Ziele der naturwissenschaftlichen Bildung in der Grundschule

Pädagogische Ziele der Naturwissenschaften

Bildungsziel: Die Grundschule ist propädeutisch, d.h. sie bereitet die Schüler darauf vor, akademische Standards zu erfüllen.

Warum naturwissenschaftlichen Unterricht?

• Verbesserung des Verständnisses der Welt um die Kinder.
• Möglichkeiten entdecken, Dinge zu entwickeln.
• Ideen zu verfolgen und Beweise zu nutzen.
• Ideen entwickeln, die das Lernen der Naturwissenschaften fördern.
• Eine positivere Einstellung und ein Bewusstsein für die Naturwissenschaften schaffen.

Allgemeine Ziele (Bloom, Hastings, Madaus, 1975)

1. Kognitive Domäne: Erwerb intellektueller und kognitiver Fähigkeiten (Informationen auswählen, verarbeiten, bewerten, Probleme lösen, Experimente planen usw.).
2. Psychomotorische Domäne: Erwerb manipulativen Fähigkeiten (Umgang mit Geräten, Beobachtungen usw.).
3. Affektive Domäne: Entwicklung von Einstellungen und Interessen in Bezug auf die Naturwissenschaften (Bewertung der Wissenschaft, Beziehung zwischen Wissenschaft und Gesellschaft usw.).

Ziele der Grundschulbildung

Die Kerncurricula umfassen die grundlegenden Aspekte des Lehrplans in Bezug auf Ziele, Grundfertigkeiten, Inhalte und Bewertungskriterien.

Ziele der Einbeziehung von Grundkenntnissen in den Lehrplan:

• Integration des formalen (Bereiche oder Themen) und informellen Lernens.
• Verknüpfung des Lernens mit verschiedenen Arten von Inhalten und deren Nutzung in unterschiedlichen Situationen.
• Inspiration für Entscheidungen über den Lehr-Lern-Prozess.

Grundlegende Kompetenzen

• Sprachliche Kommunikation: Verwendung der Sprache als Instrument für die mündliche und schriftliche Kommunikation.
• Mathematische Kompetenz: Fähigkeit, Zahlen, Grundoperationen, Symbole und mathematisches Denken zu verwenden.
• Datenverarbeitung und digitale Kompetenz: Fähigkeiten zum Suchen, Verarbeiten und Kommunizieren von Informationen und deren Umwandlung in Wissen.
• Soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz: Verständnis der sozialen Realität, Ausübung der demokratischen Bürgerschaft und Beitrag zur Verbesserung der Gesellschaft.
• Kulturelle und künstlerische Kompetenz: Wissen, Verstehen, Wertschätzen und kritisches Bewerten verschiedener kultureller und künstlerischer Veranstaltungen.
• Lernkompetenz: Fähigkeit, sich selbstständig und effizient weiterzubilden.
• Autonomie und Eigeninitiative: Bewusstsein und Anwendung von Werten und persönlichen Einstellungen, Fähigkeit, aus Fehlern zu lernen und Risiken einzugehen.

Ziele des Bereichs Wissen der natürlichen, sozialen und kulturellen Umwelt

(RD 1513/2006 vom 7.12.)

Inhalt und Bewertungskriterien: Umwelt und Naturschutz, Vielfalt der Lebewesen, Gesundheit und persönliche Entwicklung, Menschen, Kulturen und soziale Organisation, Veränderungen im Laufe der Zeit, Materie und Energie, Objekte, Maschinen und Technologie.