Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Grundschulbildung

Das Recht auf Umwelt: Leitprinzip oder Subjektives Recht?

Die Universitat Oberta de Catalunya (UOC) stellt fest, dass es bezüglich der Rechte in Bezug auf die Umwelt drei dogmatische Positionen zur verfassungskonformen Auslegung gibt:

• 1. Diejenigen, die sagen, der Verfassungstext spiegele in jedem Fall ein subjektives Recht wider (es ist ein Leitprinzip).
• 2. Diejenigen, die dem zustimmen.
• 3. Diejenigen, die eine Position zwischen diesen beiden vertreten.

Von hier aus werden wir versuchen zu erörtern, wie wir das Thema angehen und welche die aktuelle Realität dieses Konzepts ist.

Eine der traditionellen Positionen, die leugnen, dass das Recht auf Umwelt ein persönliches Recht ist, argumentiert, dass die Umwelt als ein diffuses Interesse betrachtet... Weiterlesen "Umweltrecht in Spanien: Leitprinzip oder Subjektives Recht?" »

Muskelfunktionen und Kinetische Kette

Bei der Durchführung einer Bewegung erfüllen Muskeln verschiedene Funktionen.

Agonisten, Antagonisten und Fixatoren

Zum Beispiel schrumpfen bei einem vertikalen Sprung die Extensoren der unteren Extremität (hauptsächlich Waden-, Oberschenkel- und Gesäßmuskulatur), ziehen an Hebeln und Knochen und verursachen die Bewegung. Diese Muskeln, die Protagonisten der Bewegung, nennen wir Agonisten.

Damit die Geste gelingt, müssen sich die entgegengesetzten Muskeln (Beinbeuger: Tibialis anterior, Oberschenkelrückseite und Iliopsoas) entspannen, was eine maximale Effizienz beim Springen ermöglicht. Diese der Aktion entgegengesetzten Muskeln werden als Antagonisten bezeichnet.

Zuletzt fixieren Rumpfmuskeln, insbesondere... Weiterlesen "Muskelfunktionen, Kinetische Kette und Kraft" »

Psychologische Theorien

Humanistische Theorien

Empirische Lerntheorien

Carl Rogers konzentrierte sich darauf, ein günstiges Klima für die Bildung zu schaffen, um das Selbstbewusstsein zu fördern, positive Einstellungen zu schaffen, eine bessere Integration in allen Bereichen zu erreichen, mehr Toleranz gegenüber Frustrationen zu entwickeln und insgesamt eine bessere Anpassung zu erreichen. Rogers unterscheidet zwei Arten des Lernens:

• Traditionelle Bildung (kognitiv oder leer)
• Existenzanalyse (wahres Lernen, erlebnisorientiert oder wichtig)

Der schülerzentrierte Unterricht unterliegt einer Reihe von Annahmen und Grundsätzen: Was Hänschen nicht lernt, kann eine andere Person nicht direkt lehren, es kann nur das Lernen erleichtern. Der Schüler... Weiterlesen "Psychologische Theorien: Humanismus & Konstruktivismus" »

Theoretische Ansätze

1) Behaviorismus (Mechanistisch): Verbindungen zwischen E (Stimulus) und R (Reaktion) und deren Korrespondenz. Der Conduct (Verhalten) fungiert als Vermittler zwischen Reizen, die einen Organismus beeinflussen, und den nachfolgenden Reaktionen. Lernen ist eine dauerhafte Veränderung in der Beziehung zwischen E und R. R ist ein beliebiges Element des Verhaltens. Die Förderung ergibt keinen Sinn, wenn R durch E produziert wird. Mechanistische Theorien eignen sich für höhere Genauigkeit und eine bessere Abstimmung mit einem einheitlichen wissenschaftlichen Ansatz.

2) Kognitive Ansätze: Konzentrieren sich auf intuitive Aspekte des Verhaltens. Angemessenes Verhalten manifestiert sich relativ plötzlich, ohne eine allmähliche... Weiterlesen "Theoretische Ansätze und Pädagogik im Überblick" »

Immanuel Kant (1724–1804): Historischer Kontext

1. Leben und Zeit (18. Jahrhundert, Preußen)

2. Konflikt: Oligarchie vs. Bourgeoisie

• Wer bildete die Oligarchie? Erben des Feudalismus.
• Worauf basierte ihre Macht? Macht, Landbesitz und Armee.
• Wer war das Oberhaupt? Der König.

3. Der Absolutismus im 17. Jahrhundert

Wer besaß die absolute Macht?

Der König besaß die absolute Macht im 17. Jahrhundert.

Wie wurde der Absolutismus politisch gerechtfertigt?

Die politische Theorie des Absolutismus besagte, dass der König von Gott eingesetzt wurde (Gottesgnadentum). Der König war der Stellvertreter Gottes und hatte unbegrenzte Macht, wodurch er nur Gott Rechenschaft schuldete.

4. Der Augsburger Religionsfrieden (1555)

Was beendete dieser Frieden?

Er beendete... Weiterlesen "Immanuel Kant: Historischer und Philosophischer Kontext" »

Einleitung

Die Ökologie untersucht die Wechselwirkungen der Organismen untereinander und mit der physischen Umwelt. Erfahren Sie, wie ökologische Faktoren (biologische oder nicht) das Leben von Organismen beeinflussen, warum diese Interaktionen die Anzahl und Häufigkeit der verschiedenen Arten an einem bestimmten Ort zu einer bestimmten Zeit regulieren. Der Lebensraum besteht aus biotischen, abiotischen und sozialen Elementen, die miteinander verbunden und aufeinander bezogen sind. Menschliche Wechselwirkungen mit der Umwelt haben sich seit der industriellen Revolution besonders beschleunigt, was eine Reihe von ökologischen und sozialen Problemen verursacht hat. Die heutige Situation erfordert, dass die Menschen Antworten auf diese Probleme... Weiterlesen "Ökologie und Umwelt: Wechselwirkungen und Herausforderungen" »

Der Beginn des 19. Jahrhunderts: Transformationen

Der Beginn des 19. Jahrhunderts war geprägt von tiefgreifenden politischen, sozialen und wirtschaftlichen Veränderungen.

Politische Aspekte

• Es gab zahlreiche politische Umwälzungen.
• Die Einführung des Kapitalismus und des liberalen Staates führte zum Aufstieg des Bürgertums.

Soziale Transformationen

• Der soziale Wandlungsprozess war komplex und oft unzureichend.
• Es bildete sich eine Allianz zwischen der Bourgeoisie und der grundbesitzenden Aristokratie.
• Die Desamortisation (Enteignung von Kirchengut/Gemeindeland) bereicherte die Wohlhabenden, verschlechterte jedoch die Lebensbedingungen der armen Landbevölkerung.

Wirtschaftliche Entwicklung

• Die Industrialisierung setzte verzögert ein, obwohl Anstrengungen

Wärme und Temperatur

1. Wärme

**Wärme** ist die Energie, die durch die Bewegung der Atome und Moleküle (Gruppen von Atomen) erzeugt wird. Beispielsweise kann thermische Energie in Wärme umgewandelt werden. Damit die Wärme an einer Stelle zunimmt, muss die Geschwindigkeit der Moleküle erhöht werden.

2. Temperatur

Die **Temperatur** ist ein Maß für die Wärme oder thermische Energie der Teilchen in einer Substanz. Sie drückt das Niveau der Körperwärme aus. Die Schwingungen von Atomen oder Molekülen eines Körpers, die die Höhe der inneren Energie oder Wärme bestimmen, werden als thermische Bewegung bezeichnet.

Auswirkungen von Wärme

3. Auswirkungen von Wärme

• Temperaturveränderungen: Wenn ein Körper Wärme absorbiert, steigt seine

Kognitive Entwicklung nach Jean Piaget

Phasen und Konzepte

• Dezentriertes Denken: Bei Kindern zwischen 3 und 6 Jahren treten kognitive Veränderungen auf. Das dezentrierte Denken befasst sich mit der Veränderung von Objekten, und Operationen können als reversibel verstanden werden.
• Operatives Denken: Im operativen Denken können mentale Operationen wie die Klassifikation (Logik der Klassen) und die Seriation (Reihenbildung) auftreten.
• Sensomotorisches Stadium: In dieser Phase sind primäre Kreisreaktionen zufällige Handlungen, die auf den eigenen Körper des Kindes bezogen sind.
• Klassifikation: Die Fähigkeit zur Klassifikation ist erreicht, wenn ein Kind dasselbe Material in Klassen und Unterklassen organisieren kann. Ein Kind versteht den Begriff

Kapitel 12: Stationäre Lademaschinen – Typen, Funktionen und Wartung

1. Was ist ein Seilbagger und welche Funktion hat er?

Ein Seilbagger ist eine stationäre Lademaschine, die einen Eimer (Schöpflöffel, Löffel) verwendet. Er sammelt Material (Erde) durch Ziehen des Eimers mittels Seilen. Nach dem Füllen wird der Eimer so positioniert, dass das Material sicher gehalten wird. Er kann angehoben und gedreht werden, um die Last an jeder Position innerhalb der Reichweite der Abladestelle zu entleeren.

2. Andere Bezeichnungen für den Seilbagger und seine Komponenten

Der Seilbagger ist auch als Schürfkübelbagger bekannt.

Wesentliche Komponenten sind:

• Chassis (Unterwagen)
• Fahrwerk (Raupen oder Schreitwerke)
• Ausleger
• Seilrollen
• Schöpflöffel
• Seile

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