Methoden und Ethik der Bildungsforschung

Datenanalyse

Die erhobenen Daten können sowohl qualitativ als auch quantitativ analysiert werden. Die Art der Analyse hängt von den Variablen und ihrer Messung ab. Dies ist die systematische und reflexive Phase der Informationsverarbeitung, die durch die verwendeten Instrumente gewonnen wurde. Sie ist einer der Höhepunkte des Forschungsprozesses und beinhaltet das Arbeiten mit Daten, ihre Sammlung, Organisation in überschaubare Einheiten, Synthese und Interpretation, um die Forschungsfragen zu beantworten.

Ethik in der Bildungsforschung

Wissenschaft und Technologie sollten Gegenstand von Ethik, Werten und Verhaltensnormen sein. Deontologie ist der ethische und moralische Kodex, dem jeder Fachmann in seinem Beruf unterliegt. Dazu gehören intellektuelle Redlichkeit, Unabhängigkeit des Urteils, intellektueller Mut, Liebe zur geistigen Freiheit und Gerechtigkeitssinn.

Strukturiertes Interview

Ziel ist es, zu erklären, anstatt zu verstehen, und Fehler zu minimieren.

Bewertungsskalen

Dies sind Instrumente zur Erfassung einer Reihe von Merkmalen oder Eigenschaften der untersuchten Personen. Sie ermöglichen es dem Forscher, Werturteile über den Grad der Intensität oder Häufigkeit, mit der diese Merkmale auftreten, in quantitative Bewertungen zu übersetzen.

Fallstudie

Sie ist die am besten geeignete und natürlichste Methode der ideographischen Forschung und sollte als Strategie für Entscheidungsfindungen verwendet werden. Ihr eigentliches Potenzial liegt in ihrer Fähigkeit, Hypothesen und Entdeckungen zu generieren, indem sie sich auf ein einzelnes Ereignis oder eine Institution konzentriert, sowie in ihrer Flexibilität und Anwendbarkeit auf natürliche Situationen. Eigenschaften: partikularistisch, deskriptiv, heuristisch und induktiv.

Studien über Konsumenten

Der Prüfer wird zum "intelligenten Konsumenten-Ersatz". Vorab-Organisatoren sind die Werte und Bedürfnisse der Gesellschaft. Der Zweck ist es, die relativen Werte alternativer Waren und Dienstleistungen zu beurteilen und so Verbrauchern und Kunden bei der Auswahl und dem Erwerb dieser zu helfen. Dies ist eine starke und unabhängige Bewertung der Qualität, die Verbraucher vor minderwertigen Produkten oder Dienstleistungen schützt.

Phasen des Bewertungsprozesses (Latorre)

1. Problem oder Nachfrage
2. Zweck
3. Variablen, Bereiche und Aspekte
4. Modell, Design und zuverlässige Informationssammlung
5. Datenanalyse
6. Bewertung (Schlussfolgerungen)

Tagebuch

Es ist ein wichtiges Instrument in der beobachtenden Forschung. Es hilft, aus persönlicher Sicht die Prozesse zu verstehen, die in den untersuchten Schulen stattfinden. Es ist ein persönliches Gespräch mit sich selbst, das Reflexionen über die wichtigsten Ereignisse für den Autor, seine Gedanken, Einstellungen, Analysen, Überprüfungen und Bewertungen enthält. Es wird empfohlen, Fakten, Kontinuität, Sequenz und Interpretation zu berücksichtigen.

Bericht über eine Untersuchung

Checkliste

Strukturierte Beziehungen von Eigenschaften, Fähigkeiten, Sozialkompetenz, Verhaltensmerkmalen, Folge von Aktionen usw. Sie liefert Informationen über das Vorhandensein oder Fehlen dieser Merkmale, ohne die Intensität oder Häufigkeit zu bestimmen.

Wissenschaftliche Methode (Merkmale)

Empirisch, induktiv und deduktiv, selbstkorrigierend, kritisch, zirkulär. Theoretisch in ihrem Ursprung und ihrem Ende, basierend auf wissenschaftlichen Fragen, problemhypothetisch, analytisch-synthetisch, selektiv. Sie sollte formale methodische Regeln festlegen und gleichzeitig Intuition und Vorstellungskraft fördern.

Soziokritisches Paradigma

Forschungsansätze, die als Reaktion auf die positivistischen und interpretativen Traditionen entstehen und versuchen, den Reduktionismus des einen und den Konservatismus des anderen zu überwinden. Sie gehen von der Möglichkeit einer Sozialwissenschaft aus, die nicht nur empirisch, sondern auch interpretativ ist.