Das Mittelalter: Sport, Askese und Bildung im Überblick

Das Mittelalter: Eine Epoche im Wandel

Das Mittelalter ist eine Periode, die oft missverstanden wird. Einige bezeichnen sie als das „dunkle Zeitalter“ und glauben, dass die Entwicklung des menschlichen Wissens stagnierte oder dass die Menschen unzivilisiert waren. Dies ist jedoch nicht zutreffend. Das Mittelalter stellt im Wesentlichen die Übergangszeit zwischen dem Niedergang der römischen Zivilisation und dem Beginn der Renaissance dar.

Allerdings lebten die Menschen im Mittelalter nicht hinter dem Mond, was ihre Zivilisation betrifft. Das Feudalsystem war die vorherrschende soziale und politische Form dieser Ära.

Körperliche Ertüchtigung und Askese

Im Mittelalter verschwand die Gymnastik vollständig aus den Überlegungen der Pädagogen. Trotz der philosophischen Askese war das physische Leben jedoch intensiver, da sich die Ritter auf den Krieg vorbereiten mussten. Die christliche Philosophie des Platonismus wich allmählich Aristoteles, was in der Arbeit von Thomas von Aquin gipfelte. Er betonte, dass man den Körper nicht von der Seele trennen kann, da dieser nur eine Form und untrennbar mit ihr verbunden ist.

Die katholische Kirche hatte zu dieser Zeit drei Hauptgründe, sich gegen Sportunterricht auszusprechen. Erstens lehnte die Kirche das römische Konzept von Sport und Spielen ab. Zweitens sah die Kirche in diesen Spielen einen heidnischen Ursprung, der sich von religiösen Werten entfernte. Drittens entwickelte man ein Konzept des Bösen im Körper. Körper und Seele wurden als zwei getrennte Einheiten betrachtet. Es sollte die Seele gestärkt und erhalten werden, während der Körper sich nicht sinnlichen Genüssen oder Nutzen durch Bewegung hingeben sollte.

Die Kirche versuchte, jedes Spiel und jeden Sport zu verbieten, da sie als sündhaft galten. Auch der Tanz wurde zensiert, da er das Fleisch als Akt ansah, der sinnliche Leidenschaften förderte.

Es stimmt, dass körperliche Bewegung für pädagogische Zwecke verschwand. Sportliche Leistungen und medizinische Gymnastik bestanden wahrscheinlich weiter, wenn auch stark von den Arabern beeinflusst, da die klassischen medizinischen Texte nicht bekannt waren. Ein direkter Zugang zu den Quellen erfolgte erst im fünfzehnten Jahrhundert.

So wurde das „Turnen“ nicht von den Ärzten als wahres Wissen von Galen wiederentdeckt. Körperliche Aktivität verschwand nicht vollständig, sondern wurde transformiert. Verschiedene Spiele entstanden, die Überreste klassischer Spiele (Springen, Laufen, Werfen) mit neuen Formen des Lebens verbanden, die typisch für die Ära waren, wie „Turniere“, „Messen“ und „Höfe“.

Darüber hinaus wurden andere Spiele wie Baseball gespielt. Diese Aktivitäten waren dem Adel vorbehalten und dienten manchmal als Kriegerübungen und Unterhaltung. Es wird vermutet, dass diese Spiele und Übungen wenig mit der schulischen Bildung zu tun hatten. Sie waren eher Aktivitäten, um die Freizeit zwischen militärischen Operationen zu füllen.

Christentum und Askese

Die Christen waren Anhänger Jesu und entsagten weltlichen Dingen wie Luxus, Verschwendung und führten ein Leben der Entbehrungen, das dem Gebet, der Meditation und der körperlichen Züchtigung gewidmet war. Das Wichtigste war die Seele und ihr Heil, um das ewige Leben zu erreichen. Der Körper und die Leibeserziehung waren nicht wichtig. Der Körper war materiell und weltlich. Im Jahr 394 n. Chr. wurden die Olympischen Spiele und sportlichen Wettkämpfe aufgrund ihrer heidnischen Einflüsse abgeschafft.

Askese

Die Askese galt für das tägliche Leben der Christen. Nach dieser Auffassung sollte man die Freuden und weltlichen Dinge ablehnen, um sich des Himmels des ewigen Lebens sicher zu sein. Man glaubte, dass das Leben als Mittel genutzt werden sollte, um sich vorzubereiten. Körperliche Aktivität galt als töricht, da sie dazu diente, den Körper zu verbessern. Der Körper war das Böse (von Satan besessen) und sollte gefoltert werden, anstatt seine Qualität zu verbessern.

• Die Scholastik ist die theologische und philosophische Bewegung, die versucht, das Christentum mithilfe der klassischen griechischen Philosophie und der religiösen Offenbarung zu verstehen.
• Askese bezeichnet eine Reihe von Verfahren und moralischen Lehren, die auf der systematischen Opposition gegen unterschiedliche Bedürfnisse basieren. In vielen religiösen Traditionen ist der asketische Modus des Zugangs der des Mystikers.

Asketen trugen Säcke, saßen auf Dornen, geißelten ihren Körper, gingen auf glühenden Kohlen, trugen Ketten um ihre Beine, fasteten und meditierten. Diese Praktiken führten zu einem Rückgang der Gesundheit und dem Zusammenbruch des Nervensystems. Die Asketen predigten, dass Geist und Körper voneinander getrennt seien und dass man sich nicht um den anderen kümmern sollte. Sportunterricht hatte keinen Platz im Rahmen dieser christlichen Philosophie. Zu dieser Zeit entstanden Klöster in entlegenen Gebieten (Sümpfe, Berge).

Es herrschte eine Atmosphäre strenger Disziplin, Arbeit, Konzentration auf Gebet, Meditation, Lesen und Studieren der Schriften und anderer Philosophien, wie die der Griechen. Tatsächlich wurden in den Klöstern die Literatur der klassischen griechischen und römischen Zeiten aufbewahrt und neu aufgelegt.

Die Ausbreitung des Christentums führte zum Aufstieg der Askese. Man war der Überzeugung, dass das Böse im Körper wohnt, daher sollte man sich der reinen Unterwerfung des Geistes widmen. Es wurde gefördert, dass das Individuum seine Zeit allein mit Meditieren verbrachte. Wir sehen, dass das Christentum anfangs nicht zuließ, dass Sportunterricht Teil des Lehrplans der Menschen war.

Scholastik

Unter der Scholastik war die intellektuelle Bildung am wichtigsten. Man glaubte, dass Faktenwissen die wichtigsten Faktoren waren, die studiert werden mussten. Der Schlüssel zu einem erfolgreichen Leben war die Kenntnis der Fakten und die Entwicklung des geistigen und intellektuellen Potenzials des Individuums. Die allgemeine Bildung umfasste keine Leibeserziehung und keinen Sport, sondern nur Mathematik, Medizin, Theologie, Literatur und andere Fächer. Während dieser Zeit (zwölftes Jahrhundert n. Chr.) entstanden die ersten Universitäten unter der Regierung und kirchlichen Macht. Professoren wurden Scholastiker genannt.

Feudalismus

Als Folge der Dezentralisierung der Regierung während des Mittelalters entstand das feudale System (IX-XIV Jh.). Der Feudalismus erscheint als ein Bedürfnis nach Schutz für die Menschen. Dieses System repräsentiert einen Lebensstil, der die sozialen, politischen, wirtschaftlichen und militärischen Aspekte der Gesellschaft umfasst. Viele Menschen suchten Schutz bei Adligen, die Burgen bauten und Grundstücke umfassten und stabil und stark waren. Der junge Adel hatte zwei Pfade zu folgen: das Priestertum oder die Reiterei.

Es wurde gejagt, Kletterwände erklommen, Bogenschießen betrieben, Fußrennen veranstaltet, geklettert und Schwertkämpfe auf dem Pferderücken ausgetragen. Mit 21 Jahren wurde der Gutsherr, um die Anforderungen zu erfüllen, ein Gentleman. Leibeserziehung und Sport waren während der Zeit des Feudalismus von der geistigen Bildung getrennt. Eine Vielzahl von Ritterkämpfen zwischen zwei oder mehr Rittern diente als Unterhaltung und Eignungsprüfung für das Amt eines Soldaten.

Der Feudalismus war ein System der Pacht, das auf Loyalität und edlem Dienst an dem Souverän oder Herrn basierte. Der Mann, der das Land besaß, delegierte seine Pflichten an seine Untergebenen, die als Vasallen bekannt waren. Im Gegenzug zur Nutzung dieser Grundstücke war der Vasall der Besitzer dieses Mietvertrages und hatte bestimmte Pflichten gegenüber seinem Herrn. Doch die Mehrheit der Bevölkerung bestand aus Sklaven, die die Flächen bearbeiteten, aber nur sehr wenig von den Gewinnen erhielten. Die Erziehung eines Kindes zum Ritter war langwierig und umfangreich. Während dieser Zeit spielte die körperliche Ausbildung eine wichtige Rolle.

Im Alter von sieben Jahren wurde ein Kind meist zu einem Edelmann auf das Schloss geschickt, um dort als Page ausgebildet und vorbereitet zu werden. Man lernte Höflichkeit und Etikette des Hofes und half bei der Hausarbeit. Während der restlichen Zeit beteiligte sich der Page an verschiedenen Formen körperlicher Aktivität, die ihm bei seiner Entwicklung halfen. Geübt wurden Veranstaltungen wie Boxen, Laufen, Fechten, Tauchen und Schwimmen. Im Alter von 14 Jahren wurde das Kind Knappe und einem Gentleman zugeteilt. Während dieser Zeit wurde dem Caballero mehr Wert auf die verschiedenen Möglichkeiten gelegt, wie körperliche Aktivität effizient sein und einem gut tun kann.

Vom elften bis ins fünfzehnte Jahrhundert war die Schlacht zwischen Rittern zu Pferde der Standard, aber mit der Erfindung der Kanonen und Pulver-basierten Geschosse wurde diese Art der Reiterei verdrängt. Folglich war die Vision der Sportunterricht die individuelle Ausstattung, um in der Schlacht auf einem Pferd zu überleben.