Psychologie, Entwicklung und Pädagogik: Konzepte und Parameter

Empfindung und Wahrnehmung: Konzepte und Beispiele

Deutlich unterschiedliche Konzepte der Empfindung und Wahrnehmung, dargestellt mit Beispielen.

Die Wahrnehmung ist ein komplexerer Prozess als die Empfindung. Die Empfindung ist lediglich ein rezeptiver Prozess, bei dem der Körper auf einen Reiz reagiert. Die Wahrnehmung hingegen ist der Grad des Wissens und der sensorischen Diskriminierung dieser Antworten.

Durch die Empfindungen erhalten wir sensorische Informationen, die es uns ermöglichen, adaptive Reaktionen in Bezug auf die Umwelt und uns selbst zu entwickeln.

Wichtige psychologische und entwicklungsbezogene Konzepte

Erklären Sie die folgenden Konzepte und/oder Bedingungen:

• Symbolische Funktion: Die Fähigkeit, etwas durch Symbole darzustellen. Symbole sind analytische und konventionelle Zeichen.
• Objektpermanenz: Die Fähigkeit, ein Objekt im Gedächtnis aufrechtzuerhalten, auch wenn es nicht mehr sichtbar ist.
• Synkinesien: Unwillkürliche Bewegungen, die in Verbindung mit anderen, willkürlichen Bewegungen auftreten.
• Egozentrismus: Die Unfähigkeit, die Perspektive einer anderen Person einzunehmen. Das Kind ist nur in der Lage, die Dinge aus seiner eigenen Sicht zu sehen.

Grundparameter und Wachstum des Neugeborenen

Grundparameter des Neugeborenen: Funktionen in Bezug auf Größe, Gewicht, Atmung, Herzfrequenz sowie Kopf- und Gliedmaßenwachstum.

Gewicht und Wachstum

Das Durchschnittsgewicht bei der Geburt liegt bei Jungen typischerweise zwischen 3.200 g und 3.300 g (bei Mädchen etwas niedriger).

In den ersten Lebenstagen ist ein "physiologischer Gewichtsverlust" von etwa 10 % normal, insbesondere nach dem Abgang des ersten Mekoniums.

In den ersten zwölf Lebenswochen steigt das Gewicht durchschnittlich um 175–210 g pro Woche. Dies sinkt nach 5 Monaten auf eine Rate von 140 g/Woche und setzt sich bis zum 9. Monat mit einer Rate von 105 g/Woche fort. Mädchen haben von Geburt an eine niedrigere Wachstumsrate, was sich jedoch nach 9–10 Jahren unter dem Einfluss der Pubertät umkehrt.

Größe und Messung

Die Größe ist die wichtigste Kennzahl zur Steuerung und Überwachung des Wachstums. Zum Zeitpunkt der Geburt beträgt sie durchschnittlich 50 cm (± 2 cm).

Nach zwei Jahren kann die Größe grob mithilfe der Catel-Regel ermittelt werden.

Atmung und Kreislauf

Das Neugeborene hat eine Atemfrequenz von etwa 40 Atemzügen pro Minute oder mehr, was mehr als doppelt so hoch ist wie bei Erwachsenen. Unter normalen Bedingungen kann die Atemfrequenz zwischen 25 und 60 Schlägen pro Minute variieren.

Es ist bemerkenswert, dass das Gehirn eines Säuglings fast 7 Minuten ohne Atmung widerstehen kann, während Erwachsene nicht länger als 3 Minuten widerstehen.

Zum Zeitpunkt der Geburt treten wesentliche Veränderungen auf, da der Plazentakreislauf unterbrochen und der Lungenkreislauf etabliert wird. Normalerweise liegt eine physiologische Tachykardie von 130–140 Schlägen pro Minute vor. Zunächst hat das Kind eine relativ hohe Anzahl von roten Blutkörperchen pro Kubikmillimeter und erreicht die Parameter eines Erwachsenen erst nach etwa 3–4 Monaten.

Kopf- und Gliedmaßenwachstum

Die Wachstumsrate der Gesichts- und Schädel-Segmente ist unterschiedlich. Der Kopfumfang bei der Geburt ist durch die Umstände bedingt. Ein zu großer Umfang kann auf einen Überschuss an Liquor hindeuten; ist der Umfang kleiner, muss überprüft werden, ob die Gehirnentwicklung normal ist oder ob eine Fehlbildung vorliegt. Das Kopfwachstum resultiert aus den bestehenden Weichteilbereichen, den sogenannten Fontanellen.

Bei Neugeborenen sind die Gliedmaßen relativ kurz. Der Fuß neigt zu pathologischen Positionen, bekannt als "Fuß Varus" oder "Senkfuß". Es wird darauf hingewiesen, dass das Wachstum in der Arm-Hand-Achse nicht einheitlich ist; der Arm wächst schneller als die Hand.

Phasen des weiblichen Sexualzyklus

Benennen und erklären Sie die einzelnen Phasen des Sexualzyklus.

• Follikelphase: Die Dauer ist variabel (etwa 5 bis 10 Tage). Niedrige Östrogenspiegel führen zur Degeneration und Ablösung des Endometriums, was die Menstruation verursacht. Gleichzeitig stimuliert FSH die Entwicklung mehrerer Follikel in den Eierstöcken, von denen einer das Ei für den Zyklus bereitstellt. Am Ende der Phase beginnt das Endometrium, sich neu aufzubauen, um das Ei aufzunehmen.
• Ovulatorische Phase: Beginnt mit einem hohen Anstieg von LH und FSH. Etwa 16 bis 32 Stunden nach diesem hormonellen Anstieg platzt der reifende Follikel und gibt das Ei frei (Eisprung). Der Estradiolspiegel erreicht seinen Höhepunkt, während der Progesteronspiegel zu steigen beginnt.
• Lutealphase: Tritt nach dem Eisprung auf und dauert etwa 14 Tage. Die LH- und FSH-Werte sinken. Nach der Freisetzung des Eis schließt sich der Follikel und bildet den Gelbkörper. Dieser bewirkt eine Erhöhung der Körpertemperatur und stimuliert das Wachstum der Gebärmutterschleimhaut. Wenn die Eizelle nicht befruchtet wird, beginnt der Zyklus von Neuem. Bei einer Befruchtung beginnt der Gelbkörper, Choriongonadotropin abzusondern.

Paarweise Zuordnung und Begründung von Begriffen

Hier sind 8 Begriffe, die paarweise zugeordnet und deren Beziehung begründet werden soll:

• Greifen – Ulnare Klaue: Die ulnare Klaue ist eine Entwicklungsstufe der Greiffähigkeit.
• Verdauungssystem – Ptyalin: Ptyalin ist eine Substanz, die an der Verdauung von Kohlenhydraten beteiligt ist.
• Kompetenzen – Lernziele: Die Lernziele in der Pädagogik helfen dem Kind, unterschiedliche Fähigkeiten (Kompetenzen) zu entwickeln.
• Bedeutung – Lernen: Die Bedeutung (Sinnhaftigkeit) ist eines der wichtigsten Prinzipien in der Pädagogik, da sie den Prozess des Lernens oder Auswendiglernens erleichtert.

Wichtige Wege zur Erholung und Pause für Kinder

Was sind die wichtigsten Wege zur Erholung für Kinder?

Die wichtigsten Wege zur Erholung sind:

• Das Spiel dient dem Kind als Pause, fördert gleichzeitig die Sozialisation und Integration und erfüllt das Bedürfnis nach Spaß und spielerischem Vergnügen.
• Körperliche Bewegung und Sport: Vorteile sind: verbesserte Schlafqualität, gesteigertes Atemvolumen, Hemmung von Angst, Entwicklung der glatten Muskulatur und Unterstützung der Regulierung des Knochenwachstums.
• Muskelentspannung: Kann durch spielerische Übungen oder vor dem Schlafengehen gefördert werden.

Konzept des Sinnvollen Lernens (Signifikantes Lernen)

Erläutern Sie den Begriff "sinnvolles Lernen" und die relationale Logik von Sinnhaftigkeit und psychologischer Haltung des Subjekts.

Das Konzept des sinnvollen Lernens (im Gegensatz zum reinen Auswendiglernen) erfordert folgende Voraussetzungen:

1. Logische Sinnhaftigkeit: Das Lernmaterial muss in sich logisch und sinnvoll strukturiert sein.
2. Psychologische Sinnhaftigkeit: Der Lernende muss in der Lage sein, die neuen Inhalte mit bereits vorhandenem Wissen zu verknüpfen.
3. Lernbereitschaft (Einstellung des Subjekts): Das Kind muss die klare Absicht haben, die Inhalte zu lernen.

Erklärung des Ödipus-Komplexes

Erklären Sie, was der Ödipus-Komplex ist.

Der Ödipus-Komplex beschreibt die Phase, in der das Kind das Elternteil des anderen Geschlechts als Liebesobjekt wählt und dadurch eine Rivalität mit dem Elternteil des eigenen Geschlechts entsteht. Diese Dynamik wird typischerweise positiv gelöst durch die Internalisierung der Leistungsstandards der Vaterfigur, die Desexualisierung und die Normalisierung der familiären Beziehungen. Der gleiche Prozess bei Mädchen wird als Elektra-Komplex bezeichnet.

Warum sollte die Beurteilung ethisch vertretbar sein?

Reagieren Sie mit Ihren eigenen Worten und auf einfache Weise, warum die Beurteilung ethisch vertretbar sein sollte.

Die Beurteilung sollte ethisch vertretbar sein, um weder die Familie noch die Kinder oder uns selbst zu täuschen oder falsch zu informieren.

Passive vs. Aktive Beobachtung (Rezeptive vs. Reflektierende Theorien)

Zwei Personen betreten die Küche und beschreiben, was sie sehen:

Im ersten Fall handelt es sich um einen passiven Vorgang: Die Person beschreibt lediglich, was sie wahrnimmt, ohne ins Detail zu gehen (rezeptive Theorien).

Im zweiten Fall handelt es sich um einen aktiven Prozess (reflektierende Theorien), bei dem das Subjekt ins Detail geht und die gesamte Küche beschreibt.

Unterschied zwischen Konfigurations- und Auslieferungskomponente des Spiels

UNTERSCHIED

Die Konfigurations-Komponente des Spiels bezieht sich auf die Handlung des Subjekts auf das Material. Beispiel: Ein Besenstiel wird zum Pferd.

Die Auslieferungskomponente des Spiels (oder Anpassung) bedeutet, dass das Spiel an die gewünschten Bedingungen angepasst werden muss. Beispiel: Beim Ballspielen passt sich das Kind an die physischen Eigenschaften des Balls an.