Real-Life-Lernprojekte, Lehrerrolle und christliche Bildung

Real-Life-Probleme: Schritte zur Entwicklung

39 Der Lehrer schlägt ein Real-Life-Problem für Studierende vor, die ihr Wissen einsetzen sollen, um Strategien zu finden und das Problem zu beheben. Schritte für die Entwicklung:

1. Erstens (clave. Formulación): Die Hypothesen müssen identifiziert werden; es wird eine Liste der untersuchten Probanden generiert. Der Lehrer sollte überwachen und orientieren.
2. Am Ende jeder Sitzung sollen die Schüler Probleme identifizieren, die zu studieren sind, die Erfüllung der Zielvorgaben prüfen und eine Liste der Aufgaben für die nächste sesión erstellen.
3. Saber, welche Themen von der Gruppe und was individualmente (einzeln) behandelt werden.
4. Der Lehrer greift nicht in den Prozess ein, sondern leitet und unterstützt lediglich. Seine Aufgabe wird nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch außerhalb wahrgenommen, um Dokumentation zu den verschiedenen Themen bereitzustellen, an denen die Schüler arbeiten, und ihnen zu helfen, sich vorzubereiten.

Erziehung zu Offenheit, Aufmerksamkeit und Sozialisierung

40 Es geht darum, die Studierenden in eine freundliche, aufmerksame und offene Haltung zu erziehen und zu bilden: Aufmerksamkeit, Stille. Man bittet sie, sich zu öffnen und mit anderen Dinge zu teilen. Dies erleichtert den Übergang von Ich-Bezogenheit zur Sozialisierung. Die Erziehung erfolgt in der Hoffnung, dass dies eine anthropologische Bedingung für ein Kind ist. Das Kind muss das Gefühl haben, gehört zu werden, und verstehen, wie die anderen fühlen.

Gestaltung von Problemen, Rollen und Lernzielen

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1. Die Probleme sind so ausgelegt, dass sie die Ziele für jede Ebene der Programmentwicklung abdecken sollten; klare Lernziele für das Thema gehören dazu.
2. Arbeitsregeln und Eigenschaften der Rollen sollten im Voraus festgelegt, ausgetauscht und für alle Mitglieder der grupo klar sein.
3. Identifizieren Sie die am besten geeigneten Personen, um die Probleme zu übernehmen, und bestimmen Sie, wie lange die Schüler an der Arbeit des problema arbeiten sollen.
4. Zur Lösung: Zunächst identifiziert die Gruppe die wichtigsten Punkte des Problems.
5. Hypothesenformulierung und Festlegung der erforderlichen Informationen, um Hypothesen zu testen; erstellen Sie eine Liste der zu estudiar.
6. Der Klassenlehrer überwacht und leitet die Relevanz dieser Fragen in Bezug auf die Lernziele.
7. Am Ende jeder Sitzung müssen die Studierenden Pläne für ihr eigenes Lernen aufstellen: Probleme identifizieren, eindeutig die Lernziele abdecken und eine Liste der Aufgaben für die nächste Sitzung erstellen sowie entscheiden, welche Fragen in der Gruppe angesprochen werden und welche Themen individual sind. Identificar funciones und Aufgaben für die nächste Sitzung, studierte Aspekte, aus denen hervorgeht, ihren Hilfebedarf in den Bereichen, in denen sie die Teilnahme von Experten als wichtig erachten.

Experten, Spirale und Vertiefung der Inhalte

43 Die Behandlung durch Experten ist ratsam. Es empfiehlt sich das Spiralprinzip: Inhalte wiederkehrend aufgreifen, stets die gleichen Inhalte vertiefen und die Komplexität schrittweise erhöhen.

Freunde, Familie, Kirche und christliche Feste

44 Die Freunde der Familie: JesúsLa, JesúsLa Kirche, das Haus von Freunden Jesús. Der Sonntag ist das Fest der Christen. Ich möchte meine Freunde und Freundinnen zu verschiedenen JesúsLas Fiestas cristianos einladen. Die Christen versammeln sich, um die Liebe Gottes zu feiern.

Funktion der Feier und persönliches Zeugnis

45 Die Hauptfunktion besteht darin, die eigene (subjektive) Interpretation der christlichen Botschaft zu feiern. Die Absicht ist, die Inhalte der Botschaft des Evangeliums so objektiv wie möglich zu vermitteln. Es wird um eine Korrektur durch einen Fachmann gebeten, jedoch bleibt es ein persönliches Zeugnis des Glaubens, das mit der konsistenten Haltung eines Gläubigen übereinstimmt. Der Student ist in gewisser Weise herausgefordert, einen Dialog des Glaubens mit einer christlichen Lehrerin zu führen, die als Leitfaden bei der Präsentation der christlichen Botschaft wirkt, wie sie in der Bibel und in der Tradition der christlichen Gemeinschaft dokumentiert ist.