Tragische Woche in Argentinien und Hochschulreform 1918

Die Tragische Woche in Argentinien

Die Ereignisse begannen am 7. Januar mit einem Streik in den Vasena Metall-Werkstätten in Buenos Aires, die sich auf dem heutigen Plaza Martín Fierro (Bezirk San Cristobal) befanden. Die Streikenden forderten eine Verkürzung der Arbeitszeit von 11 auf 8 Stunden, Sonntagsruhe und höhere Löhne. Das Unternehmen versuchte, den Betrieb mit Streikbrechern fortzusetzen, die von der Asociación Nacional del Trabajo, einem Arbeitgeberverband, gestellt wurden. Ein Aufruhr zwischen streikenden Arbeitern endete mit dem Eingreifen der Polizei, die mit Gewehren in die Menge schoss. Die Unruhen breiteten sich schnell in der Umgebung aus, mit Glasbruch und dem Aufheben von Pflastersteinen auf den Straßen. Das Ergebnis waren vier tote Arbeiter und mehr als dreißig Verletzte, von denen einige später starben.

Als Reaktion auf diese Tatsache riefen die Federación Regional Obrera Argentina des Neunten Kongresses (FORA IX), Sozialisten, Kommunisten und revolutionäre Gewerkschafter sowie die Federación Regional Obrera Argentina des Fünften Kongresses (FORA V), Anarchisten, zu einem Generalstreik auf, der ab dem 9. dieses Monats stattfand.

Ab 15:00 Uhr waren viele Arbeiter aufgerufen, an der Beerdigung der am 7. Tag Getöteten teilzunehmen. Um 17:00 Uhr kamen sie auf dem Friedhof an. Dort, während der Rede eines der Teilnehmer, eröffnete eine Gruppe bewaffneter Polizisten und Feuerwehrleute das Feuer auf die Menge. Die Tageszeitung La Prensa zählte 8 Tote, die sozialistische Zeitung La Vanguardia erhöhte die Zahl auf über fünfzig.

Dieses Ereignis markierte den Beginn eines ungeordneten und chaotischen Kampfes gegen die Polizei. Unter den oberen Klassen erwiesen sich paramilitärische Gruppen, wie die so genannte Patriotische Liga, die geschaffen wurde, um die konservativen Werte und die Tradition, vor allem das Eigentum, zu verteidigen. Diese Gruppen begannen schnell, Gewerkschaftsführer und Anarchisten zu jagen und zu töten, aber sie wetterten auch gegen alle, die ausländisch aussahen. So schlugen und verhafteten sie Juden, Russen, Polen und Deutsche, unter anderem. Der Fall der Juden war wegen des hohen Maßes an Antisemitismus solcher Gruppen berüchtigt.

Laut Arbeiterquellen (Zeitung "La Vanguardia" vom 14. Januar) betrug die Bilanz der Tragischen Woche 700 Tote und 4000 Verletzte. In der jüdischen Gemeinde gab es 1 Toten und 71 Verletzte. Angesichts der zahlenmäßigen Überlegenheit der Arbeiter schwiegen die Polizei und die paramilitärischen Gruppen, die Tageszeitung La Prensa schwieg von der Gefahr eines "revolutionären Krieges".

Als Reaktion darauf stellte der Präsident Hipólito Yrigoyen die Stadt unter den militärischen Befehl von Oberst Luis Dellepiane, der Truppen in der Stadt mobilisierte, was zu Straßenschlachten führte, die fast 1000 Menschenleben forderten. Später war die Situation weitgehend unter Kontrolle und das Innenministerium fungierte als Gesprächspartner für die Arbeiter, die eine Lohnerhöhung zwischen 20 und 40 % erreichten, sowie die Freilassung der FORA-Führer.

Hochschulreform von 1918 in Argentinien

Auch wenn die Universität zu Beginn des 20. Jahrhunderts ihren Einfluss in vielen Bereichen ausweitete, gewann sie ab 1918, als ihr Charakter als Rektor ungewöhnlich stark war, an Bedeutung.

Forderungen der Reformbewegung

Im Einklang mit den Entwicklungen im Land und in der Welt begann im Juni 1918 in Córdoba eine akademische Jugendbewegung für eine echte Demokratisierung der Bildung, die schnell auf dem ganzen Kontinent Anhänger fand. Diese Bewegung, bekannt als Hochschulreform, ist einer der Ursprungsmythen des zwanzigsten Jahrhunderts in Córdoba und einer der Ausgangspunkte für den Eintritt in die Moderne. Die Utopie von 1918 nahm ein halbes Jahrhundert vorweg, was später als "Französischer Mai" bekannt wurde, und beeinflusste alle Universitäten Argentiniens und Lateinamerikas.

Ziele der Hochschulreform

Die Reformer forderten die Erneuerung der Strukturen und Ziele der Universitäten, die Einführung neuer Studien- und Lehrmethoden, wissenschaftliche Argumentation gegen Dogmatismus, freie Meinungsäußerung, Auseinandersetzung mit der sozialen Wirklichkeit und die Beteiligung der Studenten an der Universitätsleitung.

Grundsätze der Hochschulreform

• Mitbestimmung der Studenten
• Autonomie der Universität
• Freie Lehre
• Akademische Freiheit
• Wettbewerbe mit studentischer Beteiligung in den Jurys
• Forschung als Funktion der Universitäten
• Universitätserweiterung und Engagement für die Gesellschaft