Sozio-pädagogische Intervention und Altenhilfe

Bedürfnisse und Prinzipien der Altenhilfe

Physiologische Bedürfnisse, Sicherheit, Respekt und Wertschätzung, Liebe und Zugehörigkeit sowie Bedürfnisse nach Information, Ausbildung, Unterhaltung und sozialer Akzeptanz bilden den Kern der sozio-pädagogischen Intervention für ältere Menschen. Diese sollte auf grundlegenden Prinzipien basieren, wie sie Rodriguez (1999) formulierte:

• Wahlfreiheit: Verfügbarkeit von Ressourcen und Programmen, die am besten zu den individuellen Eigenschaften passen.
• Respekt vor der Autonomie: Eine Hilfeleistung sollte der Person ein größeres Gefühl der Kontrolle über ihr Leben vermitteln.
• Sicherung der Teilnahme: Bei der Konzeption einer Intervention sollten die betroffenen Personen kontinuierlich einbezogen werden.
• Kontinuität: Es wird sichergestellt, dass die Praktiker dieselben bleiben und Programme sowie Aktivitäten über die Zeit fortgeführt werden können.
• Vollständigkeit: Die Intervention versucht, als Prinzip auf alle Bedürfnisse der Person zu reagieren.

Ziele und Methodik der pädagogischen Intervention

Unter Berücksichtigung der Bedürfnisse älterer Menschen bildet dies das Fundament für konkrete Ziele rehabilitativer Maßnahmen:

• Förderung der Fähigkeiten und Potenziale älterer Menschen.
• Förderung ihrer aktiven Teilnahme an der Gemeinschaft.
• Förderung ihrer Autonomie und Unabhängigkeit.
• Sensibilisierung der Bevölkerung hinsichtlich dieser Lebensetappe.
• Erzeugung eines Gefühls der Zugehörigkeit zum sozialen Umfeld.
• Förderung der Selbstpflege (Autocuidado).

Die Methodik in der pädagogischen Intervention für ältere Menschen unterscheidet sich nicht grundlegend von anderen Lebensphasen; die Intervention wird jedoch an die Eigenschaften des Alters und die Besonderheiten des Einzelnen angepasst. Die Methodik bleibt aktiv, partizipativ, flexibel, motivierend und bewusst.

Maßnahmen der sozialen Dienste

Einige der Maßnahmen, die von kommunalen sozialen Diensten entwickelt werden, umfassen:

• Entwicklung von Programmen zur Gesundheitsbildung.
• Vorbereitung auf den Ruhestand.
• Intergenerationelle Bildung.
• Ausbildung, Freizeitaktivitäten und soziale Teilhabe.

Bedmar, Frese und Munoz (2004) argumentieren, dass die Aufmerksamkeit für die Grundbedürfnisse älterer Menschen durch soziale Dienste darauf abzielt, dass sie in ihrer gewohnten Umgebung bleiben können. Es geht um ihre Bedürfnisse nach Beteiligung, Unterstützung und die Erleichterung von Selbstständigkeit und Unabhängigkeit. Dies erfordert eine breite Palette von Dienstleistungen, die auf den Einzelfall abgestimmt sind, wobei pädagogische Bemühungen entscheidend sind.

Informations- und Beratungsdienste

Wichtige Dienstleistungen sind der Informationsservice, die Bewertung und die Beratung. Diese bieten Bürgern, Vereinigungen oder Körperschaften das nötige Know-how und erleichtern den Zugang zu sozialen Ressourcen. Konkrete Aktionen sind:

• Information und Beratung über soziale Rechte und Rechtsmittel.
• Studium, Bewertung und Entscheidung über eingegangene Anträge.
• Technische Kanalisierung von Anfragen an spezialisierte soziale Dienste, falls erforderlich.
• Sammlung und Analyse gesellschaftlicher Anforderungen zur späteren Ressourcenplanung.

Häusliche Pflege und Unterstützung (SAD)

Gemäß der Verordnung vom 22. Oktober 1996 wird die häusliche Hilfe (SAD) geregelt. Dies ist ein komplementärer und pädagogischer Vorteil, der vorzugsweise zu Hause oder in der Familie durch Fachpersonal erbracht wird. Sie umfasst präventive und rehabilitative Pflege für Menschen, die Schwierigkeiten haben, in ihrer gewohnten Umgebung zu bleiben. Eines der Hauptziele ist die Förderung, Erhaltung oder Wiederherstellung der Unabhängigkeit des Individuums in seinem natürlichen Lebensraum, um Situationen der Verschiebung und sozialen Desintegration zu vermeiden.

Die Aktivitäten unterteilen sich in: Inland-Hilfe-Charakter, soziale, persönliche, schulische und adaptive Hilfen. Zusätzliche wirtschaftliche Vorteile sind komplementär zu technischen Diensten und können dringend oder zyklisch sein, wie z. B. soziale Nothilfe, Wirtschaftshilfe für Familien oder Unterstützung zur sozialen Wiedereingliederung.

Die Alterung der Bevölkerung als soziales Problem

46. Die Alterung der Bevölkerung als ein soziales Problem. Pädagogische Intervention in der Gruppe der Senioren. Interventionsprogramme

Nach Miñano (2001) gewinnt der Sektor der älteren Bevölkerung aufgrund seines demographischen Gewichts und qualitativer Veränderungen zunehmend an Bedeutung. Wir sind Zeugen großer Veränderungen in fast allen Bereichen der Gesellschaft entwickelter Länder: sinkende Geburtenraten, gestiegene Lebenserwartung, neue Familienmodelle und die stärkere Einbeziehung von Frauen in den Arbeitsmarkt.

Heute wird diese Lebensphase nicht mehr als mangelhaft oder potenzialfrei betrachtet. Im Gegenteil: Viele ältere Menschen verfügen über eine akzeptable Gesundheit und wirtschaftliche Sicherheit und nehmen Gelegenheiten wahr, das Leben mit Qualität zu genießen. Daher ist es notwendig, ihre Erfahrung und Weisheit zugunsten neuer Generationen zu berücksichtigen. Sie haben heute Zugang zu Dienstleistungen wie Reisen, Bildung und Freizeit, die früher undenkbar waren.

Gesellschaftlicher Kontext und rechtlicher Rahmen

Wie von Vega, Brunnen und Bus (2001) angegeben, erfordert eine Gesellschaft, die der Entwicklung der Person entspricht, drei grundlegende Zusammenhänge: Familie, Arbeit und Gemeinschaft. Diese müssen bei älteren Menschen stark berücksichtigt werden, da sich Familienstrukturen und intergenerationelle Beziehungen durch den Ruhestand verändern.

Die soziale Absicherung älterer Menschen ist ein Eckpfeiler des Wohlfahrtsstaates. Wichtige rechtliche Grundlagen sind:

• Die spanische Verfassung von 1978 (Artikel 50): Verpflichtet die Behörden, angemessene Renten und das Wohlbefinden durch soziale Dienste, Gesundheitshilfe, Wohnraum, Kultur und Freizeit zu gewährleisten.
• Gesetz 5/1997 der Generalitat Valenciana: Regelt das System der sozialen Dienste im Gebiet Valencia.
• Der Nationale Plan Gerontologische (1993).
• Gesetz 39/2006: Zur Förderung der persönlichen Autonomie und Pflege für Menschen in Abhängigkeit.

Stufen der pädagogischen Intervention

Es gibt verschiedene Stufen der Intervention durch soziale Dienste:

1. Spezialisierte soziale Dienste: Richten sich an Personen oder Gruppen mit definierten Problemen, die technisch komplexe Behandlungen oder spezielle Bestimmungen verlangen (z. B. stationäre Ressourcen oder teilstationäre Pflege).
2. Gemeinschaftliche soziale Dienste: Diese werden von älteren Menschen stark nachgefragt. Das Ziel ist die Integration und Teilhabe an der Gesellschaft sowie der Erhalt des gewohnten Lebensstils ohne Marginalisierung.

Die pädagogische Intervention bei älteren Menschen gewinnt zunehmend an Bedeutung für die Erhöhung der Lebensqualität. Das grundlegende Prinzip ist es, die ältere Person als Individuum in der Totalität ihres Wesens zu respektieren (Spanische Gesellschaft für Geriatrie und Gerontologie, 2000). Der Autor Lopez Paz (2003) listet in diesem Zusammenhang weitere spezifische Bedürfnisse der älteren Menschen auf: