Sprachvariation und die Verbreitung des Englischen

Sprachvariation

Sprachvariation bezieht sich auf die verschiedenen Formen einer Sprache, die in unterschiedlichen Kontexten und zu unterschiedlichen Zwecken verwendet werden. Man unterscheidet grundsätzlich zwischen Registern und Dialekten.

Register

Register sind Sprachvarietäten, die mit bestimmten Situationen und Zwecken verbunden sind. Sie lassen sich in vier Hauptkategorien einteilen: CONV (Konversation), FICT (Fiktion), NEWS (Nachrichten) und ACAD (akademische Prosa). Diese Register unterscheiden sich hinsichtlich des Modus (geschrieben oder gesprochen), der Interaktivität und Echtzeitproduktion, der gemeinsamen Situation, des primären kommunikativen Zwecks/Inhalts (persönliche Kommunikation, Lesevergnügen, Information/Bewertung, Argumentation/Erläuterung) und des Publikums (Einzelperson, breite Öffentlichkeit, Fachpublikum).

Dialekte

Dialekte sind Sprachvarietäten, die mit der Identität des Sprechers oder Autors verbunden sind, z. B. mit seiner sozialen oder wirtschaftlichen Herkunft, seinem Geschlecht usw. Auf einer allgemeinen Ebene gibt es Dialektunterschiede zwischen AmE (Amerikanischem Englisch) und BrE (Britischem Englisch). Ein spezifischer Dialekt wäre z. B. der eines Jugendlichen aus der Bronx in New York.

Standard- und Nicht-Standardenglisch

Standardenglisch ist die Varietät, die in Wörterbüchern, Grammatiken und Sprachratgebern zu finden ist. Dies bedeutet jedoch nicht, dass nur eine Form einer grammatischen Funktion im Standardenglisch akzeptiert wird. Beispielsweise gibt es im britischen Englisch für das Partizip Perfekt von "to get" die Form "got", während im amerikanischen Englisch "got" und "gotten" verwendet werden. Präskriptive Grammatiken schreiben vor, wie die Sprache verwendet werden sollte, z. B. die Verwendung von "who" und "whom". Die deskriptive Grammatik hingegen beschreibt, wie die Sprache tatsächlich verwendet wird und warum.

Die weltweite Verbreitung des Englischen

Der gegenwärtige Status des Englischen als Weltsprache ist das Ergebnis des Ausbaus der britischen Kolonialmacht und der Entstehung der USA als führende Wirtschaftsmacht des 20. Jahrhunderts. In einigen Ländern ist Englisch die erste Sprache, in anderen die zweite Sprache oder eine Fremdsprache. Der Status des Englischen kann auch durch einen bewussten Prozess der Sprachplanung definiert werden.

Die Bedeutung des Englischen nach Quirk et al.

Quirk et al. nennen folgende Kriterien, um die relative Bedeutung einer Sprache festzustellen:

• Anzahl der Sprecher
• Anzahl der Länder und Kontinente, in denen sie verwendet wird, und in welchem Umfang sie notwendig ist
• Zwecke, für die sie verwendet wird, und inwieweit sie das Medium für kulturelle Veranstaltungen ist, die hoch geschätzt werden
• Wirtschaftlicher und politischer Einfluss der Muttersprachler

Sie erklären weiter: "Die Wahl einer Sprache als internationale Lingua Franca erfolgt nie nach sprachlichen oder ästhetischen Kriterien, sondern immer nach politischen, wirtschaftlichen und demografischen."

Die Bedeutung des Englischen nach Crystal

Crystal nennt folgende Gründe für den besonderen Status des Englischen:

• Historische Gründe: Die Beratungen der wichtigsten Institutionen eines Landes können aufgrund der Geschichte des britischen und amerikanischen Imperialismus in englischer Sprache durchgeführt werden.
• Innenpolitische Gründe: Englisch kann als neutrale Form der Kommunikation zwischen verschiedenen ethnischen Gruppen dienen.
• Externe ökonomische Gründe: Die USA haben eine dominierende wirtschaftliche Stellung.
• Praktische Gründe: Englisch ist die Hauptsprache des internationalen Tourismus, der Wirtschaft und der Flugsicherung sowie wissenschaftlicher Konferenzen.
• Geistige Gründe: Die meisten wissenschaftlichen, technologischen und akademischen Informationen weltweit werden in englischer Sprache ausgedrückt, ebenso wie die Informationen in elektronischen Wiederherstellungssystemen.
• Unterhaltungsgründe: Englisch ist die Hauptsprache der Popmusik, des Satellitenfernsehens, der Heimcomputer und der Videospiele.

Entgegen der landläufigen Meinung ist die Grammatik des Englischen nicht einfach, da es eine sehr komplizierte Syntax hat, auch wenn es keine Flexionsendungen gibt.

Die drei Kreise des Englischen

Die Verbreitung des Englischen in der Welt lässt sich anhand von drei konzentrischen Kreisen darstellen:

• Innerer Kreis: Die traditionellen Grundlagen des Englischen, wo es die erste Sprache ist (Kernländer): USA, Großbritannien, Irland, Kanada, Australien und Neuseeland.
• Äußerer oder erweiterter Kreis: Länder, in denen Englisch Teil der wichtigsten Institutionen ist und eine wichtige Rolle als Zweitsprache spielt (äußere Kernländer), z. B. Bahamas, Jamaika.
• Expandierender Kreis: Nationen, die die Bedeutung des Englischen als internationale Sprache anerkennen (Randländer), z. B. Spanien, China.

Die wichtigste Tatsache ist nicht die Anzahl der L1-Sprecher des Englischen, sondern die Nützlichkeit und Funktionalität der Sprache auch außerhalb ihrer ursprünglichen Domäne. In diesem Sinne kann Englisch als Lingua Franca betrachtet werden, d. h. als Sprache, die für die Kommunikation zwischen Menschen mit unterschiedlichen Muttersprachen verwendet wird. Länder wie Südafrika oder Malaysia weisen eine soziolinguistische Situation auf, die eine Mischung aus Zweit- und Fremdsprachenmerkmalen enthält. Länder wie Tansania oder Kenia haben ihre Sprachenpolitik geändert, nachdem sie von England unabhängig wurden, während andere, wie Nigeria, Varietäten des Englischen verwenden, deren Status als Mutter- oder Fremdsprache nicht immer klar ist.

Englisch hat rund 377 Millionen Sprecher als erste Fremdsprache und rund 375 Millionen als Zweitsprache. Die Anzahl der L1-Sprecher des Spanischen nähert sich der des Englischen an. Der Babyboom bei spanischsprachigen Kindern wird sich im späteren Teil des 21. Jahrhunderts stark auf die globale Sprachlandschaft auswirken.

Antagonismus gegenüber dem Englischen

Englisch ist nicht immer willkommen. Viele Sprachen haben Wörter aus dem Englischen entlehnt, aber es gibt auch Klagen über den übermäßigen Einfluss des Englischen. Dies ist eine Form des Antagonismus, und einige Länder haben gesetzliche Maßnahmen ergriffen, um diesen Entlehnungsprozess zu stoppen. Drei weitere Formen des Antagonismus sind:

1. Die Angst vor einer lexikalischen Invasion, da es in der Geschichte Fälle gab, in denen Englisch andere Sprachen wie Walisisch oder Kornisch verdrängt hat. Auch Länder ohne englische Kolonialgeschichte, wie Dänemark oder Island, fürchten diese lexikalische Invasion.
2. Der Einwand, dass Englisch in einigen Ländern wie Kenia oder Indien einen offiziellen Status hat, weil es mit der Kolonialgeschichte verbunden ist.
3. Da gute Englischkenntnisse in der Regel auf eine Elite beschränkt sind, ist mit politischem Unmut gegen eine Zweitsprache zu rechnen, die nur denjenigen Vorteile bringt, die sie beherrschen.

Bedrohungen für das Englische

Englisch kann auch im inneren Kreis bedroht sein, und zwar in erster Linie durch zwei Faktoren:

1. Benutzer von Standardenglisch könnten über die Verbreitung von umgangssprachlichem Englisch besorgt sein, insbesondere von einer Varietät, die eine Mischung aus sprachlichen Einflüssen aufweist. Code-Mixing tritt an all diesen Orten auf, an denen Englisch zusammen mit einer anderen Sprache gesprochen wird. Es ist ein normaler Bestandteil der Zweisprachigkeit, z. B. Spanglish.
2. Das Wachstum einer Einwanderersprache in einem Land, das allmählich zu einem Sprachwechsel führt, wobei die zweite und dritte Generation von nicht-englischsprachigen Einwanderern die Sprache ihres Gastlandes übernimmt.

Die Zukunft des Englischen

Zwei entgegengesetzte Kräfte beeinflussen die Entwicklung des Englischen: Einerseits gibt es eine Welt, die ein einheitliches Standardenglisch fördert, andererseits gibt es Bestrebungen, die nationale Identität zu bewahren, indem eine vielfältige Reihe regionaler Standard-Englishes gefördert wird. Ein sehr starker Druck auf die Medien, die weltweiten Aktienmärkte und viele andere Institutionen wird ausgeübt, um die internationale Verständlichkeit zu gewährleisten. In gleicher Weise gibt es auch einen sehr starken Druck, die nationale Identität zu fördern. Eine der Folgen des triumphierenden Nationalismus ist die baldige Annahme von Sprachformen, die eine sprachliche Distanz zwischen der neuen Nation und ihrer kolonialen Vorgeschichte markieren.

Zwei Faktoren tragen zu dieser Distanzierung bei:

• Die Übernahme einiger Merkmale, insbesondere des Vokabulars und der Prosodie, jener Sprachen, die mit Englisch in Kontakt kommen.
• Die Tatsache, dass Englisch auf der ganzen Welt zu finden ist, bedeutet, dass es verwendet wird, um eine beispiellose Vielfalt an Fauna, Flora und kulturellen Besonderheiten auszudrücken.

So wird sich jedes englischsprachige Land mit Tausenden von Wörtern auseinandersetzen müssen, um seinen lokalen Charakter auszudrücken. Je nachdem, in welchem Umfang die Welt an einem Wort interessiert ist, wird es als Weltstandard (z. B. Apartheid) oder als regionaler Standard angesehen.

Wortarten und Morphologie

Wörter

Wörter sind grundlegende Elemente der Sprache, die in Wörterbüchern definiert werden. Sie sind relativ fest in ihrer internen Form, aber unabhängig in ihrer Rolle in größeren Einheiten.

• Orthografische Wörter: Wörter, die uns in der geschriebenen Sprache vertraut sind und durch Leerzeichen getrennt sind.
• Grammatische Wörter: Wörter, die sich in verschiedene grammatische Klassen einteilen lassen, z. B. "Blume" (Nomen) und "blühen" (Verb).
• Lexeme: Wörter mit der gleichen grundlegenden Bedeutung, ähnlichen Formen und derselben Wortart.
• Token: Jedes Vorkommen eines Wortes in einem geschriebenen oder gesprochenen Text, z. B. "Das Mädchen spielt mit dem Ball" (6 Token).
• Typen: Verschiedene Vokabularelemente, die in einem Text vorkommen, z. B. "Das Mädchen spielt mit dem Ball" (5 Typen).

Wortfamilien

• Lexikalische Wörter: Substantive, lexikalische Verben, Adjektive und Adverbien. Sie bilden offene Klassen, z. B. das Suffix "-ee" in "referee". Sie haben oft eine komplexe innere Struktur und bestehen aus mehreren Teilen, z. B. "un-vorstell-bar", können aber auch aus einem einzigen Morphem bestehen. Sie können den Kopf von Phrasen bilden und bleiben normalerweise erhalten, wenn Sätze komprimiert werden (z. B. "Spanien gewinnt Weltmeisterschaft").
• Funktionswörter: Präpositionen, Koordinatoren, Hilfsverben und Pronomen. Sie zeigen, wie Einheiten sich aufeinander beziehen, und bilden geschlossene Klassen. Es gibt z. B. nur vier Koordinatoren: "und", "oder", "aber", "sowie".
• Einschübe: Sie kommen vor allem in der gesprochenen Sprache vor und werden frei in einen Text eingefügt. Sie werden oft durch eine Pause in der Intonation in der Sprache oder durch ein Satzzeichen in der Schriftsprache abgegrenzt, z. B. "Nun, er hat es geschafft."

Wortstruktur: Morphologie

Ein lexikalisches Wort kann aus einem einzigen Morphem bestehen (z. B. dem Stamm "Buch") oder eine komplexe Struktur aufweisen, die durch drei verschiedene Verfahren gebildet wird:

• Flexion: Verändert die Identität des Wortes nicht, z. B. Plural und Vergangenheit.
• Ableitung: Verändert die Identität des Wortes. Neue lexikalische Wörter können durch Hinzufügen verschiedener Affixe (Präfixe und Suffixe) gebildet werden, also mit mehreren Morphemen, z. B. "konv" + "-ation" + "-al".
• Komposition: Eine Form der Ableitung, die zu immer komplexeren Wörtern führt. Zusammengesetzte Wörter enthalten mehr als einen Stamm, z. B. "Blumentopf". Kombinationen: N + N, V + N, ADJ + N, N + ADJ.

Unterschiede zwischen zusammengesetzten und nicht zusammengesetzten Wörtern:

• Zusammengesetzte Wörter werden ohne Leerzeichen geschrieben.
• Die Betonung liegt auf dem ersten Element.
• Die Bedeutung kann nicht aus den einzelnen Teilen abgeleitet werden, z. B. "Blumentopf" (Topf, der verwendet wird, um Blumen zu enthalten) vs. "Blumentopf" (ein Topf, der mit Blumen gefüllt ist).

Lexikalische Wortarten

• Substantive:
  • Gemeinsame Substantive: Können von vielen Arten von Wörtern vor und nach ihnen modifiziert werden.
  • Eigennamen: Selten Modifikatoren.
  • Flexionssuffixe: Plural und Genitiv.
  • Zählbar und unzählbar.
  • Beziehen sich in der Regel auf konkrete, physikalische Einheiten, können aber auch für abstrakte Entitäten wie Eigenschaften und Zustände verwendet werden (z. B. Einsamkeit).
• Lexikalische Verben:
  • Primärverben: "sein", "haben" (lexikalische und Hilfsverben).
  • Die verschiedenen Formen signalisieren: Tempus (Gegenwart/Vergangenheit), Aspekt (vollendet, Verlaufsform) und Genus (Aktiv/Passiv).
  • Treten in der Regel allein als aus einem einzigen Wort bestehende Verbalphrase als zentraler Teil des Satzes auf.
  • Können auch in der letzten oder Vollverbposition in Verbalphrasen auftreten (z. B. "hat gekauft").
  • Bezeichnen Handlungen, Vorgänge und Sachverhalte und definieren die Rolle der menschlichen und nicht-menschlichen Teilnehmer an ihnen, z. B. "Sie haben gekauft" (Handlung, die von Ihnen ausgeführt wird).
  • Hohe Dichte von Verben in der Konversation und Fiktion.
• Adjektive:
  • Können die Flexionssuffixe "-er" (Komparativ) und "-est" (Superlativ) annehmen.
  • Können abgeleitet werden (z. B. "boshaft") oder zusammengesetzt sein (z. B. "hausgemacht").
  • Treten als Kopf einer Adjektivphrase auf (z. B. "sehr nett").
  • Werden meist als Modifikatoren vor dem Kopf einer Nominalphrase oder als Prädikative nach dem Verb in Sätzen verwendet, z. B. "ein netter Pullover" / "es ist ein netter und angenehmer Pullover".
  • Beschreiben die Eigenschaften von Menschen, Dingen und vielen Abstraktionen.
  • Steigerbar (z. B. "lebhaft", "sehr lebhaft", "am lebhaftesten").
• Adverbien:
  • Viele werden von Adjektiven durch Anhängen des Suffixes "-ly" gebildet (z. B. "klar"), andere nicht (z. B. "einfach", "nie").
  • Einige ermöglichen Komparativ- und Superlativformen (z. B. "schnell", "schneller", "am schnellsten").
  • Treten als Kopf von Adverbphrasen auf (z. B. "sehr laut").
  • Werden oft als Modifikatoren eines Adjektivs oder eines anderen Adverbs verwendet (z. B. "wirklich alt").
  • Können als Adverbiale (Teile von Sätzen) im Satz verwendet werden. Sie können eine Handlung, einen Vorgang oder einen Zustand in Bezug auf Zeit, Ort und Art und Weise modifizieren, z. B. "Wir sehen uns bald wieder."
  • Können die Haltung des Sprechers oder Schreibers gegenüber der Information im Rest des Satzes vermitteln, z. B. "Dennoch hat sie es getan."
  • Können aber auch eine Verbindung zu dem ausdrücken, was vorher gesagt wurde, z. B. "Es muss aber schön sein."
  • Als Modifikatoren drücken sie in der Regel den Grad des folgenden Adjektivs oder Adverbs aus, z. B. "völlig falsch".

Grenzfälle bei der Einteilung in Wortarten

• Substantive und Verben: Das größte Problem ist die bloße "-ing"-Form, z. B. "Überprüfung der Angelegenheit erforderlich" (Wortart unklar). Wenn wir ein Adverb hinzufügen (z. B. "sorgfältig"), dann ist "Überprüfung" ein Verb. Wenn ihm hingegen ein Adjektiv vorausgeht (z. B. "sorgfältige"), wäre es eindeutig ein Substantiv: "sorgfältige inhaltliche Überprüfung".
• Substantive und Adjektive: Der einzige Weg, den Unterschied zu erkennen, ist, gegebenenfalls zu paraphrasieren. Wenn die Paraphrase eine Präpositionalphrase verwendet, dann handelt es sich um ein "-ing"-Substantiv + Substantiv (z. B. "Tanzschuhe" / "Schuhe zum Tanzen"). Eine Paraphrase mit einem Relativsatz ("das", "was" oder "wer") ist ein "-ing"-Adjektiv + Substantiv (z. B. "bezauberndes Kind" / "ein Kind, das bezaubernd ist").
• Verben und Adjektive: Wenn die "-ing"-Form dem Verb "sein" ohne andere Modifikatoren folgt, z. B. "Der Film war amüsant." Wenn das "-ing"-Wort ein Objekt annehmen kann, dann ist es ein Verb, z. B. "... uns amüsierend". Wenn das "-ing"-Wort hingegen steigerbar ist und von "sehr" modifiziert werden kann, ist es ein Adjektiv, z. B. "... sehr amüsant."