Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

1. Konzept und Herkunft

Ein Organigramm ist die grafische Darstellung der Organisationsstruktur eines Unternehmens oder einer Institution. Es bildet das „Skelett“ und die innere Verfassung ab, vernachlässigt jedoch oft die tatsächliche Leistung und Dynamik. Es dient als notwendiges Werkzeug für eine rationelle Organisation.

Die Organisation definiert sich durch die schematische Darstellung der Einheiten, ihrer Beziehungen, Hierarchien und offiziellen Kommunikationskanäle.

2. Zweck der Organisation

Eine Organisation ist ein Instrument, das einen allgemeinen Überblick über die Struktur, die funktionale Integration und die Differenzierung der Elemente eines Unternehmens ermöglicht. Daraus folgt, dass ein Organigramm:

• Eine maßgebliche Quelle

Typen von Vorwissen

1. Allgemeines Wissen über die Welt

Es gibt verschiedene Formen des Wissens, die das Verständnis beeinflussen:

1. Soziokulturelles Wissen. Einige definieren es als eine Form des Wissens, vor allem das implizite (obwohl nicht immer bewusst erworben, noch ist es leicht zugänglich für das Subjekt), das bestimmte Gedanken von Mitgliedern einer Familie, Gemeinschaft, gemeinsamen intellektuellen Disziplin, Ethnizität, Kultur oder jeder anderen Gruppe widerspiegelt, der das Subjekt angehört. Es zeigt, wie Menschen in dieser Gruppe die Welt sehen und mit ihr interagieren, und stellt einen mächtigen Filter dar, durch den zwangsläufig ihre gesamte Erfahrung und ihr Wissen fließen.
2. Verhaltensformen. Andere legen mehr Wert auf Wissen

Analogie und Sprachwandel

Die Analogie ist einer der wichtigsten Mechanismen für sprachliche Variation in Lexik und Grammatik. Latein verwendet den Plural auf -i, und das Englische nutzt diese Form bei Lehnwörtern aus dem Lateinischen, z. B. Cactus / Cacti. Dieses Prinzip wird auch auf Lehnwörter angewendet, die nicht aus dem Lateinischen stammen, wie beim griechischen Wort Krake (Plural: octopodes), wobei sich im Englischen die Form Octopuses durchgesetzt hat. Ein Merkmal der Analogie ist, dass sie hilft, die ursprüngliche Form von Paradigmen zu bewahren. Ein Prozess namens analoger Ausgleich wird verwendet, um Paradigmen zu regularisieren.

Hyperkorrektur und Kontamination

Ein Prozess innerhalb der Analogie ist die Hyperkorrektur: Sprecher...

Pädagogische Ziele der Naturwissenschaften

Bildungsziel: Die Grundschule ist propädeutisch, d.h. sie bereitet die Schüler darauf vor, akademische Standards zu erfüllen.

Warum naturwissenschaftlichen Unterricht?

• Verbesserung des Verständnisses der Welt um die Kinder.
• Möglichkeiten entdecken, Dinge zu entwickeln.
• Ideen zu verfolgen und Beweise zu nutzen.
• Ideen entwickeln, die das Lernen der Naturwissenschaften fördern.
• Eine positivere Einstellung und ein Bewusstsein für die Naturwissenschaften schaffen.

Allgemeine Ziele (Bloom, Hastings, Madaus, 1975)

1. Kognitive Domäne: Erwerb intellektueller und kognitiver Fähigkeiten (Informationen auswählen, verarbeiten, bewerten, Probleme lösen, Experimente planen usw.).
2. Psychomotorische Domäne: Erwerb

Grundpfeiler der Leibeserziehung

Die Grundpfeiler, auf denen die Physical Education (Leibeserziehung) beruht, sind der Körper und die Bewegung. Nach Vazquez B. (2001) umfasst dies:

• Fahrspaß und Erlebnisse: Erfahrungen, Emotionen und Erlebnisse.
• Selbstgestaltung (Auto-Creations): Wissen, Gefühl, Entwicklung und Akzeptanz.

Der Begriff des Körpers basiert historisch auf dem Konzept der Bewegung. Sein Engagement liegt in der Identifizierung und Akzeptanz des Körpers; ein Kind wird bestimmte Bewegungen schlecht durchführen, wenn es nicht mit seinem Körper identisch ist und diesen akzeptiert hat.

Körperkonzepte aus verschiedenen Perspektiven

Der biologische Körper (Body Ziel)

Konzeption unter einem biologischen Ansatz: Der Körper wird als Organismus...

Schriftspracherwerb aus konstruktivistischer Perspektive

Der konstruktivistische Lernansatz basiert auf dem Konzept des sinnvollen Lernens. Lernen bedeutet hier nicht nur die bloße Aufnahme neuen Wissens, sondern dessen Integration, Modifikation sowie den Aufbau von Beziehungen zu bereits vorhandenem Wissen.

Aus konstruktivistischer Sicht besteht die primäre Rolle des Lehrers nach Vygotsky darin, die Zone der proximalen Entwicklung zu gestalten. Das bedeutet, den Ausgangspunkt der tatsächlichen Entwicklung jedes Schülers zu identifizieren und geeignete Bedingungen zu schaffen, um Fortschritte im Bereich der optimalen Entwicklung zu ermöglichen.

Der Lernende ist ein aktiver Konstrukteur seines Wissens. Lernen beinhaltet daher die Überarbeitung...

Grundlagen der operanten Konditionierung

Lernen durch operante Konditionierung ist ein grundlegendes Verfahren. Es handelt sich um Aktionen, die eine Person ausdrücklich auf freiwilliger Basis ausführt. Es entsteht oft der Eindruck, dass wir spontan handeln und nur durch das Subjekt selbst kontrolliert werden. In Wirklichkeit spielen jedoch die Konsequenzen dieser Verhaltensweisen eine entscheidende Rolle. Ein Beispiel: Nachdem man einmal den Finger in die Steckdose gesteckt hat, tut man dies nicht mehr.

Die operante Konditionierung nutzt Konsequenzen zur Änderung der Verhaltenshäufigkeit. Das heißt, wenn ein bestimmtes Verhalten immer wieder zu zufriedenstellenden Folgen führt, wird es häufiger umgesetzt. Im Gegenteil dazu werden Verhaltensweisen...

Permissiver oder überfürsorglicher Erziehungsstil

Eltern in diesem Stil glauben, dass Kinder von Natur aus gut sind und wissen, was zu tun ist. Sie geben ihnen alles, was sie wollen – besonders diejenigen, die vielleicht keine Grenzen setzen. Sie versuchen, ihre Kinder vor den Schwierigkeiten des Lebens zu bewahren und beseitigen alle Hindernisse. Bei Konflikten gewinnen immer die Kinder. Es gibt keine Anleitung durch die Eltern, wodurch Kinder ohne klare Verhaltensmuster aufwachsen.

Pädagogische Konsequenzen:

• Da kein Verhaltenskodex festgelegt ist, haben Kinder oft keine Orientierung und wissen nicht, was auf sie zukommt.
• Es fehlt ihnen an der Gewohnheit, sich für die Verwirklichung persönlicher Projekte anzustrengen.
• Sie neigen zu emotionaler

Definition und Kriterien der Bewertung

Was ist eine Bewertung?

Die Definition einer Bewertung lässt sich in zwei Teilen hervorheben. Einerseits ist die Bewertung keine reine Untersuchung; der wesentliche Unterschied liegt in den Werturteilen, die bei einer Bewertung getroffen werden. Andererseits ist die Bewertung nicht auf die Ergebnisse eines bestimmten Variablensatzes beschränkt. Die Auswirkungen auf die Programmergebnisse sind so vielfältig, dass sie die Bewertung zu einer komplexen Tätigkeit machen. Dieser Prozess erfordert Effizienz, Fachwissen und Verhandlungsgeschick.

Es ist wichtig zu bedenken, dass die Ergebnisse viele Menschen beeinflussen können. Daher dürfen keine Zweifel an den Ergebnissen bestehen, weshalb die notwendigen...

Die Schule als soziale Institution: Eine historische Perspektive

Die Schule ist eine soziale Institution, die bestimmte Bedürfnisse einer Gesellschaft erfüllt, die sie unterstützt. Dies war schon immer so.

Historische Entwicklung und Wandel

Im Mittelalter entstanden Schulen, oft im Umfeld der Kirche, zur Ausbildung des Klerus und einer kleinen aristokratischen Elite, die zur Herrschaft berufen war. Mit dem Wachstum der Bourgeoisie, sowohl zahlenmäßig als auch in ihrem wirtschaftlichen Potenzial, kam es zur Ausweitung von Universitäten und allgemeinen Studien. Dennoch blieb der Zugang zu Bildung, trotz der rechtlichen Bestimmungen, einer kleinen Minderheit innerhalb der Gesellschaft vorbehalten.

Mit dem Fortschreiten und der Komplexität der...