Psychomotorische Testverfahren: Kriterien und Instrumente

Zusammenfassung

Der Text erläutert die Ziele der Bewertung der motorischen Entwicklung und die Kriterien für die Auswahl eines Tests, etwa Zuverlässigkeit, Objektivität, Gültigkeit und Normung. Anschließend werden psychomotorische Bewertungsinstrumente wie der Piaget-Head-Test, die Gesten-Imitation nach Bergès-Lézine, der Schilling-Test, der Perret-Test, die Gesell-Skala und die Ozeretsky-Skala vorgestellt. Lernende erfahren, was die einzelnen Verfahren messen.

Kernpunkte

Ziele der Bewertung: Situation und Entwicklung bestimmen, weiteres Vorgehen festlegen und die Wirkung pädagogischen Handelns rückmelden.
Wichtige Testgütekriterien sind Zuverlässigkeit, Objektivität, Gültigkeit, Sensitivität, Normung, Integration und Wirtschaftlichkeit.
Der Piaget-Head-Test prüft die Links-Rechts-Orientierung verbal und ist im Manual Test psychomotorique von Zazzo (1971) enthalten.
Der Schilling-Test (TDL) arbeitet mit 150 gepunkteten Kreisen und bewertet Leistung und Fehlerfreiheit für jede Hand.
Die Gesell-Skala umfasst die Bereiche adaptive, verbale, motorische und soziale Entwicklung bis zum Alter von 6 Jahren.
Die Ozeretsky-Skala (2 bis 14 Jahre) ermittelt motorisches Alter und motorischen Quotienten im Vergleich zum chronologischen Alter.

Stellen Sie sich auf die Probe

Profil: Bildliche Darstellungen der Ergebnisse einer Testbatterie oder anderer Tests.

Control-Liste: Eine Reihe von Aufgaben oder minimalen Hinweisen auf Fähigkeiten, die in einem bestimmten Alter erwartet werden.

Bewertung der motorischen Entwicklung

Die Ziele der Bewertung der motorischen Entwicklung lassen sich wie folgt zusammenfassen:

Bestimmung des Motivs der aktuellen Situation und ihrer Entwicklung im Laufe der Zeit.
Ermöglicht das Erlernen der Prozesse und Gesetze, die das Thema bestimmen, sowie die Reaktionen auf diese Situationen.
Festlegung der weiteren Vorgehensweise und Rückmeldung über die Wirkung des pädagogischen Handelns.
Ermöglicht es, Themen zu erkennen und die Situation besser zu diagnostizieren.

Kriterien für die Auswahl eines Tests

Zuverlässigkeit und Präzision: Die Stabilität der Ergebnisse bei verschiedenen Gelegenheiten (interne Konsistenz).
Objektivität: Die Ergebnisse unterscheiden sich nicht durch verschiedene Prüfer bei Anwendung desselben Instruments.
Gültigkeit (Validität): Das Instrument misst tatsächlich das, was es zu messen vorgibt.
Empfindlichkeit (Sensitivität): Die Fähigkeit des Geräts, minimale Unterschiede zu beschreiben.
Normung: Vorhandensein von Normen für den Vergleich der erhobenen Ergebnisse von Probanden.
Integration: Die Fähigkeit, Informationen mit anderen Gegenständen zum selben Thema zu verbinden.
Wirtschaftlichkeit: Kosten- und Zeitaufwand der Durchführung.

Psychomotorische Bewertungsinstrumente

Piaget-Head: Links-Rechts-Orientierung

Dieses Verfahren prüft das Wissen über die Links-Rechts-Orientierung, bezogen auf die Vorstellungen über sich selbst, andere Personen sowie Objekte. Die Messung erfolgt verbal und ist im Manual Test psychomotorique von Zazzo (1971) enthalten.

Imitation von Gesten nach Bergès-Lézine

Hierbei imitiert der Proband die vom Prüfer vorgeschlagenen Gesten. Dies setzt die Kenntnis und Beherrschung des eigenen Körpers sowie die Möglichkeit voraus, diesen im Einklang mit den Vorgaben zu bewegen.

Schilling Lateral-Dominanz-Test (TDL)

Dieser Test dient der Beurteilung der seitlichen Leistungsfähigkeit durch einen Test mit 150 gepunkteten Kreisen, die nacheinander mit jeder Hand bearbeitet werden. Zwei Bälle dienen als Beweis. Die Bewertungskriterien umfassen die Leistung und die Fehlerfreiheit.

Perret-Test: Enten und Kaninchen

Dieser Test versucht, die Augendominanz zu erkennen. Wenn der Proband ein Kaninchen wahrnimmt, gilt er als Linkshänder; sieht er eine Ente, gilt er als visuell rechts-dominant.

Gesell-Entwicklungsskala für Kleinkinder

Die Gesell Scale of Infant Development umfasst vier Bereiche: adaptive, verbale, motorische und soziale Entwicklung. Die Altersgrenze liegt bei 6 Jahren.

Motorische Entwicklungsskala nach Ozeretsky

Diese Batterie für Kinder hat einen Altersbereich von 2 bis 14 Jahren und untersucht Verhaltensweisen wie:

Dynamische Koordination der Hände.
Statische Koordination.
Dynamische Koordination der unteren Gliedmaßen.
Geschwindigkeit der Bewegung.
Gleichzeitige Bewegung.
Synkinesien (Sincinesias).

Sie ermöglicht es, das motorische Alter und den motorischen Quotienten zu bestimmen, indem die Ergebnisse zum chronologischen Alter in Beziehung gesetzt werden.

Häufige Fragen

Welche Kriterien sollte ein psychomotorischer Test erfüllen?

Ein Test sollte zuverlässig und präzise sein, objektiv durchgeführt werden und gültig sein, also tatsächlich messen, was er messen soll. Außerdem sind Empfindlichkeit, Normung, Integration und Wirtschaftlichkeit wichtig.

Welches Alter deckt die Ozeretsky-Skala ab?

Die motorische Entwicklungsskala nach Ozeretsky richtet sich an Kinder im Alter von 2 bis 14 Jahren. Sie setzt die Ergebnisse zum chronologischen Alter in Beziehung.

Was misst der Perret-Test?

Der Perret-Test versucht, die Augendominanz zu erkennen. Sieht der Proband ein Kaninchen, gilt er als Linkshänder, sieht er eine Ente, gilt er als visuell rechts-dominant.