Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Die "Großmann-Theorie"

Die Großmann-Theorie basiert auf dem Glauben, dass Führungskräfte außergewöhnliche Menschen mit angeborenen Qualitäten sind, die dazu bestimmt sind, zu führen. Forscher konzentrierten sich bei ihren Untersuchungen auf die "großen Männer" der Weltgeschichte und schlugen vor, dass eine Person, die das Verhalten und die Persönlichkeit dieser "großen Männer" kopiert, ein guter Führer sein kann.

Die Eigenschaftstheorie

Es gibt eine Fülle von Listen mit Eigenschaften oder Qualitäten, die mit Führung verbunden sind, und es werden immer noch neue erstellt. Diese Listen enthalten praktisch alle Adjektive, die eine positive oder tugendhafte menschliche Eigenschaft beschreiben, von Ehrgeiz bis hin zu Lebensfreude.

Verhaltenstheorien

Diese... Weiterlesen "Führungstheorien: Ein Überblick" »

Die Schule als Anbieter von Geselligkeit

Wie bietet die Schule Vielfalt von Klassen an?

Versucht sie, alle gleich zu behandeln? Es wurden Studien durchgeführt, die diese Fragen beleuchten.

US-Studien: Unterschiede im Unterricht

Erkenntnis: Lehrer unterrichten unterschiedlich, je nach sozialem Umfeld der Schüler.

Schlussfolgerungen: Schularten und soziale Klassen

Wir können verschiedene Schularten identifizieren, die mit der sozialen Herkunft der Schüler korrelieren:

• Schulen in Arbeitervierteln:
  • Lehrer verbringen viel Zeit mit Disziplinierung.
  • Schüler lernen, sich zu verteidigen.
  • Der Unterricht ist auf die Übertragung von Wissen begrenzt.
• Schulen für Kinder von Fachleuten:
  • Wissen erfordert individuelles Lernen.
  • Lehrer versuchen, unterschiedliche Denkansätze

Frühe emotionale Meilensteine

Schon früh im Leben sind Freude und Schmerz untrennbar miteinander verknüpft. Die Befriedigung instinktiver, organischer Bedürfnisse wird zunehmend komplexer. Die Zuneigung des Kindes und die folgende Entwicklung hat folgende Eigenschaften:

1. Starke emotionale Schwankungen: Kinder wechseln leicht von Lachen zu Tränen. Die Ursachen sind sowohl biologischer Natur, da ihr Nervensystem noch in der Entwicklung ist, als auch psychologischer Natur, da Egozentrismus und Subjektivismus eine verständnisvolle Haltung erschweren. Ihre Intelligenz ist weniger als die von Erwachsenen geeignet, um Situationen zu beurteilen, und Kinder entdecken ständig Neues.
2. Intensive Gefühlsausbrüche: Affektive Zustände äußern sich heftiger.

Das Zeichen

Es hat verschiedene Funktionen: Eine ist die Identifizierung. Identifizierung erfordert ein Zeichen, das das Objekt identifiziert, das es aufruft und repräsentiert.

Darüber hinaus hat das Zeichen Wert, das ist, was das Zeichen wert ist oder darstellt. Ein Wort hat einen Wert, der nicht jedes Wort verwenden kann, um etwas auszudrücken.

Das Zeichen ist ein Objekt, das die Idee von einem anderen Objekt darstellt.

Bestandteile des Zeichens

Das Zeichen besteht aus zwei Teilen: was man sieht oder durch die Sinne wahrnimmt, das ist die Form des Zeichens, und der Inhalt, der die durch das Zeichen ausgedrückte Idee ist.

Das Zeichen ist die kleinste Einheit, die einem Objekt innerhalb einer bestimmten Kultur Bedeutung verleiht. Das Erbe einer... Weiterlesen "Zeichen, Kultur und Information: Eine Einführung" »

Gruppendynamik: Definition und Eigenschaften

Jede Gruppe von Menschen nimmt eine bestimmte Struktur an, die gemeinsame Aktionen in einer festgelegten Reihenfolge zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels ermöglicht.

Eigenschaften von Gruppen

• Struktur: Die Struktur bestimmt den Grad der gegenseitigen Abhängigkeit und Priorisierung ihrer Mitglieder.
• Kommunikation: Der Interaktionsprozess, bei dem die Mitglieder einer Gruppe eine gemeinsame Sprache nutzen.
• Zusammenhalt: Die Tendenz, zusammenzubleiben und sich auf das Wesentliche zu einigen. Der Zusammenhalt steigt mit dem Grad der Wahrnehmung und Identifizierung gemeinsamer Ziele.
• Vereinheitlichung von Normen und Verhaltensweisen: Es gibt bestimmte Regeln, die die Orientierung an Zielen sowie die Stabilität

Community Work: Ziele, Prozesse und Herausforderungen

Community Work: Ihre beruflichen Ziele und Herausforderungen

Item 1: Gemeinschaftsarbeit und Definition

1. Arbeit als Gemeinschaft — Prozesse und Projekt

Community Work versteht man, je nach Art der Tätigkeit, als eine organisatorische Praxis von Fachleuten auf dem Gebiet der sozialen Intervention, die auf bestimmte Ziele abzielt (Populationen / poblaciones). Ziel der Gemeinschaftsarbeit ist die Umwandlung von Situationen durch Organisation und kollektives, assoziatives Handeln. Es geht darum, die Herausforderung zu schaffen und die Fortführung einer Gruppe (oder mehrerer) zu ermöglichen, um die Entwicklung und Umsetzung von sozialen Entwicklungsprojekten anzugehen.

B. Dumas und M. Séguier... Weiterlesen "Community Work — Ziele, Prozesse und Herausforderungen" »

Forschung und Intervention in der Gemeindeentwicklung

Kurz gesagt, betrachten wir als Studienobjekte sowohl die Dimension der Selbstverwirklichung in unserer Gemeinde als auch die Aktivität der Gemeinschaft zur Transformation struktureller Ziele.

1. Forschungsmethoden und Techniken

Fünf Zugänge zur sozialen Wirklichkeit

Wir können fünf Methoden oder Mittel für den Zugang zur sozialen Wirklichkeit unterscheiden:

1. Die historische Methode (setzt die Zeitlichkeit der Gegenwart voraus, geprägt durch einen spezifischen historischen Pfad).
2. Die vergleichende Methode (basiert auf dem Grad der Komplexität und strukturellen Analogie zwischen den verglichenen Phänomenen).
3. Die rationale kritische Methode (befasst sich mit sozialen Zielen und der ihr eigenen

Ursprung und Merkmale der Sprache

Ursprung der Sprache

• Tierische Kommunikation: Angeboren und spezialisiert.
• Menschliche Sprache: Abstrakt und symbolisch.

Charakteristika der menschlichen Sprache (Design Features)

• Arbitrarität (Willkür)
• Displacement (Vertreibung/Zeitliche und räumliche Unabhängigkeit)
• Doppelte Gliederung (Dual Artikulation)
• Produktivität
• Prevarication (Ausweichmanöver/Lügen)
• Reflexivität (Metasprachliche Funktion)
• Diskrete Einheiten
• Kreativität

Kommunikationsfunktionen der Sprache (Jakobson)

Referentielle Funktion (Kontext)

Aussagen sind durchsetzungsfähig, Indikativ, denotative Sprache, 3. Person. Dominierendes Element: Kontext.

Konative Funktion (Empfänger)

Mahnende Aussagen, Imperativ oder Konjunktiv (zweite Person), Vokativ.... Weiterlesen "Linguistik: Ursprung, Merkmale und Funktionen der Sprache" »

Das Ergebnis ist eine direkte und klare Darstellung, deren Ziel ist es, dem Leser Orientierung zu geben, einschließlich der Beschränkungen, die bei den Schlussfolgerungen der Analyse zu berücksichtigen sind. Die Inhalte dieses Abschnitts beziehen sich auf verschiedene Aspekte, wie:

• Herkunft der ausgewählten Daten und die besonderen Umstände, in denen sie gewonnen wurden, die besonders wichtig für eine kritische Bewertung der erzielten Ergebnisse sein können.
• Präsentation und Beschreibung der Daten.
• Darstellung der Folgerungen und Interpretationen aus den analysierten Daten sowie besondere Bedingungen, die diese einschränken oder verhindern können.
• Spezifikationen zur Verständlichkeit der Interpretation der Ergebnisse.

Wir müssen einige... Weiterlesen "Qualitativer Forschungsbericht: Organisation, Darstellung und Interpretation" »

Die Diagnosephase der Aktion

In diesem Prozess des Eintauchens sollte der Gemeinwesenarbeiter zu einem Bezugspunkt für das Wissen über das Viertel werden. Eine vollständig präzise und relevante Informationsbasis über Einzelpersonen, Organisationen und Merkmale der Umgebung ist entscheidend.

Die von ihm erwartete Professionalität erfordert den Aufbau fundierter Kenntnisse, um seinen Ansatz bei der Ressourcenallokation, Budgetierung oder zukünftigen Förderanträgen zu begründen, bestimmte Aspekte der Intervention zu rechtfertigen, Informationen unter Nachbarn zu verbreiten und die Sensibilisierung für die Problematik zu erhöhen, um besser argumentieren zu können.

Aus diesem Grund kann die Analyse des Umfelds in verschiedenen Arten von... Weiterlesen "Grundlagen der Gemeinwesenarbeit: Diagnose und soziale Räume" »