Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Form und Inhalt in der Sprache nach Saussure

Saussure argumentiert, dass Sprache eine Form und keine Substanz ist. Die Substanz oder Materie ist das Medium, welches die Form trägt. Jede Form muss eine eigene Gestalt haben und eine spezifische Aufgabe erfüllen, d.h. eine Funktion haben. Funktion und Form sind immer miteinander verbunden: Jede Funktion muss in einer Form existieren und jede Form muss eine Funktion erfüllen. In der Sprache können wir diese drei Elemente unterscheiden: Substanz, Form und Funktion.

Die Konzepte von Form und Inhalt wurden vom dänischen Linguisten Hjelmslev, dem Begründer der Glossematik, weiterentwickelt. Er unterscheidet zwischen der Substanz des Inhalts und der Substanz des Ausdrucks. Sprache ist die Fähigkeit... Weiterlesen "Sprache: Form, Inhalt und Funktion nach Saussure" »

Definition der Technologie

Der Wissens- und Informationsbestand, der speziell für eine Tätigkeit systematisch zur Konzeption, Entwicklung, Herstellung und Vermarktung von Produkten oder Dienstleistungen, einschließlich der entsprechenden Anwendung von Techniken, mit dem Gesamtmanagement verbunden werden kann.

Erfindung vs. Innovation

Erfindung schafft etwas, das nicht vorhanden ist. Innovation bezieht sich auf neue Ideen, die anschließend konzipiert, entwickelt und schließlich als neue Waren und Dienstleistungen auf dem Markt eingeführt werden.

Schlüssel-, Generische & Anwendungstechnologien

Grundlagentechnologien sind den wissenschaftlichen Prinzipien am nächsten. Generische Technologien sind die Zwischenstufe. Anwendungstechnologien... Weiterlesen "Schlüsselkonzepte: Technologie, Innovation & Strategie" »

Konzept der sprachlichen Variation

Jeder Sprecher hat eine besondere Verwendung der Sprache. Alle Sprachen weisen Vielfalt auf, und Sprecher verwenden die Sprache entsprechend ihrem charakteristischen Dialekt und wählen einen Sprachstil, der der kommunikativen Situation entspricht.

Dialekte und Register

Es gibt zwei Arten von sprachlicher Variation: die mit dem Sprecher assoziierte (Dialekt) und die mit der kommunikativen Situation verbundene (Register). Aus linguistischer Sicht ist keine Variante besser als die andere. Die gemeinsame Sprache oder Standardvarietät vereint die intrasprachliche Vielfalt und ermöglicht die Kommunikation zwischen Sprechern derselben Sprache.

Dialekte

Es gibt drei Arten von Dialekten:

• Geografische Varietäten (Dialekte)

Die Entstehung sozio-moralischer Gefühle

Bei Kindern unter 2 Jahren zeigen sich Stolz und Scham in Bezug auf Erfolg und Misserfolg bei der Lösung von Aufgaben.

Lewis et al. fanden heraus, dass Stolz bei Erfolg auftritt, wenn die Aufgabe schwierig ist, und Scham bei Misserfolg, wenn die Aufgabe leicht war. Dies zeigt, dass Kinder unter 2 Jahren zur Selbstbewertung fähig sind und dass Stolz und Scham nicht einfach mit Freude oder Traurigkeit verwechselt werden können.

Wir finden auch differentielle Muster zwischen Scham und Schuld, wobei Schuldgefühle oft mit dem Wunsch nach Wiedergutmachung verbunden sind.

Zugrunde liegende Mechanismen

Die zugrunde liegenden Mechanismen der Entstehung sozio-moralischer Emotionen sind:

• Beziehung zwischen dem Selbst

Der Kommunikationsprozess und seine Elemente

Der Kommunikationsprozess umfasst mehrere Schritte:

1. Die Entwicklung von Führungsqualitäten: Überzeugung in der eigenen Botschaft.
2. Codierung: Auswahl des Codes zur Übermittlung der Nachricht.
3. Übertragung: Wahl des Kanals (wie die Nachricht übermittelt wird).
4. Empfang: Die Nachricht wird erfasst und idealerweise verstanden.
5. Decodierung: Interpretation der Botschaft. Der Erfolg der Kommunikation hängt davon ab, ob die Interpretation der ursprünglichen Absicht des Senders nahekommt.
6. Annahme: Der Empfänger entscheidet, ob er das Gespräch fortsetzen möchte.
7. Feedback: Der Empfänger wird zum Sender, indem er antwortet.

Elemente der Kommunikation

• Sender: Initiiert die Kommunikation und sendet die Nachricht.

Sprachentwicklungsstörung (TEL) und Schriftsprache

Auswirkungen der TEL auf schulpflichtige Kinder

Die Entwicklung der mündlichen Sprache bei schulpflichtigen Kindern mit TEL weist Schwierigkeiten auf, die sich auf die schulischen Leistungen, insbesondere auf die Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeiten, auswirken.

TEL Expressiv: Sprachliche Merkmale

• Veränderungen in der Phonologie und/oder Morphosyntax.
• Eingeschränktes Vokabular.
• Schwierigkeiten bei der syntaktischen Strukturierung.
• Probleme mit Personalpronomen, Artikeln und Konjunktionen.
• Schwierigkeiten bei morphologischen Markierungen von Geschlecht und Zahl.
• Probleme beim Gebrauch der Zeitformen.
• Schwierigkeiten im Arbeitsgedächtnis, insbesondere im phonologischen Speicher und im phonologischen

Wittgensteins Sprachphilosophie: Eine Analyse

6. Entwicklung einer kontextualisierten Darstellung der elementaren und analytischen Konzeption der Sprache L. Wittgensteins

Die Philosophie des Denkers L. Wittgenstein muss im analytischen Rahmen von Bertrand Russell betrachtet werden, der durch den positivistischen Empirismus inspiriert wurde. Russell war ein Schüler Wittgensteins, und sein Interesse an der Mathematik führte zu dem Konzept der Bildsprache. Moore interessierte sich für Fragen des moralischen Charakters. Wittgenstein glaubte, dass die Philosophie sich auf die Analyse der Sprache beruhen sollte. Für ihn verrät die logische Sprache sofort die logische Struktur der Tatsachen. Wittgenstein fühlte sich theoretisch immer von Russell... Weiterlesen "Wittgensteins Sprachphilosophie: Eine Analyse der elementaren und analytischen Konzeption" »

Zusammenarbeit und Kooperation: Grundlagen

Was ist Zusammenarbeit?

Zusammenarbeit ist ein Prozess, bei dem Mitglieder einer Gruppe in einem gemeinsamen Raum interagieren. Individuen kooperieren, indem sie Informationen erstellen, bearbeiten und organisieren.

Was ist Kooperation?

Bei der Kooperation handeln die Mitglieder einer Gruppe gemeinsam, um Ressourcen für die Gruppe oder Externe bereitzustellen. Kooperation ist Teamarbeit, die auf gemeinsamen Zielen basiert.

CSCW und CSCL: Schlüsselkonzepte

Was ist CSCW (Computer-Supported Cooperative Work)?

CSCW ist das grundlegende Konzept der kooperativen Arbeit. Es ist ein System von Computernetzwerken, das Arbeitsgruppen bei der Durchführung gemeinsamer Aufgaben unterstützt und eine Schnittstelle... Weiterlesen "CSCW vs. CSCL: Ein umfassender Vergleich" »

Glossar

Instinktive Drift

Allmähliche Abweichung des instrumentellen Verhaltens von den für die Verstärkung erforderlichen experimentellen Reaktionen hin zu artspezifischen oder instinktiven Reaktionen, die mit dem Verstärker oder anderen Reizen im Kontext zusammenhängen.

Bestrafung

Verfahren der instrumentellen Konditionierung, bei dem eine positive Kontingenz zwischen der instrumentellen Reaktion und einem aversiven Reiz besteht. Führt der Teilnehmer die instrumentelle Reaktion aus, erhält er den aversiven Reiz; tut er es nicht, erhält er ihn nicht.

Instrumentelles Verhalten

Verhalten, das auftritt, weil es wirksam ist, eine bestimmte Konsequenz oder einen Verstärker hervorzubringen.

Aberglaübische Verhalten

Verhalten, dessen Häufigkeit... Weiterlesen "Glossar: Instrumentelle Konditionierung" »

Was bedeutet 'Verborgener Lehrplan' im Sportunterricht?

Der 'Verborgene Lehrplan' umfasst inoffizielle, unbeabsichtigte Erfahrungen und Werte, die im Unterricht vermittelt werden. Er äußert sich in Werten, Einstellungen und Überzeugungen ('implizite Pädagogik').

Im Gegensatz zum offiziellen Lehrplan, der formalisiert und explizit ist, ist der verborgene Lehrplan oft subtiler und weniger offensichtlich. Der offizielle Lehrplan manifestiert Ziele, Kriterien und Inhalte.

Warum ist der 'Verborgene Lehrplan' im Sportunterricht so präsent?

Sportunterricht ist stark mit kulturellen Inhalten (Körperschema, Körpertechniken usw.) verbunden und kann dominante Stereotypen (z.B. die Kennzeichnung von Morphotypen) übertragen.

Geschlechterstereotype im