Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Das Wissen um die zeitliche Dimension ist ein grundlegender Aspekt der kindlichen Entwicklung. Dieser Artikel beleuchtet die Vermittlung von Zeitkonzepten in der Primarstufe, aufgeteilt in den ersten, zweiten und dritten Zyklus.

1. Zyklus (Elementarstufe): Erste Schritte zum Zeitverständnis

Kinder haben in diesem Zyklus oft noch Schwierigkeiten, zeitliche Vorstellungen zu objektivieren, die sich durch familiäre und soziale Erfahrungen entwickeln. Mögliche Aktivitäten zur Förderung ihres Lernens der geschichtlichen Zeit und der zeitlichen Struktur umfassen:

• Erstellung von Wochenplänen für Arbeitstage und Feiertage.
• Anfertigung eines persönlichen Zeitplans mit Fotos.
• Aktivitäten zur subjektiven Wahrnehmung von Zeit.
• Sequenzierung komplexer

Grundlegende Konzepte in Biologie und Sozialwissenschaften

Information und Vererbung

Information (Natürlich/Genetisch)

Information, die genetisch übertragen wird.

Information (Kulturell)

Information, die durch soziales Lernen erworben wird.

Genotyp

Die Kombinationen von Genen auf den Chromosomen im Erbgut.

Phänotyp

Die sichtbaren Merkmale, die durch die Interaktion des Genotyps mit der Umwelt über das gesamte Leben hinweg erworben werden.

Natur (Angeboren)

Die Angeborenheit, mit der man geboren wird, weil sie genetisch vorprogrammiert ist oder sich während der Embryonal- und Fetalentwicklung entwickelt.

Kultur (Erworben)

Wird im Rahmen des sozialen Lernens erworben, beginnend ab dem Zeitpunkt der Geburt.

Wissenschaften und Studienbereiche

Paläontologie

Die... Weiterlesen "Schlüsselbegriffe der Evolution, Genetik und Anthropologie" »

Soziales Leben: Nicht nur menschlich

Die soziale Lebensweise ist nicht spezifisch für den Menschen; sie ist vielmehr eine prä-evolutionär-biologische Stufe für die Entstehung des Menschlichen. Man kann also sagen, dass Menschen in Gesellschaften leben, nicht weil sie Menschen sind, sondern weil sie Tiere sind. Daher weist die menschliche Gesellschaft grundlegende Merkmale auf, die sich in jeder anderen Gesellschaft finden lassen:

• Bevölkerung
• Spezialisierung
• Solidarität
• Kontinuität

Marvin Harris definiert die menschliche Gesellschaft als „eine Gruppe von Personen, die einen gemeinsamen Lebensraum teilen und für ihr Überleben und Wohlergehen voneinander abhängen.“ Dabei muss berücksichtigt werden, dass auch einige Tierarten bestimmte... Weiterlesen "Menschliche Gesellschaft vs. Tiergesellschaft: Die Rolle der Kultur" »

Journalistische Textsorten: Information und Meinung

Nachrichten

Merkmale von Nachrichten:

• Objektive Informationen über aktuelle Ereignisse.
• Vorherrschen von Erzählung und Beschreibung.
• Pyramidenstruktur: Informationen werden nach abnehmender Wichtigkeit geordnet.

Eine Nachricht ist ein sachlicher Bericht über ein Ereignis, das durch seine Neuheit und sein Interesse für eine große Anzahl von Menschen gekennzeichnet ist. Sie ist aktuell und nicht alltäglich.

Struktur einer Nachricht:

• Überschrift: Fasst die wichtigsten Informationen zusammen.
• Lead (Eingang): Ein Absatz mit den wesentlichen Informationen, der die W-Fragen beantwortet.
• Body (Hauptteil): Eine variable Anzahl von Absätzen mit abnehmendem Interesse.

Sprachliche Merkmale:

• Objektivität:

Arten des Lernens

In dieser Art des Lernens muss nur das Thema, um den Inhalt zu verstehen, wiederholbar sein, aber nichts entdeckt.

Learning by Entdeckung

Das Subjekt erhält nicht ein hochwertiges Wissen; es entdeckt die Begriffe und ihre Beziehungen neu, ordnet sie um und passt sie an sein kognitives Schema an.

Rotes Lernen

Tritt auf, wenn Studenten Inhalt auswendig lernen, ohne ihn zu verstehen oder ihn mit ihrem Vorwissen zu verknüpfen. Es findet keine Bedeutung für den Inhalt statt.

Aussagekräftige Lernen

Das Lernen, bei dem das Subjekt Vorwissen bezieht und es mit neuen Informationen konsistent in Bezug auf seine kognitiven Strukturen verknüpft.

Kognitives Lernen

Wir lernen aus Erfahrung, aber es ist das Subjekt, das Wissen über die äußere... Weiterlesen "Arten des Lernens und des menschlichen Gedächtnisses" »

Allgemeine Eigenschaften von Verkehrssystemen

• Das Angebot des Dienstes kann nicht für den Einsatz in Zeiten hoher Nachfrage gebucht werden.
• Die Wechselwirkung von Angebot und Nachfrage basiert auf Infrastruktur, Fahrzeugen und Betriebsvorschriften.
• Die Bereitstellung der Infrastruktur ist teuer und diskret.
• Der Aufbau der Infrastruktur dauert lange (kurzfristig inelastische Versorgung).
• Der Betrieb von Verkehrssystemen ist mit externen Effekten verbunden (z.B. Umweltverschmutzung, Unfälle).
• Der Dienst ist hochqualitativ und differenziert (Ziele, Zeitpläne, Modi, je nach Herkunft und Ziel).
• Die Nachfrage ist eine abgeleitete Nachfrage, hat eine räumliche Komponente und variiert zeitlich (jahreszeitliche Periodizität, dynamisch).

Modelle in der

Soziale Interaktion und Verantwortung

Soziale Interaktion ist die Verantwortung dafür, was wir über andere Menschen denken und fühlen.

Die Unterschiede (in der sozialen Erfahrung) können dramatisch sein, einschließlich wesentlicher Aspekte wie Staatsreligion, Ehe oder Bildung.

Definition des Lernens

Lernen ist definiert als eine relativ dauerhafte Verhaltensänderung als Folge der Praxis. Lernen bedeutet eine Veränderung im Verhalten, aber nicht jede Verhaltensänderung ist Lernen.

Lerntheorien: B. F. Skinner (Operante Konditionierung)

Skinner: Seine Theorie basiert auf der Analyse des Verhaltens. Das Lernen wird durch Antworten und Anreize erklärt.

• Die Verstärkung ermöglicht die Verhaltensänderung, basierend auf:
  • Positiver Verstärkung (

Gleichwertigkeit der Dezimalstellen

Dezimalstellen als Ausdruck der Dezimalbrüche. Wir können entsprechende Brüche durch Multiplikation von Zähler und Nenner mit 10, 100 usw. erhalten, um zwei Dezimalzahlen zu vergleichen.

Gleichwertigkeit der Prozentsätze

2/5 entspricht 40 von 100. Es treten häufig Probleme auf, wenn ein Objekt im Preis steigt und fällt:

• Originalpreis
• Endgültiger Preis nach dem Rabatt
• Prozentuale Kürzung

Messprobleme

Das Erlernen der Mathematik ist immer ziemlich starr. Eine neue Methode schlägt vor, den Gedanken von Versuch und Irrtum zu fördern. Lernen wird durch Größen und das Erlernen des metrischen Systems identifiziert und gemessen. Man dachte, dass die erklärten Ziele erreicht werden können, wenn der Schüler... Weiterlesen "Dezimalzahlen, Prozentsätze und Messprobleme im Mathematikunterricht" »

Grundlagen des Lernens

Lernen ist der Prozess, durch den der Erwerb neuer Fähigkeiten, Kenntnisse, Wissen, Verhaltensweisen oder Werte als Ergebnis von Studium, Erfahrung, Unterweisung, Argumentation und Beobachtung stattfindet.

Die Gesetze des Lernens

Die folgenden Gesetze, insbesondere von Edward Thorndike formuliert, beschreiben grundlegende Prinzipien des Lernens:

1. Das Gesetz der Bereitschaft

Wenn ein Individuum bereit ist, eine Handlung auszuführen, und diese Bereitschaft durch entsprechende Anpassungen oder Haltungen aktiviert wird, ist die Ausführung der Handlung wahrscheinlich erfolgreich und befriedigend. Ein Misserfolg hingegen wirkt ärgerlich. Dieses Gesetz beschreibt, wie sich der Körper auf eine Handlung vorbereitet, ähnlich... Weiterlesen "Lernprozesse & Konditionierung: Psychologische Grundlagen" »

Gerontologie

Historische Entwicklung:

Für Aristoteles war Lebensqualität im Alter dadurch bedingt, dass die innere Wärme verloren geht, weshalb das Altern eine fortschreitende Abkühlung ist. Das Alter wurde akzeptiert, wenn es keine Behinderung gab. Darüber hinaus spricht sich Plato für eine Gerontokratie aus, die eine stärkere Präsenz der älteren Menschen an der Macht während dieses Zeitraums gewährleistet und die Pflege für ältere Menschen sicherstellt. In der römischen Gesellschaft ist Senectute der Arbeit Ciceros bemerkenswert, die vorschlägt, folgende Maßnahmen zu ergreifen, um lange in Kraft zu bleiben: Gesunde und ordnungsgemäße Ausübung, erhöhte Aufmerksamkeit für Seele und Geist. Während der frühen christlichen... Weiterlesen "Gerontologie: Historische Entwicklung und aktuelle Pflege" »