Werteerziehung: Pädagogische Intervention und Methodik

Es ihnen ermöglichen, Solidarität zu leben und Probleme zu beheben, die durch die unmittelbare Umgebung beeinflusst werden. Betrachten Sie all diese Ideen, die durch die Einwirkung einer Person oder Gruppe beeinflusst werden, die fair zu handeln sucht. In diesem Sinne ist Solidarität ein Aufwand im Zusammenhang mit der Gleichstellung, um Freiheit, Gleichheit und andere moralische Werte zu denen zu bringen, die solche Werte nicht genießen können.

Koedukation

Methodik

Diese pädagogische Intervention sollte eine Philosophie allgemeiner und universeller Lebensenergie sein, die diese Werte von Erwachsenen an Kinder weitergibt. Die Sozialpädagogin wird alle Maßnahmen ergreifen, um Menschen zur Arbeit mit diesen Werten zu bewegen, entweder explizit (durch direkt angesprochene Sitzungen) oder implizit (in Form der Intervention, als Modell). Die Arbeit der Lehrer in der Werteerziehung unterscheidet im Grunde diese Methoden:

• Modellierung: Der beste Weg, z.B. durch Aufklärung über etwas zu führen. Wenn wir Werte vermitteln, müssen wir die erste Gruppe werden, die sich anpasst, um den Weg zu leben und sich nach ihnen zu verhalten.
• Spezifische Projekte: Durch konkrete Projekte, die sich an Lehrer richten, können die allgemeinen Arbeiten an Werteerziehung vertieft oder in die mehr notwendigen und wichtigen Aspekte angesichts der besonderen Umstände der Bevölkerung, in der sie arbeiten, vertieft werden. Kontextualisierung ist sehr wichtig, weil die Intervention kein Standardmodell nutzen kann, sondern auf die spezifischen Merkmale der Gemeinschaft eingehen muss.
• Querbezüglich: Auch als Inhalt zum Inhalt der Arbeit mit anderen Themen (z. B. Arbeitsprojekte Gesundheitserziehung, soziale Kompetenz, Freizeitbildung und Freizeit usw.)

Die Etappen könnten weiter von der sozio-methodischen Arbeit für Projekte an Werteerziehung durch spezifische sein:

1. Analyse der Realität und Sammlung von Informationen, Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen. Wer kann eingreifen?
2. Diagnose der Adressaten. Agenten, die eingreifen können. Ziele. Interventionsressourcen. Technische Entwicklung des Projekts.
3. Inbetriebnahme: Entwicklung von Projektaktivitäten durch die am besten geeigneten Techniken.
4. Bewertung und Überwachung: Compliance-Neuformulierung der Ziele. Nachverfolgung. Verstärkung im Fall des Lernens durch Sitzungen.

Die allgemeinen Ziele könnten sein: Die Werte als allgemeine und besondere Verhaltensweisen zu kennen und zu analysieren, die der Person zugeordnet sind. Förderung der Fähigkeit, zu reflektieren und ihre eigenen Werte und Situationen zu erkennen, in denen sie sich nicht nach ihnen verhalten. Förderung der Entscheidungsfindung in angemessenen sozialen und persönlichen Beziehungen mit anderen nach ihren Werten. Unterstützung der Person bei der Wahl und Entdeckung ihrer persönlichen und sozialen Werte und wie sie diese umsetzen kann. Wertklärung.

Techniken:

1. Reflexion für bewusstes und verantwortliches Handeln in Bezug auf akzeptierte, geglaubte und moralische Werte.
2. Dilemmata, deren Zweck es ist, die Reflexion über moralische Urteile zu entwickeln, wo ein Konflikt von Werten besteht.
3. Rollenspiele.
4. Konfliktdramatisierung.
5. Selbstregulierung.
6. Hierarchie der Werte.

43. Werte-Erziehung. Pädagogische Intervention Methodik

Der Wert ist so gut, dass er eine Antwort auf die menschlichen Bedürfnisse als ein Kriterium für die Beurteilung der Güte unseres Handelns darstellt. Deshalb erfordert die Schaffung eines "neuen sozialen Themas" eine gründliche Ausbildung und geht über die Schule hinaus, schließt sie aber ein. In der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte ist von diesen grundlegenden und universellen Werten die Rede: Zusammenarbeit, Freiheit, Glück, Ehrlichkeit, Liebe, Frieden, Respekt, Verantwortung, Einfachheit, Toleranz, Einheit. Das ultimative Ziel der EV sollte Demut sein, die Rechte eines sozialen Subjekts, das von Menschen begangen wird, den Kampf für soziale Gerechtigkeit und internationale Solidarität.

Werte-Erziehung sollte die Entwicklung des Denkens und der Werte fördern, nicht, dass dies tatsächlich lehrt, sondern um die in jeder Person zu fördern und zu potenzieren. Werte werden von der Person jeweils nur im Zusammenhang mit der Persönlichkeit und den persönlichen Umständen gesehen. Es ist aus diesem Grund, dass Kindern geholfen werden sollte, Zusammenhänge zu entdecken, Erfahrungen der Werte durch sinnvolle, anders als ihre eigenen auf natürliche Weise zu dem, was notwendig sein wird, dass diese ihre vorhanden sind Alltag auf natürliche Weise in von desarrollo. Es liegt in unserer familiären Atmosphäre, wo wir Werte lernen viele unserer, und dass die affektive Dimension unserer Familie Erfahrungen ermutigt uns zu sammeln und zu priorisieren Werte auf other.-Schule und eine Gruppe von Freunden sind auch wichtige Hinweise für auch Wertpapiere zu kaufen, Lieder von einer Rockband, ein Film, TV-Serien, Werbespots, etc.-ist die, warum die Mission von Erziehern in dieser Hinsicht wird es sein, Analyse unterstützen Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Selbst-, Exploration und Entwicklung von eigenen Satz von persönlichen und sozialen Werte Werte basierend auf allgemein akzeptierten - Freiheit, "ist der erste Wert in Betracht gezogen werden, weil es andere ist das Budget für die Existenz aller" .- Frieden "ist ein Treffpunkt und eine Zeit der freudigen menschlichen Beziehungen. Auch ist es nicht nur Abwesenheit von Krieg, noch bedeutet es, Abwesenheit von Konflikten. Live in Toleranz und Harmonie kann Konflikts eine kontinuierliche, aber ist der Respekt positiv in dem Sinne, dass es eine Niederlage anhaltende Gewalt .-: das Interesse für das Verständnis und helfen ihnen, andere verfolgen ihre Lebensplanung .- Haftung: "ist ein ethischer Wert, hat zu Unrecht zu tun mit den Folgen gerade oder. Wenn wir einer Person ethische Verantwortung wir denken, der Mensch kann Fähigkeiten Kontrolle ihres Verhaltens durch vier ": der Wahl, Reflexion, Antizipation, ein Gefühl der justicia. Freiheit" Man kann nicht sagen, dass ein Wert, da ist wichtiger als andere Sie brauchen, um Werte zu finden Gleichgewicht in allen durch ihre Komplementarität und conjunción.-Ein Teil dieser grundlegenden, eine Reihe von Fragen im Zusammenhang mit ihnen eng und jetzt muss Bildung Werte berücksichtigt werden in den Programmen von: - Bildung für kritische und verantwortungsvolle Verbrauch: Sucht zu lehren Individuen zunehmend bewusst und kritisch, ihnen Konzepte, Verfahren und Haltungen