Theorien zum Spracherwerb und Sprachfunktionen

45 - Ist die Sprache angeboren oder erworben?
Es gibt verschiedene Theorien. Für Chomsky ist Sprache erblich und wird in unserem genetischen Code verankert. Chomsky verteidigt die Existenz einer universellen Grammatik, die alle Sprachen der Welt programmiert. Piaget argumentiert, dass Sprache erworben wird. Der Mensch kommt ohne Sprache in die Welt und erwirbt sie, sobald er in die soziale Welt eingefügt wird. Es gibt eine Übertragung zwischen dem Medium und dem Thema. Beide Theorien wurden kritisiert. In der letzten Zeit hat Sprache eine erbliche Komponente, die wichtig ist, aber es ist ebenso wichtig, die soziale und kulturelle Entwicklung zu berücksichtigen. 46 - Unterschiede zwischen Lernen und Spracherwerb.
Der Spracherwerb ist ein spontaner Prozess, der durch das Eintauchen in eine Sprache entsteht, wobei ein bestimmtes Medium eine bestimmte Sprache spricht. Dieser Prozess geschieht in relativ kurzer Zeit, was bedeutet, dass der Mensch in der Lage ist, die Sprache zu erlernen. Das Erlernen einer Sprache ist ein freiwilliger Prozess, bei dem man durch einen organisierten Bildungsprozess einige Dinge über eine bestimmte Sprache, wie Grammatik, Aussprache und Funktionsweise, lernt. 47 - Das Prinzip der Funktionalität.
Das Funktionsprinzip besagt, dass zur Sprache nur die Fakten gehören, die eine Funktion innerhalb dieser Gruppe haben. Die Elemente, die keine Funktion in der Sprache haben, gehören nicht zur Rede. Variationen sind irrelevant. Sprachliche Formen stellen jedoch keine wesentliche Änderung dar. Das Prinzip der Funktionalität ergibt sich aus einer logischen Folge. Dies ist die Prämisse der Solidarität zwischen der Ausdrucks- und der Inhaltsebene. 50 - Das Prinzip des Widerspruchs oder der Organisation.
Am Widerspruch teilzunehmen bedeutet, sich direkt mit anderen Einheiten der Sprache auseinanderzusetzen, die gemeinsam eine Basis bilden, die für die Differenz und die Opposition ermöglicht.
48 - Was ist die Prämisse der Solidarität?
Es ist eine logische Folge aus dem Grundsatz der Funktionalität, der Folgendes postuliert: Die Unterschiede in der Ebene des Ausdrucks, die von den Sprechern einer Sprache als solche wahrgenommen werden, bedeuten auch, dass es einen Unterschied in Bezug auf den Inhalt gibt und umgekehrt. Alle Unterschiede in der Ebene des Inhalts verhalten sich wie solche Unterschiede in der Höhe des Ausdrucks. Mit anderen Worten, zwei verschiedene Ideen können mit anderen Worten, d.h. mit unterschiedlichen Tonfolgen, ausgedrückt werden. Zwei verschiedene Tonfolgen, zwei verschiedene Wörter drücken in der Regel unterschiedliche Gedanken aus. 49 - Unterschiede zwischen Homonymie und Polysemie.
Homonymie bezeichnet die Wörter, die mehrere Bedeutungen haben, auch wenn sie nicht identisch sind, weil ihre Bedeutung durch die klangliche Entwicklung von zwei verschiedenen Wörtern entstanden ist, die ein ähnliches Ergebnis hervorgebracht haben. Polysemie scheint ähnlich wie Homonymie zu sein, da wir auch mit einer signifikanten Bedeutung übereinstimmen, jedoch ist ihre Herkunft anders. Ein Wort, das ursprünglich mit unterschiedlichen Bedeutungen verwendet wurde, kann je nach Kontext verschiedene Dinge bedeuten, was zur Polysemie führt.
51 - Funktionen der Vokale.
Öffnungszeiten und Standort. Wie viele Vokale gibt es im Spanischen? Im Spanischen haben wir fünf. 52 - Das Prinzip der Kohärenz.
Es kann also festgehalten werden: Jede Sprache neigt dazu, Regelmäßigkeit, Symmetrie und Wirtschaftlichkeit zu zeigen. Sie nutzen ihre Ressourcen optimal, sodass, wenn eine Funktion Widerstand von Spracheinheiten erzeugt, diese dazu neigt, weitere Einheiten im Widerspruch auf der gleichen Basis zu produzieren.