, das es von seiner Wachstumskurve trennt, desto schwieriger ist es, dass die Erholungsprozesse vollständig realisiert werden, da das Wachstum im Mutterleib und in den ersten zwei Lebensjahren schneller ist als später.

Daraus lässt sich schließen, dass das Wachstum nicht nur durch körpereigene Mechanismen gesteuert wird, sondern auch durch externe Faktoren beeinflusst wird.

Die folgende Tabelle zeigt die wichtigsten Daten des körperlichen Wachstums während der ersten zwei Lebensjahre:

Die Daten zeigen die Merkmale von Kindern, die im Durchschnitt liegen. Das bedeutet, dass eine gewisse Abweichung keine Anomalie darstellt, da die Daten immer unter Berücksichtigung der verschiedenen Faktoren analysiert werden müssen.

Die Wachstumsrate, die während der ersten zwei Lebensjahre sehr intensiv ist, nimmt allmählich ab und neigt dazu, sich zwischen dem dritten und sechsten Lebensjahr zu stabilisieren. Die körperliche Entwicklung ist durch eine Veränderung der Körperdimensionen gekennzeichnet. Es treten wesentliche Veränderungen im Skelett- und Muskelsystem auf, die sich unmittelbar auf die Entwicklung der psychomotorischen Fähigkeiten und der körperlichen Leistungsfähigkeit auswirken. Das Skelett durchläuft einen beschleunigten Verkalkungsprozess, sodass nach zwei Jahren starke Knochen vorhanden sind.

1.2 Motorische Merkmale

Die motorischen Entwicklungsprozesse bei Kindern sind in diesem Zeitraum wirklich wichtig. Die wichtigsten Errungenschaften sind:

1. Zunächst gibt es eine weit verbreitete diffuse motorische Aktivität, die den ersten Lebensmonaten entspricht. Diese Aktivität wird von subkortikalen Zentren gesteuert. Das Kind bewegt sich, ohne dass seine Bewegungen zielgerichtet oder beabsichtigt sind. Ab dem vierten Monat beginnt die motorische Aktivität, koordiniert zu werden, durch das Eingreifen der Hirnrinde, die eine lenkende und hemmende Wirkung ausübt. Das Öffnen und Schließen der Hände zum Beispiel ist nicht mehr rein mechanisch und automatisch, sondern ein Versuch, das Instrument zu benutzen, obwohl die Wirksamkeit beim Ergreifen des Objekts noch nicht sehr gut ist.
2. Gegen Ende des ersten Lebensjahres nimmt die Beteiligung der Hirnrinde zu, da die koordinierte Aktivität das Greifen und Bewegen von Objekten ermöglicht. Das Kind kann krabbeln, manchmal stehen, Objekte ergreifen, sie in bestimmte Behälter legen und wieder herausnehmen usw.
3. Um das zweite Lebensjahr herum erreichen die kortikalen Aktivitätsniveaus ein hohes Funktionsniveau, und das Kind beherrscht seine Wahrnehmungs-motorischen Mechanismen vollständig. Die Genauigkeit, Leichtigkeit, Effizienz und Flexibilität der Nutzung hängen von den Umwelteinflüssen und den Möglichkeiten ab, sich zu bewegen und zu manipulieren.

Im dritten Lebensjahr kann die Bewegung sicher werden, beschleunigen oder verlangsamen, die Richtung ändern und nach Belieben anhalten. Hoch und runter