Effektive Unterrichtsplanung im Fremdsprachenunterricht

1. Programmierung im Fremdsprachenunterricht: Unterrichtseinheiten

• 1.1 Warum ist Planung wichtig?
• 1.2 Was sollte in einer Englischstunde enthalten sein?
• 1.3 Grundlagen der Planung
• 1.4 Unterrichtseinheiten

2. Kriterien für Sequenzierung, Ziele und Inhalte

3. Auswahl der Methodik für Lernen und Bewertung

4. Schlussfolgerungen

5. Literaturverzeichnis

1. Programmierung im Bereich des Fremdsprachenunterrichts

Unsere aktuelle Gesetzgebung sieht drei verschiedene Ebenen vor, die es Schulen und Lehrern ermöglichen, auf die tatsächlichen Bedürfnisse der Schülergruppen einzugehen: das nationale Curriculum, das schulspezifische Curriculum und das Curriculum für die jeweilige Schülergruppe.

1.1 Warum ist Planung wichtig?

Wenn man sich eine Unterrichtsstunde wie eine Reise vorstellt, ist der Lehrplan die Landkarte. Lehrer müssen wissen, was sie in der Klasse erreichen wollen und welche Fähigkeiten die Schüler am Ende der Stunde beherrschen sollen.

Gründe für eine strukturierte Planung:

• Sie definiert und verdeutlicht unsere Absichten.
• Sie dient als Orientierung für die Unterrichtspraxis.
• Sie reduziert Zufall und Improvisation.
• Sie ermöglicht eine fundierte Auswertung und Reflexion.
• Sie vermeidet Zeitverschwendung.

Die Programmierung ist eine Arbeitshypothese (nach Elliot), die im Laufe der Praxis verifiziert oder widerlegt werden muss, insbesondere bei der Ausarbeitung der dritten Ebene der Lehrplanstandardisierung.

1.2 Was sollte in einer Englischstunde enthalten sein?

Bei der Gestaltung einer Englischstunde sollten drei Elemente berücksichtigt werden: Engage, Study und Activate (ESA). Diese Sequenz sollte in jeder Unterrichtseinheit Anwendung finden, unabhängig vom jeweiligen Lerninhalt.

1.3 Grundlagen der Planung

Ziele

Ein zentraler Grundsatz der Planung ist ein klares, realistisches Ziel. Dabei sollten folgende Punkte beachtet werden:

• Welches Vorwissen bringen die Schüler mit? (Die Einführung neuer Sprachelemente benötigt mehr Zeit als die Wiederholung bekannter Themen.)
• Was müssen die Schüler noch lernen?
• Was wurde in der vorherigen Stunde behandelt?
• Wie ist die Klassendynamik?
• Wie hoch ist die Motivation der Schüler?

Vielfalt

Um die Schüler engagiert und interessiert zu halten, ist Abwechslung innerhalb einer Stunde oder einer Unterrichtsreihe essenziell.

Flexibilität

Trotz sorgfältiger Planung sollte man stets flexibel bleiben, da der Verlauf einer Unterrichtsstunde nie exakt vorhersehbar ist.