Leitfaden zur individuellen Interventionsplanung (PII)

Monitoring und Evaluation in der pädagogischen Arbeit

Das Monitoring ist ein notwendiger Bestandteil jeder pädagogischen Intervention, da es eine kontinuierliche Evaluierung des Prozesses ermöglicht. Es liefert Informationen über die Verwirklichung der Programmziele sowie die Effizienz und Effektivität des Verfahrens.

Aspekte der Überwachung

Das Monitoring ermöglicht die kontinuierliche Beobachtung des Eingriffs und dessen Ergebnisse, wobei folgende Aspekte erfasst werden:

• Verwirklichung der Ziele und deren Wartungsgrad.
• Gründe für das Erreichen oder Nichterreichen von Zielen.
• Beziehungen zwischen verschiedenen Programmelementen (z. B. Kind-Lehrer-Beziehung).
• Einfluss auf die persönliche Entwicklung und die Anpassung an verschiedene Kontexte.

Arten der Überwachung

Es gibt zwei wesentliche Arten der Überwachung:

• Überwachung der Ziele: Überprüfung der Zielerreichung und Analyse der Gründe für Abweichungen.
• Monatliche Überwachung der kindlichen Entwicklung: Eine monatliche Neubewertung, die es dem Erzieher ermöglicht, Veränderungen in den Bereichen der persönlichen Entwicklung zu registrieren.

Der individuelle Abschlussbericht

Der Abschlussbericht ist die letzte Etappe des individualisierten Interventionsprozesses. Er sollte die Lebensgeschichte des Kindes verständlich, nützlich und rigoros widerspiegeln und als Entscheidungshilfe für die Zukunft des Kindes dienen.

Individuelles Interventionsprogramm (PII)

Das individualisierte Interventionsprogramm (PII) ist ein Instrument zur Organisation und Planung, das darauf abzielt, die kindliche Entwicklung in verschiedenen Kontexten positiv zu beeinflussen.

Struktur und Phasen des PII

1. Stärken und Schwächen: Identifikation von Fähigkeiten (Stärken) und Defiziten (Schwächen) basierend auf professionellen Berichten.
2. Erkennung von Bedürfnissen: Ableitung von Interventionsbereichen (z. B. kognitive, emotionale, körperliche Entwicklung sowie soziale Integration).
3. Spezifische Ziele: Priorisierung der relevantesten Ziele basierend auf Dringlichkeit und verfügbaren Ressourcen.
4. Aktionsprotokoll: Ein strukturiertes Dokument mit konkreten Schritten, Aktivitäten, benötigten Ressourcen und Zeitplänen zur Zielerreichung.

„Der beste Weg, Kinder gut zu machen, ist, sie glücklich zu machen.“ – Oscar Wilde