Methoden zur Förderung und Bewertung des Hörverstehens

Übungsarten zur Förderung des Hörverstehens

Art der Übung: Wir können drei grundlegende Arten von Übungen unterscheiden:

1. Intensive Übungen

Diese dienen der Entwicklung spezifischer Mikroskills des Verständnisses und konzentrieren sich auf spezifische Aspekte der Sprache. In den meisten Fällen sind die zu hörenden oder zu produzierenden Fragmente kurz. Die Antwort auf die Übung ist eindeutig oder geschlossen. Die Kursteilnehmer arbeiten individuell, und die gesamte Dauer der Tätigkeit beträgt etwa 5 bis 10 Minuten.

2. Extensive Übungen

Diese werden verwendet, um das gesamte Sprachverstehen oder längere Textfragmente zu üben. Die Schüler hören den Text, arbeiten entspannter in Paaren oder kleinen Gruppen und sollten eine globale Aufgabe bearbeiten, wobei sie durch weniger offene Fragen vom Lehrer geführt werden. Diese Gruppe von Übungen erfordert mehr Zeit als die oben genannten.

3. Produktive Übungen

Das Ziel ist es, produktive Fähigkeiten zu entwickeln und Kassetten sowie Videos als Mittel zur Erstellung mündlicher und schriftlicher Texte zu nutzen. Hierzu gehören sowohl Aufnahmeübungen im Unterricht als auch die Produktion von Audio- oder Videoprogrammen, die eine Arbeitswoche, einen Monat oder sogar ein ganzes Quartal in Anspruch nehmen können.

Bewertung des Hörverstehens im Unterricht

D) Bewertung: Die Beurteilung des Hörverstehens ist zweifach. Erstens ist es wichtig, frühzeitig einen allgemeinen Mangel an Verständnis zu erkennen, den Schüler haben könnten. Darüber hinaus ist es sinnvoll, dass Lehrer das Verständnis der Schüler im Verlauf messen.

Zum ersten Punkt: Mängel im Verständnis haben transzendentale Auswirkungen auf den Schulerfolg. Man darf nicht vergessen, dass das Hörverstehen eine wesentliche Voraussetzung für die Förderung instrumenteller Kompetenzen in den meisten Themen des Lehrplans ist. Diese Mängel können zu echten Hindernissen für den Lernerfolg führen und Schulversagen verursachen. Es ist daher wichtig, alle Probleme so schnell wie möglich zu erkennen und zu lösen.

Um diese einfache diagnostische Einschätzung durchzuführen, sollte jeder Lehrer aufmerksam die tägliche Unterrichtspraxis beobachten und sich die Einflüsse vor Augen führen. Dies kann mit einer Kontrollliste (Register) durchgeführt werden.

Methoden zur Evaluierung der Fortschritte

In Bezug auf das zweite Ziel, die weiteren Fortschritte im Verständnis der Schüler zu bewerten, können dieselben Übungen wie oben vorgeschlagen verwendet werden. Dabei sollte jedes Mal der Verlauf der Ergebnisse detailliert festgehalten werden. Einige dieser Evaluierungen sind:

• Zuhören bei einem Gespräch oder einer Präsentation und Beantworten von Multiple-Choice-Fragen.
• Eine vorgelesene Geschichte anhören und schriftliche Fragen zum allgemeinen Verständnis beantworten.
• Diktat.
• Anfertigen einer Zeichnung basierend auf mündlichen Anweisungen.
• Festhalten der wichtigsten Ideen eines 5- bis 10-minütigen Vortrags des Lehrers.
• Abspielen von Radiospots und Zuordnung zu Bildern.
• Erstellen einer Tabelle über das Leben einer Person basierend auf einer mündlichen Biografie.
• Usw.