Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Englisch

Indirekte Rede: Zeitformen im Überblick

Hier finden Sie Beispiele zur Umwandlung von direkter in indirekte Rede, sortiert nach den ursprünglichen Zeitformen.

Übungen zu Zukunftsformen

1. Setzen Sie das Verb in Klammern in die richtige Zukunftsform.

1. Ich habe Tickets für Bisbals Konzert. Ich werde ihn am kommenden Freitag sehen.
2. Was ist das für ein Geräusch? Oh! Es ist mein Wecker. Ich werde ihn ausschalten.
3. Wann wird Mary abreisen? - Morgen. Sie wird um 9:30 Uhr den Bus nehmen.
4. Ich werde Pat anrufen, um ihr zu sagen, dass wir auf dem Weg sind.
5. Der Rat wird drei neue Schulen bauen.
6. Bitte begeben Sie sich direkt zu Flugsteig 3. Das Flugzeug wird in 20 Minuten abfliegen.

1 Punkt für jede richtige Antwort
Ergebnis ____ / 6

2. Wählen Sie die richtige Zukunftsform, um die Vorhersagen zu treffen.

1. Hast du schon gehört? Maria wird im März ein Baby bekommen.
2. Ich denke, Spanien wird den nächsten World Cup gewinnen.

Satzglieder und ihre Funktionen

Die Verbphrase (VP) ist ein zentrales Element in einer Klausel.

Die Verbphrase (VP)

Valenzmuster

• Intransitiv: S + V
• Monotransitiv: S + V + DO
• Kopular: S + V + SP und S + V + A
• Ditransitiv: S + V + IO + DO
• Komplex transitiv: S + V + DO + OP und S + V + DO + A

Legende: S = Subjekt, V = Verb, DO = Direktes Objekt, IO = Indirektes Objekt, SP = Subjektprädikativ, A = Adverbial, OP = Objektprädikativ.

Das Subjekt

Das Subjekt ist eine Nominalphrase (NP), die bei allen Arten von Verben auftritt. Subjektpronomen stehen im Nominativ. Es steht vor der Verbphrase, es sei denn, eine Inversion erfordert eine andere Reihenfolge. Die Nominalphrase eines transitiven Verbs kann im Passiv nach dem Verb verschoben werden, oft unter Verwendung... Weiterlesen "Englische Grammatik: Satzglieder und Artikel im Überblick" »

Analyse und Korrektur verschiedener Textauszüge

Sie bedeckte den Kopf ...

1.2. Syntaktische und lexikalische Analyse

Vom syntaktischen Standpunkt aus ist der Text durch kurze, abgehackte Sätze geprägt. Lexikalisch wird die Verwendung bestimmter Substantive (Zittern, Herzklopfen, Schmerzen, Schreie, Entsetzen, Atmung), verbaler Ausdrücke (das Herz war mir in der Kehle, mir fehlte Luft, grub seine Nägel), und Adverbien (schnell, kontinuierlich) betont.

1.3. Detailanalyse

a) Die Falte des Blattes: Das Bettlaken berührt das Gesicht.

b) Eingerollt: geschrumpft, zurückgezogen, zusammengerollt (als Reaktion auf Angst, Schmerz).

c) Hocken: mit dem Körper gebogen, so dass das Gesäß nahe an den Fersen ist.

d) Wäre man dort erhält: Fehlende Zeitangabe.... Weiterlesen "Korrigierte Texte: Analyse und Optimierung für SEO" »

Merkmale der Adjektive

Zentrale Adjektive: Können gebeugt werden und Komparativ und Superlativ bilden: nice-nicer-nicest.

Rollen: Attributive syntaktische Rolle (Teil einer Nominalphrase, sie geht dem Substantiv voran und modifiziert es) und prädikative Rolle (nicht Teil einer Nominalphrase, charakterisiert das Substantiv nicht als Ausdruck, sondern als separates Satzglied). Sie treten normalerweise als Subjektprädikative nach einem Kopulaverb (sein, scheinen, riechen ...) auf und beschreiben das Subjekt: Der Kuchen duftet. Sie können auch als Objektprädikative auftreten (beschreiben das Objekt). Das sind die deskriptiven und in der Regel den Referenten mit einem nominalen Ausdruck charakterisierenden (braune Augen), sie sind steigerbar... Weiterlesen "Adjektive: Merkmale, Bildung, semantische Kategorien und syntaktische Rollen" »

Bungee-Jumping: Ein Erfahrungsbericht

1. Dieser Text handelt von einer Extremsportart, dem Bungee-Jumping. Ein Herr, der diesen Sport ausübt, erklärt, wie er ausgeführt wird und welche Erfahrungen man dabei macht. Er betont, dass die weitverbreitete Meinung, Bungee-Jumping sei gefährlich, falsch ist.

2. "Das Gefühl haben, dass der Tod nahe ist." / Diese Redewendung beschreibt das Gefühl, das man bei einer riskanten Aktivität empfindet.

3. Mark sagte, dass er etwa fünfzig Sprünge gemacht hat. / Bungee-Jumping ist eine so unglaubliche Erfahrung, dass... / Man benötigt ein ärztliches Attest, wenn man... / Es ist eine Sportart, die von vielen Menschen ausgeübt wird.

4. Weil es ein sehr aufregender Sport ist. / Weil ältere Menschen ein... Weiterlesen "Bungee-Jumping und Partnerwahl: Zwei fesselnde Themen" »

Rhetorische Figuren: Eine Übersicht

**Alliteration**

Die Alliteration ist die Wiederholung eines Lautes oder einer Lautgruppe, z. B.:

• Milch macht müde Männer munter.

**Onomatopoeia (Lautmalerei)**

Die Onomatopoeia, auch Lautmalerei genannt, ahmt einen realen Klang nach. Beispiel:

• Die Biene summte mit ihren Flügeln und summte.

**Wortspiel**

Ein Wortspiel nutzt die Ähnlichkeit von Wörtern aus. Beispiele:

• Die Firma von zwei Kindern, die Firma Gottes.
• Immer zu fühlen, was gesagt wird, heißt nie zu sagen, was man fühlt.
• Man muss leben, um zu essen, nicht essen, um zu leben.
• Gold scheint es, Silber ist es nicht. (Lösung: Banane)

**Epiphora**

Die Epiphora ist die Wiederholung eines Wortes oder mehrerer Wörter am Ende aufeinanderfolgender Sätze. Beispiel:... Weiterlesen "Rhetorische Figuren: Definitionen und Beispiele" »

Koordinierte Sätze

Koordinierte Sätze sind unabhängig und ergeben auch einzeln Sinn.

• Kopulativ: Verknüpfung oder Addition.
  • und, auch, sowohl ... als auch
• Disjunktiv: Wahl oder Ausschluss.
  • oder, entweder ... oder
• Adversativ: Gegensatz oder Einschränkung.
  • aber, sondern, jedoch, vielmehr, allerdings
• Distributiv: Abwechslung oder Verteilung.
  • bald ... bald, teils ... teils, mal ... mal
• Explanativ: Erklärung oder Erläuterung.
  • das heißt, also, nämlich

Untergeordnete Sätze (Nebensätze)

Untergeordnete Sätze sind abhängig vom Hauptsatz und ergeben alleine keinen Sinn.

Nominalsätze

Nominalsätze übernehmen die Funktion eines Nomens im Satz. Sie können die Rolle des Subjekts, Objekts, Attributs oder einer adverbialen Bestimmung einnehmen. Die Verbindung... Weiterlesen "Koordinierte und Untergeordnete Sätze" »

"Ein Lebensziel: Die Grenze überqueren" 2006-6

(A)

1)

Früher ABER MIT DEM BOOT. Jetzt versuchen sie, die Grenze zu überqueren.

2)

Gitter und die Wache.

(B)

3)

FALSE. ... Die doppelten Zäune ... sind NICHT AUSGELEGT (Linie 4), oder das Ausmaß, und ein paar sind VERPFLICHTET, ERFOLGREICH ZU SEIN (Linien 6-7)

4)

FALSE. ... Sie wählen ihren MOMENT SORGFÄLTIG. (Linien 5-6)

5)

FALSE. ... Viele von ihnen haben keine Familie mehr (Linien 8-9)

6)

TRUE. ... SIE SIND MEHR ALS überfüllt (Zeilen 10-11)

(B) Verwendung von ESPAÑOL

7)

FRONTIER SIDE, EDGE, BRINK, MARGIN, LIMIT, Grenze, (US: "LINE")

8)

SHELTER (Linie 10)

9)

(A) Gewinn

10)

PERMANENT, ewig, ETERNAL

11)

• Diese Männer und Frauen können nirgendwo anders hingehen.
• Diese Männer und Frauen ... können nicht irgendwo

Stimmen in meinem Inneren: Ein Hilferuf

Lieber imaginärer Freund,

Heute haben sie mich wieder fest im Griff, die Klassenkameraden. Ich verstehe nicht, warum sie mich so fertigmachen, obwohl ich ihnen nichts tue. Sie sagen nur, ich sei ein Weichei und seltsam.

Ich liebe Musik, Manga, Computer. Ich weiß nicht, wie man Ball spielt, und ich versuche immer, in der Pause nicht allein zu sein. Sie zwingen mich die ganze Zeit, mich wie ein Tier zu verhalten. Sie verstehen nicht, wie es sich anfühlt, wenn man sich ein Ziel setzt und dann nicht von Freunden wie ein Gewinner umarmt wird. Ich will nicht mehr spielen, das ist ein weiterer Grund, was los ist!

Ich habe das Spiel zur Hälfte verlassen. Ich habe den Wunsch verloren, mich anzuschließen. Jetzt... Weiterlesen "Stimmen in meinem Inneren: Eine Tragödie der Schulgewalt" »