Motivationstheorien: Maslow, Herzberg, McClelland, Vroom, Locke, Adams

Motivationstheorien: Inhalte und Prozesse

Theorie der Inhalte: Theorien, die sich hauptsächlich dafür interessieren, welche Bedürfnisse, Motive und Anreize Menschen zum Handeln bewegen, zählen zu den Inhalts- bzw. Bedarfstheorien. Zu den wichtigsten gehören:

• Maslows Hierarchie der Bedürfnisse
• Herzbergs Zwei-Faktoren-Theorie (bivariat)
• Die Theorie der erlernten Bedürfnisse von McClelland

Prozesstheorien

Prozesstheorien analysieren den Ablauf der Motivationsprozesse — wie Motivation entsteht und auf welche Weise sie Verhalten beeinflusst. Wichtige Vertreter sind:

• Vrooms Erwartungstheorie
• Lockes Zielsetzungstheorie
• Adams' Gerechtigkeitstheorie (Equity-Theorie)

Definition: Motivation

Motivation bei der Arbeit wird aus Sicht des Lebens und der Situation des Arbeitnehmers als Antrieb definiert, der ihn dazu bringt, bestimmte Anforderungen zu erfüllen und Ziele zu erreichen.

Maslows Bedürfnishierarchie

• Physiologische Bedürfnisse: Nahrung, Kleidung, Wasser, Schlaf, Schutz vor den Elementen.
• Sicherheitsbedürfnisse: Schutz vor Gefahren, Stabilität, Arbeitsplatzsicherheit.
• Soziale Bedürfnisse: Zugehörigkeit, Liebe, Akzeptanz durch andere.
• Wertschätzung (Esteem): Selbstvertrauen, Anerkennung, Leistung, Status.
• Selbstverwirklichung: Entfaltung des eigenen Potenzials, Kreativität und persönliche Entwicklung.

Hinweis: Andere Autoren fassen diese fünf Kategorien unterschiedlich zusammen, etwa als zwei Faktoren (Herzberg) oder als drei/mehrere, wie bei McClelland (erlernte Bedürfnisse).

Zwei-Faktoren-Theorie (Herzberg)

Herzberg unterscheidet zwischen Faktoren, die Unzufriedenheit verhindern, und Faktoren, die Zufriedenheit und Motivation erzeugen:

• Hygienefaktoren: Faktoren rund um die Arbeitsbedingungen selbst, z. B. Gehalt, Arbeitsplatzsicherheit, Datenschutz/Privatsphäre, Arbeitsbedingungen, Beziehungen zu Vorgesetzten.
• Motivationsfaktoren: Faktoren des Inhalts der Arbeit, z. B. Leistung, Anerkennung, interessante Tätigkeiten, Verantwortung, Entwicklungsmöglichkeiten und Fortschritt.

Die Theorie der erlernten Bedürfnisse (McClelland)

McClelland vertritt die Auffassung, dass viele menschliche Bedürfnisse in Kindheit und sozialer sowie kultureller Umgebung geprägt werden. Nach McClelland stehen drei zentrale Motivtypen im Vordergrund:

• Leistungsmotiv (Need for Achievement): Streben nach guten Ergebnissen und messbaren Erfolgen.
• Zugehörigkeitsmotiv (Need for Affiliation): Streben nach freundlichen Beziehungen und sozialer Akzeptanz.
• Machtmotiv (Need for Power): Wunsch, andere zu beeinflussen und Kontrolle auszuüben.

Erwartungstheorie (Vroom)

Nach Vroom hängt die Motivation eines Arbeitnehmers von der Intensität des Wunsches ab, ein Ziel zu erreichen, und von der Wahrscheinlichkeit, dieses Ziel zu erreichen. Die Anstrengung einer Person bei der Arbeit ist abhängig von:

• der Wahrscheinlichkeit, ein bestimmtes Leistungsniveau zu erreichen (Erwartung/Expectancy),
• der Wahrscheinlichkeit, dass diese Leistung zu einer Belohnung führt (Instrumentalität),
• der Bedeutung oder dem Wert, den die Person der Belohnung beimisst (Valenz).

Die Leistung der Mitarbeitenden hängt demnach nicht nur von ihrer Arbeit ab, sondern auch von externen Faktoren, die sie nicht kontrollieren können.

Zielsetzungstheorie (Locke)

Locke behauptet, dass Motivation bei der Arbeit eine bewusste Tätigkeit ist: Je herausfordernder und konkreter die gesetzten Ziele sind, desto besser ist in der Regel die Leistung. Wichtige Prinzipien:

• Ziele sollten präzise und konkret formuliert sein.
• Ziele müssen an Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen der Mitarbeitenden angepasst werden.
• Sicherstellen, dass Mitarbeitende die Ziele bewusst akzeptieren.

Gerechtigkeitstheorie (Adams)

Adams argumentiert, dass Individuen Vergleiche zwischen ihrem Aufwand (Inputs) und ihren Belohnungen (Outputs) sowie den Aufwänden und Belohnungen anderer herstellen. Menschen sind motiviert zu arbeiten, wenn ein ausgewogenes Verhältnis zwischen dem Aufwand, den sie geleistet haben, und der Belohnung besteht. Ein signifikanter Unterschied zu dem, was andere in ähnlichen Positionen erhalten, kann demotivieren.

Motivationstechniken

• Übertragung größerer Verantwortung
• Finanzielle Verbesserungen
• Jobs (Arbeitsplatzgestaltung, Aufgabenvielfalt)
• Kinderbetreuung am Arbeitsplatz
• Häuser zu reduzierten Preisen
• Private Krankenversicherung
• Geschenke zu Weihnachten
• Anreize für den Vorruhestand

Frustration

Frustration ist ein Zustand emotionaler Anspannung, der entsteht, wenn Hindernisse ein Ziel verhindern oder das Erreichen eines Ziels blockieren.

Extrinsische und intrinsische Motivation

• Extrinsisch: Von außen kommende Anreize und Belohnungen; nicht unbedingt mit dem intrinsischen Wert der Arbeit verbunden.
• Intrinsisch: Innere Motivation, die aus dem persönlichen Interesse, der Befriedigung oder dem Sinn der Tätigkeit selbst entsteht.

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