Notes, abstracts, papers, exams and problems of Lehre und Ausbildung

Die Agrargesellschaft

Der Übergang zur Agrargesellschaft reagierte auf bestimmte Umweltfaktoren, die wesentliche Veränderungen erforderten. Diese Menschen mussten neue Lösungen suchen und neue Ressourcen nutzen. Der Rückgang von Wild und Jagd sowie demografische Überlegungen bewogen sie dazu, nach Ressourcen im Anbau und in der Domestikation verschiedener Tierarten zu suchen. Diese Art der Gruppierung führte zu einer neuen Form der Wirtschaft: **Akkumulation und Umverteilung**. Die Produktion wurde intensiviert und konnte Überschüsse anhäufen, die nun als Realität präsentiert oder als etwas, das allen im Wege des Tributs auferlegt wurde.

Eine gemeinsame Führung bestand in einem Stammesführer, einem Menschen mit Macht, der Lebensmittel... Continue reading "Agrargesellschaft, Sozialisation und Kultur" »

Ursprung der Pädagogik

Die Pädagogik ist die Kunst des Lehrens. Früher war der Lehrer für die Führung des Kindes zuständig. Ihren Ursprung hat die Pädagogik in der Antike.

Was ist die Methodik des Unterrichts?

Die Methodik ist der Weg, der zum Lernen führt. Sie umfasst die Kenntnisse über Lehrmethoden.

Merkmale, die die Interessen der Trainer definieren

• Selbstkontrolle des Trainers: Trainer müssen die Fähigkeit zur Selbstverwaltung entwickeln, da sie jungen Sportlern als Vorbild dienen.
• Intrinsische Aspekte des Sports: Beobachten, wie die Kinder vom Sport profitieren könnten. Freude am Lehren. Fortschritte sehen. Die eigene Arbeit verbessern.

Grundlegende Ziele eines Trainers

Ziel ist es, die Kinder in ihrer ganzheitlichen Ausbildung zu... Continue reading "Fußballtrainer: Ausbildung, Methodik und Bewertung" »

T1. Bildung: Ziel und Inhalt

Das Ziel der Bildung ist die umfassende Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers in kognitiver (Denken), affektiver (Fühlen), motorischer (Bewegung) und sozialer Hinsicht. Bildung ist ein Prozess, der dem Menschen von Geburt an Unterricht bietet, um autonom leben zu können. Die Inhalte der Bildung lassen sich in drei Bereiche unterteilen: Wissen (Begriffe, Regeln, Gesetze...), Können (Strategien, Fähigkeiten, Gruppenarbeit...) und Haltung (Einschätzung der Realität, Wahrnehmung von Emotionen...). Bildung hat einen doppelten Zweck: Sie soll das Wachstum und die Reifung fördern (konstruktive und innovative Dimension) und ein soziokulturelles Repertoire vermitteln (Reproduktion).

Bedeutung des Begriffs "Bildung"

Warum ist der Bau von MD mit der Strategie eines Kartographen vergleichbar?

Wir vergleichen die MD mit der Strategie eines Kartographen, denn:

• Es sollten die bestehenden Namen in einem Gebiet verwendet werden. MD ist für die Verwendung des Vokabulars der Domain-Namen der konzeptionellen Klassen und Attribute.
• Man sollte keine Dinge hinzufügen, die nicht da sind. Ein Kartograf entfernt etwas von der Landkarte, wenn es nicht für den Zweck der Karte relevant ist. Eine MD kann konzeptionelle Klassen der Problemdomäne ausschließen, die für die Anforderungen nicht relevant sind.
• Man sollte keine Dinge hinzufügen, die nicht da sind. Für eine MD sollten Dinge ausgeschlossen werden, die nicht im Problembereich untersucht werden.

Beschreiben Sie die

Joseph Juran

Joseph Juran betonte folgende Punkte:

• Kein universeller Ansatz für jede Kultur.
• Fokus auf Qualitätsverbesserung innerhalb des bestehenden Systems.
• Programme mit minimalem Ablehnungsrisiko.
• Befürwortung von Kostenrechnung und Qualitätsanalyse.
• Höhere Compliance-Vorgaben.

Qualität definieren

1. Produktleistung, die Kundenerwartungen erfüllt.
2. Gebrauchstauglichkeit.

Zwei Ebenen:

• Die Mission des Unternehmens.
• Die Mission der einzelnen Abteilungen.

Wichtigste Verfahren der Qualität:

• Qualitätsplanung.
• Qualitätskontrolle.
• Qualitätsverbesserung.

Crosbys Philosophie

Crosby prägte den Slogan "Qualität ist kostenlos und entspricht den Anforderungen". Er entwickelte die "Fünf Absoluten der Qualität". Hier sind seine 14 Punkte:

1. Management Commitment:

Staatsoberhaupt und Hauptstadt

Das Staatsoberhaupt und der Regierungschef ist der Präsident der Nation. Die Hauptstadt ist Washington, D.C.

Geographischer Rahmen

Die USA nehmen das gesamte Gebiet von Nordamerika zwischen Mexiko und Kanada sowie die Halbinsel Alaska und die Insel Hawaii ein. Das macht insgesamt 9,5 Millionen km² mit einer Bevölkerung von rund 300 Millionen Einwohnern. Aufgrund der enormen Größe der USA müssen drei Zonen unterschieden werden: Die kontinentale Zone, in der verschiedene geophysikalische Bereiche beobachtet werden. Alaska wird von einer bergigen Region gebildet, und die Hawaii-Inseln sind vulkanischen Ursprungs. Der wichtigste Fluss ist der Mississippi.

Historischer Rahmen

Am 4. Juli 1776 wurde die Unabhängigkeit... Continue reading "Die Vereinigten Staaten: Ein Überblick" »

Kapitel 2: Synergie und Rekursion

2.1 Synergie

Wenn die Summe der Teile anders ist als das Ganze, wenn ein Objekt diesem Grundsatz entspricht, sprechen wir von Synergie.

Es gibt Objekte, die sich durch Synergie auszeichnen und andere nicht. Ganzheiten ohne Synergieeffekte können als Konglomerate bezeichnet werden.

Konglomerate: Es wird angenommen, dass sie keine Synergieeffekte aufweisen, d. h., die Summe ihrer Teile ist gleich dem Ganzen. Daher schlussfolgern wir, dass das Konglomerat in Wirklichkeit nicht existiert, sondern für andere Zwecke, wie z. B. Statistiken, als eine Menge von Objekten vorhanden ist, die wir abstrakt anhand bestimmter Merkmale betrachten, d. h. jener Faktoren, die außerhalb der Untersuchung liegen und keine Auswirkungen... Continue reading "Synergie und Rekursion in Systemen" »

Konzept und Geschichte des Lehrplans

Johnson definiert den Lehrplan als die Summe der Erfahrungen, die Schüler unter der Aufsicht der Schule machen. Shufelt Laura sieht den Lehrplan als die Gesamtheit der Erfahrungen, die Schüler in der Klasse machen.

Diese Definitionen zeigen zwei parallele Vorstellungen vom Lehrplan: Einerseits die Beschränkung auf Materialien und Aktivitäten im Klassenzimmer. Andererseits bietet Johnson einen umfassenderen Blick: Der Lehrplan umfasst alle schulischen und außerschulischen Aktivitäten und den gesamten Prozess der Schulzeit.

Nassif definiert den Lehrplan als eine Reihe geplanter pädagogischer Erfahrungen, die von den Schülern unter der Verantwortung der Lehrer erlebt werden.

Zusammenfassend lässt sich... Continue reading "Lehrplanentwicklung: Konzepte, Modelle und Planung" »

Bildung ist ein Prozess der Optimierung des menschlichen rationalen Handelns. Sie strebt danach, nach Regeln und Prinzipien zu erziehen. Technologische Bildung ist eine gemeinsame Aufgabe für Erzieher und Lehrer. Lehrer als Forscher. Forschung/Aktion ist eine aus konstruktivistischer Perspektive entwickelte Arbeitsweise, die versucht, die tägliche Arbeit zu verbessern.

Funktionen der Forschung

Forschung/Aktion als Verfahren. Wissenschaftler/Aktion: Forschungs- und Handlungsbedarf sind absichtlich und funktional miteinander verbunden und basieren auf Gegenseitigkeit. Training/Verbesserung: Persönliche Veränderung ist ein Mittel, um den gewünschten sozialen Wandel herbeizuführen. Individuelles Training, gesellschaftliche Veränderungen...... Continue reading "Theorie vs. Praxis in der Bildung" »

Intelligenz und Lernen

Intelligenz: Die Fähigkeit einer Person zu lernen, zu verstehen, zu schlussfolgern und Wissen zu synthetisieren, um auf Umstände zu reagieren und sich an diese anzupassen.

Theorien

Eine der am meisten akzeptierten Theorien sind die Faktoren der Intelligenz. Diese besagt, dass individuelle Unterschiede in kognitiven Fähigkeiten im Hinblick auf eine Reihe von unterschiedlichen, aber nicht völlig unabhängigen mentalen Fähigkeiten ausgedrückt werden können. Die Faktoren sind:

1. Verbale Fähigkeit
2. Numerische Fähigkeit
3. Wortflüssigkeit
4. Schlussfolgerndes Denken
5. Wahrnehmungsfähigkeit
6. Räumliche Fähigkeit

Sensorisch-perzeptiver Prozess

• Sensorischer Prozess: Der Prozess, durch den Menschen Informationen aus unserer Umwelt durch die