Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Weitere Kurse

Die Lady Mary Challans (1905-1983). Sie studierte Krankenpflege an der Universität von Oxford, ein Beruf, den er während des Zweiten Weltkrieges statt. Nach dem Krieg ließ er sich in Südafrika, wo er seine literarische Karriere begann im Jahr 1956. Sein erster Roman, im antiken Griechenland, brachten ihm internationalen Ruhm, sowohl für seinen Stil und Pflege für die Richtigkeit der historischen Daten. Er war besonders daran interessiert, die faszinierende Persönlichkeit von Alexander dem Großen, der in der Lage, mit großem Geschick in vier Romane, von denen drei (Fire in Paradise, The Persian Boy and Funeral Games) einen großen Trilogie über die Geschichte und Legende sind neu war makedonische König und füllen Sie die faszinierenden... Weiterlesen "Alexander der Große, der Mery Renault" »

Die Bedeutung von Schulnoten: Motivation oder Messlatte?

Ich finde Schulnoten wichtig, weil sie zeigen, wie viel ein Schüler gelernt hat. Wenn ein Schüler eine gute Note bekommt, bedeutet das, dass er den Stoff verstanden hat. Wenn die Note schlecht ist, weiß der Schüler, dass er mehr lernen muss. Ohne Noten wäre es schwer zu wissen, wie gut jemand in einem Fach ist.

Ja, aber ohne Noten würden viele Schüler nicht lernen und sich nicht anstrengen. Wenn es keine Noten gibt, könnten viele denken: „Warum soll ich lernen, wenn es egal ist?“ Noten sind eine Motivation, um besser zu werden und sich zu verbessern. Sie helfen, Disziplin und Verantwortung zu lernen.

Das stimmt. Manchmal bewerten Noten nicht wirklich, wie gut ein Schüler ist.... Weiterlesen "Wichtige Lebensbereiche: Diskussionen über Noten, Geld und Familie" »

Sind Schulnoten wichtig?

Argumente von Person B

• Person B: Aber Noten führen oft zu Stress und Nervosität bei Schülern. Viele Schüler haben Angst vor Prüfungen, weil sie denken, dass eine schlechte Note ihre Zukunft zerstören kann. Das führt dazu, dass sie nicht aus Interesse, sondern nur aus Angst lernen. Lernen sollte Spaß machen und nicht nur für Noten sein.
• Person B: Vielleicht, aber Noten sind nicht immer fair. Manche Schüler haben Probleme, zum Beispiel Prüfungsangst oder familiäre Schwierigkeiten, die ihre Leistung beeinflussen. Sie sind vielleicht sehr intelligent, aber sie schreiben trotzdem schlechte Noten. Noten zeigen oft nur, wer gut auswendig lernen kann, aber nicht, wer wirklich klug ist.
• Person B: Ja, und Schüler lernen

Erkenntnistheorie: Rationalismus, Empirismus und Konstruktivismus

Grundlagen der Erkenntnistheorie

Die drei zentralen erkenntnistheoretischen Positionen sind der Rationalismus, der Empirismus und der Konstruktivismus.

Rationalismus: Wissen durch Vernunft

Der Rationalismus betont, dass Wissen durch Vernunft und Logik erlangt wird, unabhängig von Sinneserfahrung. Rationalisten argumentieren, dass bestimmte Erkenntnisse a priori, also unabhängig von der Erfahrung, gewonnen werden können.

Empirismus: Wissen durch Erfahrung

Der Empirismus besagt hingegen, dass Wissen ausschließlich aus Sinneserfahrung stammt. Er hinterfragt die Vorstellung angeborener Ideen und betont die Wichtigkeit von Beobachtung und Erfahrung für die Erkenntnisgewinnung.

Konstruktivismus:

Studium nach dem Abitur: Wege und Perspektiven

Nach dem Abitur stehen junge Menschen oft vor der wichtigen Frage, wie sie ihren Bildungsweg gestalten sollen. Soll es direkt ein Studium sein oder gibt es andere, vielleicht passendere Optionen? Viele Jugendliche sind sich der langfristigen Folgen dieser Entscheidung für ihre Zukunft nicht bewusst.

Warum ein Studium eine gute Wahl sein kann

Ein Studium ist eine ausgezeichnete Option, besonders für diejenigen, die ein starkes Interesse an theoretischen Inhalten haben und später in einem spezialisierten Berufsfeld tätig sein möchten. Es bietet zahlreiche Vorteile:

• Erwerb umfassender Fachkenntnisse und Spezialisierung.
• Verbesserte Karrierechancen und höhere Verdienstmöglichkeiten.
• Möglichkeit,

Grundlagen der Ethik und Technikethik

Moralische Forderungen bezeichnen wir auch als Normen.

Arten von Normen

Normen des Rechts

• „Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit, soweit er nicht die Rechte anderer verletzt und nicht gegen die verfassungsmäßige Ordnung oder das Sittengesetz verstößt.“

Normen der Mode

• „Baggy-Jeans kann man heute echt nicht mehr tragen.“

Normen der Etikette

• „Mit vollem Mund spricht man nicht.“

Normen der Sprache

• „Es heißt nicht: ‚Ich bin größer als wie du‘.“

Wichtige Unterscheidungen:

• Normen vermitteln aufgrund ihrer Verbindlichkeit (Normativität) den Eindruck, dass wir sie befolgen sollten.
• In den Fällen, in denen Normen befolgt werden müssen, sprechen wir von Gesetzen.
• In vielen

Diskussion: Was ist Sport?

Schach: Man steht unter Zeitdruck, da man nur ein bestimmtes Zeitfenster für die Schachzüge hat. Man muss sich konzentrieren und taktisch denken. Volleyball: Man lernt, miteinander zu kommunizieren, und man muss sich bewegen. Würfeln: Man braucht Glück, das ist für die ganze Familie. Wandern: Man braucht eine Ausrüstung wie Wanderschuhe. Es ist gut für die Gesundheit. Dart spielen: Man kann sich leicht verletzen, man muss Regeln befolgen. Schachsport? Für mich ist Schach Sport, weil man viel denken muss. Für mich ist Wandern Sport, weil man die Muskeln stärkt. Schach ist ganz eindeutig kein Sport, weil man nur sitzt. Dart ist kein Sport, weil körperliche Aktivität fehlt. Man muss miteinander kommunizieren,... Weiterlesen "Sportdefinition, E-Sport und Grammatikübungen: Korrigiertes HTML" »

Aufgabe 1: Verben

1. üben
2. schreiben
3. machen
4. lernen
5. bekommen
6. besuchen
7. wiederholen

Aufgabe 2: Schulfächer

1. Mathematik
2. Deutsch
3. Geografie
4. Musik
5. Chemie
6. Englisch
7. Sport
8. Biologie
9. Kunst

Aufgabe 3: Meinungen

1. Ich bin der Meinung, dass alle Schüler die Unterrichtsinhalte mitbestimmen sollen.
2. Für mich ist es sehr wichtig, dass man in der Schule lernt, wie man sich selbst organisiert.
3. Ich finde, Duploooh hat recht.
4. Nicht überzeugt hat mich, was Duploooh gesagt hat.
5. Ich finde richtig und wichtig, was Duploooh gesagt hat, aber für mich ist am wichtigsten, dass man in der Schule alles lernt, was später im Leben wichtig ist.

Aufgabe 4: Begriffe

1. Schulden
2. Demokratie
3. Finanzen
4. leisten
5. auskommen

Aufgabe 5: Begriffe

1. Gesellschaft
2. Bühne
3. Respekt
4. Selbstvertrauen
5. Experte
6. Autor

Aufgabe 6a: Themen

6a Präsentation,... Weiterlesen "Deutsch: Grammatik-, Wortschatz- und Schreibübungen" »

Verkehrsmittel im Alltag: Eine Einführung

In unserem Blog möchten wir heute das Thema „Verkehrsmittel im Alltag“ beleuchten. Dieses Thema ist besonders aktuell, weil Verkehrsmittel eine wesentliche Rolle in unserem täglichen Leben spielen. Ich finde es sehr interessant und relevant, deshalb möchte ich dazu Stellung nehmen.

Das Auto: Unverzichtbar, aber mit Folgen

Meiner Meinung nach sind Verkehrsmittel unverzichtbar für den Alltag. In unserer Gesellschaft nutzen viele Menschen das Auto, da es als besonders praktisch und flexibel gilt. Die Gründe für die weite Verbreitung des Autos sind:

• Es bietet große Unabhängigkeit und Flexibilität, da man selbst über Abfahrtszeiten und Routen entscheiden kann.
• Es ist bequem, da man mit der ganzen

A2: Alltagssituationen und Familienleben

Analyse einer Morgensituation

• Ort: Zuhause im Bad.
• Sprecher: Ein Junge und ein Mädchen.
• Streitpunkt: Die Dauer der Badbenutzung. Er muss auch zur Schule.
• Tätigkeit (Mädchen): Sie schminkt sich.
• Zeitpunkt: In der Früh, morgens, am Morgen.
• Sprechweise: Laut, sie sind aufgeregt.

A2 Übung 1: Diskussion über die Familie

1. Gibt es ähnliche Situationen in deiner Familie? (Bei mir in der Familie brauche ich immer zu lange, weil ich mich fertig machen muss.)
2. Hast du Geschwister? Ja / Nein. Wie viele? (Ja, ich habe einen Bruder.)
3. Worüber streitet ihr euch?
   1. Wir streiten uns über (Akkusativ) die Klamotten, das Ausgehen, das Aufbleiben.
   2. Weil ich bis elf Uhr aufbleiben möchte.
4. Bist du ein Einzelkind? Ja. Wie findest du