Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Assimilation & Bewusstsein

Anfangsstadium, in dem die Familie die Situation akzeptiert und ihre Verantwortung bei der Suche nach Lösungen entdeckt. Die Familie wird als in dieser Phase betrachtet, wenn sie:

• Das Problem anspricht
• Die Suche nach Lösungen nicht an Fachleute delegiert
• Verständnis für ihre Situation zeigt
• Zuständigkeiten erfragt
• Die Bedeutung der Ereignisse hinterfragt
• Selbst die Hauptrolle übernimmt (Protagonist ist)

Punkte zur Berücksichtigung:

• Begleitung und Führung der Familie im Prozess
• Positive Verstärkung geben
• Motivation fördern
• Beziehungen beachten
• Die Realität kontinuierlich überprüfen

Reorganisation

Die Familie versucht, sich zu ändern und erprobt alternative Verhaltens- und Beziehungsformen:

• Organisatorische Änderungen
• Erlernen

Kapitel IV – Das Recht auf Bildung, Kultur, Sport und Freizeit

Artikel 53 – Kinder und Jugendliche haben das Recht auf Bildung, mit der vollen Entfaltung ihrer Persönlichkeit, der Vorbereitung für die Ausübung der Bürgerschaft und der Qualifikation für die Erwerbstätigkeit, die ihnen:

1. gleiche Bedingungen für den Zugang zum und den Verbleib;
2. das Recht, von ihren Erziehern respektiert zu werden;
3. das Recht auf Bewertungskriterien, Wettbewerb und den Zugang zur höheren Schule;
4. das Recht auf Organisierung und Teilnahme an studentischen Organisationen;
5. Zugang zu kostenlosen öffentlichen Schulen in der Nähe ihres Wohnsitzes.

Das Recht der Eltern oder Erziehungsberechtigten, über den Bildungsprozess informiert zu werden, sowie bei der Festlegung... Weiterlesen "Kinderrechte: Bildung, Kultur, Sport & Freizeit (Artikel 53-59)" »

Grundlagen der Psychopädagogik

Grundsätzliches zum Lehren und Lernen

Lehre:

Set von Handlungen zur Verwaltung der Lernziele von Schülern durch Vorschläge.

Ausbildung:

Formale Anleitung für alternative Lernmethoden des Professors.

Lernen:

Verhaltensänderung des Schülers.

Psychopädagogische Besonderheiten nach Alter

Kinder (3-6/7 Jahre) - Goldenes Alter

• Neugier, Neigung und Beteiligung an vielen Aktivitäten, soziale Beziehungen, niedrige Konzentration.
• Am Ende der Phase haben wir eine große morphologische Transformation durch hohe Wachstumsraten.
• Lernen auf spielerische Weise, im Hier und Jetzt verbleibend. Daher müssen Aufgaben wiederholt und abwechslungsreich sein, mit Ruhezeiten.
• Grobmotorik muss erweitert werden.

Grundschule (6-10 Jahre) - Goldenes

Abschnitt I: Information, Kultur, Sport & Unterhaltung

Artikel 74: Regulierung öffentlicher Unterhaltung

Die Regierung regelt durch das zuständige Organ öffentliche Unterhaltungsangebote und Shows. Sie informiert über deren Art und gibt Altersempfehlungen sowie Hinweise zu ungeeigneten Orten und Zeiten für die Vorführung.

• Pflicht der Veranstalter: Verantwortliche für öffentliche Unterhaltung und Shows müssen an der Veranstaltungsstätte sichtbar und leicht zugänglich klare Informationen über die Art der Darbietung und die Altersfreigabe gemäß der Einstufungsbescheinigung anbringen.

Artikel 75: Zugang zu öffentlicher Unterhaltung

Kinder und Jugendliche haben Zugang zu öffentlichen Unterhaltungsangeboten und Shows, die für ihre... Weiterlesen "Jugendschutz: Medien, Unterhaltung & Öffentlichkeit" »

Eine theoretische Strömung in der Psychologie ist eine Perspektive, ein Blickwinkel oder ein Erklärungsmodell für ein bestimmtes Objekt. Im Falle der Psychologie sind die theoretischen Strömungen Modelle, die erklären, wie sich Menschen verhalten, was ihre Natur ist und was sie letztendlich ausmacht.

Strukturalismus

Der Strukturalismus schlägt vor, dass der Mensch ein Wesen ist, das bewusst handelt und dessen Verhalten auf bestimmten Strukturen basiert.

Funktionalismus

Der Funktionalismus vertritt die Ansicht, dass sich die Psychologie mit dem menschlichen Verhalten befassen sollte. Dabei geht es nicht um die Formen von Gewohnheiten, die das Bewusstsein abruft, sondern um die Anpassung des Menschen als Ergebnis der Interaktion des Organismus... Weiterlesen "Psychologische Schulen, Theorien und Konzepte" »

Arbeitsweisen: Definitionen und Kontrollen

Arbeitsweisen definieren, wie, wann und wo Tätigkeiten ausgeführt werden. Sie bestimmen, welche Maßnahmen zu ergreifen sind, wenn bestimmte Ereignisse oder Bedingungen eintreten. Arbeitsweisen existieren auf verschiedenen Ebenen: von Plänen und Strategien auf oberster Ebene bis hin zu Verfahren oder Programmlogik (Computer) auf niedriger Ebene.

Beispiele für Arbeitsweisen

• Prozessplanungs-Merkblätter
• Pläne für Produktionsleistungsgrenzen
• Arbeitspläne, Programme, Treiber
• Automatische Wartungsrichtlinien

Ziele und Kennzahlen der Arbeitsweise

Das Ziel der Gestaltung und Verbesserung eines Systems ist die Umwandlung von Inputs in gewünschte Outputs unter effizienten, kostengünstigen und angemessenen... Weiterlesen "Arbeitsweisen: Definitionen, Ziele und Systemansatz" »

Herausforderungen und Methoden der Evaluierung in der sozialen Intervention

Professor Sancho Gil sieht eines der gravierendsten Probleme der Evaluierung in der Untersuchung eines Ereignisses oder Zustandes, um diesen im Ermittlungsverfahren zu verhindern. Andere Autoren weisen auf die Herausforderung hin, dass die öffentliche Verwaltung oft gravierende Fehler und Mängel aufweist, und die Evaluierung aufgrund gesetzlicher Verpflichtungen zu oberflächlicher Reflexion führt. Wenn die Evaluierung am Ende durchgeführt wird, verhindert sie, dass sie als potenzieller Generator des Wandels dient, und wird zu einem bürokratischen Dokument.

Probleme der Unparteilichkeit und Abneigung gegen Evaluierung

Die Unparteilichkeit der Evaluierung wird in Frage... Weiterlesen "Effektive Evaluierung in der sozialen Intervention" »

Strukturen und Netzwerktypen

Gemeinschaftliche Strukturen

Die Gemeinschaft zeichnet sich durch Eigenschaften wie Sicherheit, Stabilität, Dauerhaftigkeit, Identität und Geschichte aus. Diese liefern festere Bedeutungsstrukturen. Sie besteht oft aus homogenen, traditionellen Menschen, die Widerstand gegen Veränderungen zeigen.

Institutionelle Strukturen

Der institutionelle Arbeitsbereich weist besser strukturierte, hierarchische und instrumentelle Beziehungen auf, die der Erreichung spezifischer Zwecke dienen. Eine wichtige Rolle wird dabei der Persönlichkeit zugewiesen.

Regulierung institutioneller Strukturen

Diese Strukturen sind geregelt durch die Logik der Effizienz- und Effektivitätsoptimierung sowie Rationalisierung.

Reticulare Systeme

Reticulare... Weiterlesen "Grundlagen von Netzwerken und sozialen Strukturen: Konzepte & Dynamiken" »

Erklärung des interaktiven Modells des Leseverständnisses

Wie funktioniert der Prozess des Leseverständnisses? Dieser Artikel erklärt das interaktive Modell und bewertet seine Bedeutung für das Textverständnis. Ist es notwendig, einen Text vollständig zu verstehen?

Verschiedene Bücher erläutern Modelle des Leseverständnisses, aber das interaktive Modell ist das am besten untersuchte und gilt als das vollständigste und robusteste.

Das interaktive Modell: Eine Wechselbeziehung

Das interaktive Modell argumentiert, dass das Verständnis eines Textes durch die Wechselbeziehung zwischen dem, was der Leser liest, und dem, was er bereits weiß, erreicht wird. Der Leseprozess beginnt, bevor man den Text überhaupt vor sich hat, indem der Leser... Weiterlesen "Interaktives Modell des Leseverständnisses erklärt" »

Orientierung

Die Orientierung ist ein wesentlicher und untrennbarer Bestandteil des Lernprozesses, der von den Lernenden erkannt und akzeptiert werden muss. Sie bietet Möglichkeiten durch den Einsatz ihrer Ressourcen.

Grundsätze

Eine perfekte Organisation der gesamten Schule (Organisation, Pläne, Programme, Methoden) liegt in der Verantwortung aller. Die Schule versteht sich als Organisation, die die Ressourcen der Gemeinschaft nutzt, sich auf die besten Werte stützt und den Studierenden auf allen Ebenen dient, nicht nur den Kindern. Sie will, dass alle Schüler Fortschritte in Richtung Selbstbestimmung und Studium machen.

Ziele

Unterstützung in: Wissensakzeptanz, Bewertung, Lernen, miteinander in Gruppen zu leben, bei der Auswahl und Entwicklung... Weiterlesen "Orientierung und Entwicklung in Bildungseinrichtungen" »