Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Zivile Mitarbeiter

1. Konkurs

Definition des Konkurses

Alfredo Rocco: Insolvenz ist ein Ungleichgewicht zwischen realisierbaren Werten und Leistungen.

Ricardo Sandoval: Insolvenz ist der gerichtlich festgestellte Status einer natürlichen oder juristischen Person, ob Händler oder nicht, die aufgehört hat, ihre zivil- und handelsrechtlichen Verpflichtungen zu erfüllen.

Alvaro Puelma: Insolvenz ist die außergewöhnliche Rechtsordnung, die eine Person aufgrund des Ausfalls oder der Unfähigkeit zur Erfüllung ihrer Pflichten vor einem Gericht (Tribunal) betrifft.

Ursachen der Insolvenz

Art. 41: Der Schuldner, der im Handel, in der Industrie, im Bergbau oder in der Landwirtschaft tätig ist, muss innerhalb von 15 Tagen ab dem Zeitpunkt, an dem er die Zahlung einer... Weiterlesen "Konkursrecht und Kredittitel im Überblick" »

Dienstleistungen bei Schwierigkeiten und Obdachlosigkeit

Die Betreuung von Menschen, die seit vielen Jahren auf der Straße leben, mit erheblichem körperlichem und psychischem Verfall, ist eine Herausforderung. Die chronische Obdachlosigkeit erfordert gezielte Maßnahmen.

Aktionsziele der sozialen Betreuung

Die Hauptziele sind:

• Soziale Betreuung: Eine würdige Behandlung im Sinne der Förderung und Lobbyarbeit, um Menschen zu helfen, ihre Autonomie und soziale Teilhabe zurückzugewinnen.
• Beide Ziele richten sich auf die Integration durch soziale Dienste.

Befugnisse der allgemeinen sozialen Dienste

Die spanische Verfassung sieht in Artikel 148,1 vor, dass die Autonomen Gemeinschaften soziale Verantwortung übernehmen können. Artikel 31,27 des Autonomiestatuts... Weiterlesen "Soziale Dienste und Obdachlosigkeit: Analyse und Maßnahmen" »

1. Grundlagen der Schülerzentrierung

Das Interesse an der Zentrierung des Lehr-Lern-Prozesses um die Schüler ist neueren Datums. Dieses Paradigma, bekannt als das kognitive Paradigma, entstand als Reaktion auf das behavioristische Paradigma.

Das kognitive Paradigma

Theorien, basierend auf N. Chomskys generativer und transformativer Linguistik, verdrängten den Strukturalismus. Die grundlegende Veränderung ergab sich aus der Aufmerksamkeit auf die internen Prozesse im Gehirn, wo beobachtet wurde, dass der Spracherwerbsprozess das Subjekt dazu befähigt, seine eigene Grammatik zu konstruieren. Zudem wurde ein grundlegender Unterschied zwischen Kompetenz (der sprachlichen Fähigkeit eines Subjekts) und Performanz (der praktischen Umsetzung dieser... Weiterlesen "Schülerzentrierte Fremdsprachenlehre: Grundlagen & Anwendung" »

Lewis-Strukturen und bindende Elektronen

Lewis-Strukturen zeigen die Verteilung der bindenden Elektronen und der nicht-bindenden Elektronenpaare. Das Dipolmoment ergibt sich aus der Ladungsmenge multipliziert mit der Bindungslänge. Elemente mit höherer Elektronegativität ziehen Elektronen stärker an.

Erstellung von Lewis-Strukturen

1. Erstelle die grundlegende Struktur der Verbindung, indem du die Atome verbindest. Das weniger elektronegative Atom befindet sich tendenziell im Zentrum.
2. Zähle die Gesamtanzahl der Valenzelektronen. Die Anzahl der Valenzelektronen entspricht der Gruppennummer des Atoms.
3. Zeichne eine Einfachbindung zwischen dem Zentralatom und jedem Atom, das es umgibt. Fülle die Oktetts (für H, Duetts). Nicht-bindende Elektronen

Schülerzentriertes Lernen: Konzepte & Methoden

Lernziele und soziokulturelle Aspekte

• Die Lernziele können gemeinsam mit den Schülern verhandelt werden, um Interessenkerne zu identifizieren.
• Hinsichtlich soziokultureller Aspekte können wir von vorgeschlagenen Themen ausgehen, um begriffliches Wissen zu entwickeln, wie z.B. die kritische Analyse von durch die Gesetzgebung vorgeschlagenen Einstellungen.

Inhaltsorganisation und Aktivitäten

• Die Organisation der Inhalte wird sich auf Aktivitäten oder Aufgaben konzentrieren.
• Dabei können Schüler ihre Präferenzen für bestimmte Arten von Aktivitäten, zu entwickelnde Fähigkeiten usw. äußern.

Methodische Leitlinien

• Das Hauptmerkmal des schülerzentrierten Ansatzes ist der Perspektivwechsel bezüglich

Organisation der Autonomen Gemeinschaften

Gemäß Artikel 152.1 der spanischen Verfassung sind die institutionellen Organisationen wie folgt gegliedert:

Institutionelle Organisation nach Artikel 152.1

• Gesetzgebende Versammlung: Diese wird durch allgemeine, gleiche, freie, direkte und geheime Wahlen bestimmt. Sie stellt das Organ der politischen Vertretung der Bürger dar, aus denen sich eine eigenständige Gemeinschaft bildet.
• Der Regierungsrat: Er nimmt exekutive und administrative Funktionen wahr. Seine Mitglieder sind politisch gegenüber der Legislative verantwortlich. Er übt die Regelungsbefugnis im Rahmen seiner Kompetenzen aus.
• Der Präsident der Autonomen Gemeinschaft: Er übernimmt die Leitung des Regierungsrates sowie die höchste Vertretung

Ursachen der Handlungsfähigkeit und Beteiligungsformen

Die Ursachen, die die Handlungsfähigkeit beeinflussen, sind: Nationalität, Alter, Krankheit, Verurteilung und Disqualifikation für ein öffentliches Amt.

Es gibt drei Formen der Beteiligung von Körperschaften an administrativen Funktionen:

• Organisatorische Beteiligung: Beinhaltet die Einbeziehung der Bürger in die administrative Funktion.
• Funktionelle Beteiligung: Beinhaltet die Ausübung administrativer Funktionen, ohne dass die Bürger der Verwaltung beitreten.
• Kooperative Beteiligung: Eine private Aktion, die dem allgemeinen Interesse dient und von der Verwaltung befürwortet wird, ohne dass öffentliche Aufgaben erledigt werden müssen.

Definition und Entstehung des Verwaltungsakts

Ein... Weiterlesen "Grundlagen des Verwaltungsrechts: Akt, Unterordnung und Quellen" »

ITEM 15 – Nachhaltige Entwicklung und Umwelt

In den letzten drei oder vier Jahrzehnten hat sich die Umwelt allmählich in der Agenda der internationalen Beziehungen etabliert. Die fortschreitende Verschlechterung der ökologischen Systeme und ein gewisses Maß an Katastrophismus haben in den nördlichen Ländern eine Stimmung gefördert, die der Politik des Umweltschutzes zuträglich ist.

Globale Umweltgefahren und Agenda 21

Im Laufe des zwanzigsten Jahrhunderts nahmen Umweltgefahren Gestalt an:

• Die globale Temperatur ist zwischen 0,4 und 0,8 °C gestiegen.
• Das Klima ändert sich aufgrund der atmosphärischen Anreicherung von Treibhausgasen, insbesondere CO2, viel schneller als durch natürliche Kreisläufe.
• Es kommt zur Ausbeutung kommerziell

Der Stufenplan zur Intervention bei Schulfehlzeiten

Dieser Plan beginnt mit der Erfassung von Abwesenheiten eines Kindes, basierend auf der Anzahl der unentschuldigten Fehlzeiten. Die Lehrkräfte überwachen die Anwesenheit.

1. Erfassung und Überwachung: Wenn die Situation anhält, melden die Lehrkräfte den Sachverhalt den Leitern der beiden zuständigen Fachbereiche (Studienleitung/Pädagogik).
2. Kommunikation mit der Familie: Die Familie wird über den Sachverhalt informiert. Es werden Interviews mit den Eltern geführt, um Informationen zu sammeln.
3. Eskalation und Koexistenzkommission: Setzt sich der Fehlzeitenprozess fort (2 oder mehr unentschuldigte Fehltage), wird die Familie schriftlich benachrichtigt. Der Fall wird an die Koexistenzkommission