Organisation und Management im Bildungswesen: Ein umfassender Überblick

Organisation und Management im Bildungswesen

1. Jede organisatorische Tätigkeit beansprucht für sich einen Charakter von Anforderungen, unter denen wir zu markieren:
   1. Definition der Ziele.
   2. Die Verteilung der Funktionen.
   3. Zeitplan der Leistungen.
   4. Alle oben genannten korrekt sind.
2. Der Abschlussbericht des Kurses ist ein Tool: Evaluation
3. Schulsystem Ebenen werden in der LOGSE:
   1. Kindergarten.
4. Die Papiere der kurzfristigen Planung eingestellt sind:
   1. Jährliche Plan der Mitte.
5. In der Schule vertreten sind:
   1. Alle Mitglieder der Bildungsgemeinschaft.
6. Planungsinstrumente in der Schule sind:
   1. Das Schulprogramm, Lehrplan, organisatorischen und betrieblichen Regeln und Jahresplan.
7. Die Tutoren sind:
   1. Die Lehrer, die für Lehre und Betreuung einer Gruppe von Studenten.
8. Der Rat der Schule ist:
   1. Maximale Teilnahme an einer Orgel Zentrum.
9. Die Mitglieder des Ausschusses für die Koordinierung der Ausbildung sind:
   1. Der Direktor, der Direktor für Studien, natürlich Koordinatoren und ein Team-Mitglied Orientierung.
10. Proper Planung sollte ein Prozess, der beinhaltet:
    1. Nachweis des Bedarfs, Definition der Ziele, die erwarteten Ressourcen, Timing, Zuweisung von Verantwortlichkeiten, Verfahren und Koordinierung der Arbeit.
11. Mit Bezug auf die Tätigkeit in der zentralen Zone ausgeführt, gibt es mehrere Arten von Listen sind:
    1. Öffnungszeiten Block Zeitplan Mosaik, modulare Zeit und Zeit kombiniert.
12. Raum der Schule, die als solche eine Bedingung:
    1. Intentionalität, Struktur, didaktischen Lehr-und aktive Subjekte angesehen werden könnte.
13. Die OU's eigenen Unterricht Childhood Education Center und Primarbereich heißen:
    1. Ausrüstungen Zyklus.
14. Die Fakultät setzt sich zusammen aus:
    1. Alle Lehrer einer Schule.
15. Unter der stellt fest, dass ein Zentrum charakterisieren soll kann Hinweis:
    1. Bidimesional Geschichtlichkeit und Konzeptualisierung.
    2. Autonomie und Einzigartigkeit.
    3. Kontextualisierung, Autonomie und organisatorische Unterstützung.
    4. Alle oben genannten korrekt sind.
16. Die Merkmale der formalen Organisation sind:
    1. Es wird für bestimmte Zwecke wird erwartet, dass die Mitglieder halten sich an die Regeln, Vorschriften in den Fällen von den Mitgliedern festgelegt und die Beziehungen zwischen sie ist leicht zu verstehen, ist legal registriert.
17. Die Instrumente der Planung des Dokumenten der Organe, deren Bedeutung hergestellt wird:
    1. Er beantwortet die Management-Kontrolle.
18. Die Gremien der Regierung in einer Schule Öffentlichkeit sind:
    1. Das Management-Team und Dozenten.
19. Unter der organisatorischen Bereiche sind nicht:
    1. Information und Verbreitung.
20. Die Leichen einer Ein-Mann-Regierung öffentlichen Schulen sind:
    1. Der Direktor, Schulleiter und ihre Sekretärin oder Administrator.
    
    
    21.-Die pädagogischen Fähigkeiten im Management-Team erhalten a:
    1. Director of Studies
    22 .- Die gelenkige Netzwerk von Schulen, in denen Unterricht eimparten s im Einklang mit pädagogischen Zwecken des Landes im Einklang mit dem Konzept der
    1. Schulsystem
    für die Koordinierung der Bildungs-Ausschuss mit der Bezeichnung tbm:
    1. Technisches Team zur Koordinierung Bildung.
    24.-Die Interessenverbände eines Zentrums, bestehend aus:
    1. Verbände der Eltern und Alumni-Vereinigungen.
    25.-Die Schulen sind wie folgt definiert:
    1. Zweck, Konzept, Struktur und Zustand.
    26.-In unserem Schulsystem artikuliert werden Spezielle Lehrgänge, unter denen wir: place
    1. Kunstunterricht.
    27.-Die wichtigsten Funktionen sind an die Direktoren verbunden sind:
    1. Entscheidungsfindung, Planung und Evaluierung, Kommunikation, Koordination und innerhalb der Schule und Konfliktlösung.
    28.-Die Bedingungen der Planungsunterlagen ist nicht in Betracht gezogen:
    1. Genauigkeit.
    29.-Die Tutoren, Zyklus Teams, Abteilungen, Kommissionen, die Koordinierung der allgemeinen und technischen Ausbildung Team up:
    1. Der Lehrer Koordinierungsstellen.
    30.-Im Hinblick auf den Fortbestand oder die Dauer der Tätigkeit in der zentralen Zone ausgeführt gibt es verschiedene Arten von Zeitplan sind:
    1. Zeitplan Einzel-, Doppel und kombiniert werden.
    31.-Schule Die Mitarbeiter sind für die Umsetzung und Durchführung der Richtlinien aus der Rechtsordnung innerhalb der Bildungseinrichtungen zuständig sind, nicht unter Bezugnahme auf:
    1. Die Aufsichtsbehörden.
    32. "Das Mentoring-, Orientierungs-Abteilung und Service-Orientierung in den Schulen gehören folgende Funktionen aus:
    1. Orientación.33." Wenn wir über Organisationsstruktur eines Zentrums sprechen, sprechen wir über Einrichtungen:
    1. Die Regierung .
    2. Vertretung.
    3. Koordinierungs-Lehrer.
    4. Alle der oben genannten.
    34.-Die Teams verantwortlich für den Zyklus wird als Koordinatoren und ist:
    1. Ein Lehrer des gleichen Zyklus und endgültig in der Mitte von der Fakultät für einen Kurs académico.35.-ökonomischen Verwaltung gewählt Zentrum ist für alle der Innenstadt verantwortlich ist, ist speziell auf:
    1. Generalsekretär.
    36.-Der Lebensstandard ist im Zentrum gesetzt:
    1. Regulations-Die drei Momente funcionamiento37 zugeschrieben. Sequenzen-organisationalen Lernens sind:
    1. Planung, Umsetzung und Bewertung.
    38.-Zu den externen Faktoren, die Einfluss und den Zustand der Schule Raum sind:
    1. Education Center, community education, sozio-kulturellen Schwerpunkt und Kern-Service.
    39.-Die Fakultät, das Personal zwischen Profis und nicht-lehrende-Center, Ressourcen. 40.-Zu den Funktionen, die von Lehrmaterial in Schulen stellen können gelten:
    1. Sie erleichtert die Übertragung des Lernens.
    2. Zu führen und das Lernen zu führen.
    3. Förderung der Schülerinnen und Schüler.
    4. Alle Optionen richtig sind.
    : A) Schulpersonal.