Grundsätze und Ziele der modernen Bildung

Grundsätze der Bildung

• Lebenslanges Lernen: Das Konzept der Bildung als Prozess, der die gesamte Lebensspanne umfasst.
• Qualität und Inklusion: Die Sicherstellung der Bildungsqualität für alle Studierenden, unabhängig von ihren Bedingungen und Umständen.
• Flexibilität: Anpassung der Bildung an die Vielfalt der Fähigkeiten, Interessen, Erwartungen und Bedürfnisse der Studierenden sowie an gesellschaftliche Veränderungen.
• Autonomie: Die Freiheit zur Gestaltung organisatorischer und curricularer Aktivitäten im Rahmen der Zuständigkeiten von Staat, Autonomen Gemeinschaften, Kommunen und Bildungseinrichtungen.
• Chancengleichheit: Förderung der Rechts- und Chancengleichheit sowie der Gleichstellung von Männern und Frauen.
• Wertschätzung der Lehre: Anerkennung der Lehre als wesentlicher Qualitätsfaktor, soziale Anerkennung der Lehrkräfte und Unterstützung ihrer Arbeit.

Ziele der Bildung

• Die volle Entfaltung der Persönlichkeit und der Fähigkeiten der Lernenden.
• Erziehung zu Toleranz und Freiheit innerhalb demokratischer Prinzipien sowie zur Konfliktprävention und friedlichen Problemlösung.
• Förderung individueller Verantwortung, basierend auf Verdienst und persönlichem Einsatz.
• Entwicklung der Fähigkeit zum selbstständigen Lernen, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sowie Förderung von Kreativität, Eigeninitiative und unternehmerischem Handeln.
• Erwerb geistiger, technischer, wissenschaftlicher, humanistischer, historischer und künstlerischer Kompetenzen.
• Entwicklung gesunder Lebensgewohnheiten durch Bewegung und Sport.
• Vorbereitung auf berufliche Tätigkeiten.

Aufgaben der Lehrkräfte

• Die Programmierung und Vermittlung der ihnen anvertrauten Fachbereiche und Module.
• Die Beurteilung des Lernprozesses der Schülerinnen und Schüler sowie die Evaluierung des eigenen Unterrichts.
• Betreuung der Studierenden, Management ihres Lernens und Unterstützung im pädagogischen Prozess in Zusammenarbeit mit den Familien.
• Aufmerksamkeit für die geistige, affektive, psychomotorische, soziale und moralische Entwicklung der Schüler.
• Koordination der Lehre sowie Management und Führung der ihnen anvertrauten Bildungsaufgaben.
• Beteiligung an den Evaluationsplänen der Schulen gemäß den Vorgaben der Schulbehörden.

Frühkindliche Bildung

Zu entwickelnde Fähigkeiten

• Den eigenen Körper und seine Handlungsmöglichkeiten kennenlernen sowie Respekt vor Unterschieden entwickeln.
• Einführung in logisch-mathematische Fähigkeiten, Lesen, Schreiben, Bewegung, Gestik und Rhythmus.
• Entwicklung der affektiven Fähigkeiten der Kinder.
• Allmählicher Erwerb von Autonomie in täglichen Aktivitäten.
• Kenntnis des familiären, natürlichen und sozialen Umfelds.
• Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit und erster Fremdsprachenkenntnisse.
• Aufbau von Beziehungen zu anderen und Erwerb von Grundmustern des sozialen Zusammenlebens.

Pädagogische Prinzipien

• Die frühkindliche Bildung umfasst sechs Jahre, organisiert in zwei Zyklen (0–3 Jahre und 3–6 Jahre).
• Das Bildungssystem besteht aus Schulen mit einem klaren pädagogischen Ansatz.
• Fokus auf emotionale Entwicklung, Bewegung, Körperkontrolle, Kommunikation, Sprache und die Entdeckung der Umwelt.
• Die Inhalte sind in Erfahrungsbereichen organisiert, die durch aktives Handeln vermittelt werden.
• Schulbehörden fördern den Zugang zu Fremdsprachen, Lesen, Schreiben, Rechnen, Informationstechnologie sowie visuellem und musikalischem Ausdruck.
• Arbeitsmethoden basieren auf Erfahrung, Aktivität und Spiel in einer Atmosphäre von Liebe und Vertrauen.