Wissenschaftliche Methoden und Paradigmen im Überblick

Thema: Wissenschaft

Die Wissenschaft ist eine systematische und organisierte Ansammlung von Wissen, die durch Methoden gewonnen wird, die auf systematischer Beobachtung basieren.

Merkmale der Wissenschaft

• Statisch: Entwicklung und Akkumulation von Wissen sowie die Aufstellung allgemeiner Gesetze und Theorien.
• Dynamisch: Entdeckung, Problemlösung, Fortschritt und Verbesserung.

Forschung

Forschung ist der Prozess, durch den wir versuchen, systematisch Informationen zu erhalten, immer auf evidenzbasierter Grundlage.

Forschungsmethoden

• Alte Methoden: Versuch und Irrtum, Geschichte, persönliche Erfahrung, deduktiv.
• Induktiv: Wissenschaftliche Methode.

Schritte der wissenschaftlichen Methode

Beobachtung, Hypothese, Schlussfolgerung, neue Beobachtung, neue Hypothesen.

Wissen

Es gibt drei Arten von Wissen:

• Alltagswissen (Common Sense)
• Philosophisches Wissen (reflektierendes Wissen)
• Wissenschaftliches Wissen (empirische Beobachtung)

Arten wissenschaftlicher Erkenntnis

Beschreibung, Beziehung und Prognose, Erklärung, Dynamik und Intervention.

Funktionen der Wissenschaft

1. Basiert auf Fragen
2. Objektiv
3. Methodisch
4. Systematisch
5. Überprüfbar
6. Faktisch
7. Rational
8. Kommunizierbar
9. Analytisch
10. Replizierbar
11. Kritisch
12. Zyklisch

Paradigma

Ein Paradigma ist ein Interpretationsschema, das Theorien, Gesetze und Techniken umfasst, die von einer wissenschaftlichen Gemeinschaft übernommen werden.

Verhaltensparadigma

Metapher: die Maschine, lehrerzentrierter Unterricht, geschlossener Lehrplan, Verhaltensänderung, Disziplin, produktbezogene Bewertung, summative Bewertung, Reiz-Reaktions-Modell.

Kognitivistisches Paradigma

Metapher: der Computer, lernerzentrierte Bildung, offener und flexibler Lehrplan, Kognition lenkt das Verhalten, Lernen lernen, Lernstrategien, Bewertung konzentriert sich auf Prozess- und Ergebnisqualität, Modell: Wie der Student lernt.

Ökologisches Paradigma (Phänomenologischer Hintergrund)

Metapher: Kontext, Ethnographie, kritisch-technischer Professor, Metakognition, der Lehrer interessiert sich für die Perspektive des Studenten, die Wahrnehmung, dass die Schüler ihre Lernumgebung beeinflusst haben. Die Auswertung ermittelt die Einstellung zum Lernen, offene und flexible Lehrpläne, qualitative und gestalterische Professor Moderator des Lernens konzentriert sich der Lehr-Lern-Prozess auf den Kontext, soziale und persönliche Entwicklung.

Modell

Die Darstellung eines Phänomens oder Systemobjekts. Es wird verwendet, um eine vereinfachte Form darzustellen, die schwer zu beobachten ist. Jedes Modell ist eine Projektion eines möglichen Systems von Beziehungen zwischen Elementen eines Phänomens. Die Darstellung kann verbal, materiell oder symbolisch sein. Die Modelle, die wir kennen, sind symbolisch.

Typen

Lernen, Lehren (Vorzeichen, Prozess, Produkt).

Theorie und ihre Funktionen

Eine Reihe von Konstrukten (Konzepte), Definitionen und Sätzen, die eine systematische Sicht eines Phänomens miteinander verflechten, um es zu erklären und vorherzusagen. Eine Theorie ist eine Erklärung der Beziehung zwischen Phänomenen.

Merkmale einer Theorie

• Erklärt, wie Beziehungen aufgebaut werden und unter welchen Bedingungen diese Beziehungen auftreten oder nicht.
• Prognostiziert eine Variable aus einer anderen.
• Gibt die Eigenschaften oder Variablen an, die gemessen werden, und in welcher Reihenfolge.

Arten von Theorien

• Induktiv: Entwickelt sich aus der Beobachtung.
• Hypothetisch-deduktiv: Teil hypothetischer Sätze, die logische Schlüsse sind.
• Abzugsfähig: Eine Theorie sollte es ermöglichen, eine Reihe von Konsequenzen abzuleiten oder abzuleiten.
• Kontrast: Was ist die Theorie, die empirisch getestet werden kann.
• Konsistenz:
  • Intern: In der Theorie gibt es keinen Widerspruch zwischen den Erklärungen und Prognosen.
  • Extern: Erklärungen und Prognosen dürfen nicht im Widerspruch zu verwandten Theorien stehen.

Bestandteile eines Forschungsberichts

1. Titel
2. Zusammenfassung
3. Einleitung (Überblick über die Literatur, Ziele/Hypothesen)
4. Methodik (Stichprobe, Design, Materialien, Prozesse)
5. Ergebnisse
6. Diskussion
7. Schlussfolgerungen
8. Bibliographische Referenzen
9. Anhänge