Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Theorien zur Evolution der Sprache

Laut Steven Pinker ist es möglich, dass die Entstehung von Sprache ursprünglich darauf basierte, dass bestimmte Bereiche der Hirnrinde, die mit der Kontrolle des Informationsflusses verbunden sind, sich zu abstrakten Recheneinheiten entwickelten. Meerkatzen können Warnrufe in Anwesenheit von Raubtieren unterscheiden, etwa wenn sie einen Adler oder eine Schlange sichten. Pinker bezeichnet diese Art von Rufen als „quasi-referenziell“. Diese gelangten unter die freiwillige Kontrolle der Großhirnrinde und kombinierten sich, um komplexe Ereignisse auszudrücken. „Gleichzeitig entwickelte sich die Fähigkeit, Kombinationen von Rufen in einzelne Segmente zu analysieren.“ Es ist nicht bekannt, in welchem... Weiterlesen "Evolution der Sprache und menschliche Intelligenz" »

Klassische Konditionierung: Grundlagen und Experimente

Ein grundlegendes Konzept zum Verständnis der klassischen Konditionierung ist der Reflex. Ein Reflex ist eine Einheit des angeborenen Verhaltens, bei dem es sich um eine unvermeidliche Reaktion auf eine Veränderung der Umweltbedingungen handelt. Er ist die Kombination zweier Faktoren: Reiz (E) und Reaktion (R).

Denken Sie beispielsweise an den Kniesehnenreflex: Das Unterbieten des Knies mit einem kleinen Hammer (E) führt zum Ruck, Heben oder zur Bewegung des Beines, Unterschenkel und Fuß (R).

Pawlows Experimente zum Speichelfluss

Dem russischen Physiologen Iwan Pawlow (1927) gelang es während seiner Studien über die Verdauungsprozesse im Labor, bei einem Hund einen einfachen Reflex hervorzurufen:... Weiterlesen "Klassische und Operante Konditionierung: Pavlov und Skinner" »

Professionelles Design und Produktentwicklung

Der Designer oder ein Team bereitet Vorschläge vor, wobei die Kommunikation durch regelmäßige Sitzungen gewährleistet wird, in denen der Projektstatus und die neuesten Vorschläge diskutiert werden.

Designmethoden

1. Logisches Denken: Diese Methode zielt darauf ab, auf Basis gegebener Ziele und Bedingungen eine optimale Lösung zu finden. Dies ist möglich, wenn alle Ziele, Zwänge und deren Beziehungen bekannt und von allen Beteiligten validiert sind.

Rationaler Planungsprozess:

1. Beschreibung der Basislinie
2. Beschreibung des Ziels
3. Definition der Ziele (Differenz zwischen 1 und 2)
4. Entwicklung von Alternativen zur Zielerreichung
5. Vorhersage der Konsequenzen jeder Alternative
6. Beurteilung der Konsequenzen
7. Auswahl

Techniken zur Verhaltensförderung und zum Erwerb

Diese Techniken zielen darauf ab, die Häufigkeit erwünschter Verhaltensweisen zu erhöhen oder neue Verhaltensweisen zu erlernen.

• Positive Verstärkung (R+): Hinzufügen eines angenehmen Reizes nach einem Verhalten, um dessen Auftretenswahrscheinlichkeit zu erhöhen. Beispiel: Ein Lob erhalten, nachdem die persönliche Hygiene durchgeführt wurde.
• Negative Verstärkung (R-): Entfernen eines unangenehmen Reizes nach einem Verhalten, um dessen Auftretenswahrscheinlichkeit zu erhöhen.
• Shaping (Verhaltensformung): Schrittweise Annäherung an ein Zielverhalten durch selektive Verstärkung von Verhaltensweisen, die dem Zielverhalten immer ähnlicher werden. Beispiel: Einem Patienten nach einem Unfall

Grundlagen des Lernens und der Erfahrung

• Lernen:

  Erfahrung ist der Schlüssel zum Lernen.

• Lernen durch Assoziation:

  Natürliche Ereignisse miteinander verbinden.

• Externe Einflüsse:

  Die Entstehung von Empfindung und Wahrnehmung.

• Innere Erfahrung:

  Die Verarbeitung von Sinneseindrücken aus der Welt und deren Verbindung mit unseren Gefühlen.

• Projektion:

  Ein Abwehrmechanismus, bei dem innere, schmerzhafte Emotionen nach außen auf eine andere Person verlagert werden.

• Zusätzliche Faktoren:

  Genetische Veranlagung und entsprechende Erfahrungen.

Lerntheorien und Verhaltensweisen

• Freud:

  Lernen erfolgt durch Erfahrung und unbewusste Wünsche.

• Konditionierung:

  Ein Lernprozess durch Assoziation.

• Klassische Konditionierung:

  Lernen durch Assoziation zweier Reize.

Jahre: Entwicklung und Wahrnehmung

Während der Entwicklung von Kindern im Alter von ein bis drei Jahren bildet sich schrittweise eine Bindung an eine Bezugsperson, in diesem Fall die Mutter. Dies bedeutet, dass das Kind sich an die Mutter erinnern kann, auch wenn sie nicht präsent ist. Sie wissen, wer ihre Eltern sind. Sie haben ein sehr rudimentäres (archaisches, einfaches) Verständnis von Raum und Zeit. So kann eine kurze Verzögerung für das Kind von langer Dauer sein. Die Sprache entwickelt sich langsam. Zunächst gibt es ein umfassendes Sprachverständnis: Das Kind versteht, was gesagt wird, aber es ist ihm noch nicht gelungen, eine ausdrucksvolle Sprache zu entwickeln. Es kann sich noch nicht in Worten ausdrücken, tut dies aber mit... Weiterlesen "Kindliche Entwicklung: Theorien von Freud, Erikson und Piaget (2-4 Jahre)" »

Sozialisation: Ein umfassender Überblick

Die Triebe sind biologisch bedingte Verhaltensmuster. Die wichtigsten Triebe stehen im Zusammenhang mit der Selbsterhaltung. Die Idee, dass menschliche Aggressivität und Gewalt von externen Faktoren verursacht werden, steht im Zusammenhang mit der Annahme, dass der Mensch im Wesentlichen egoistisch ist. Der Prozess der Sozialisation umfasst den Erwerb von Wissen zur Bildung von Bindungen und zur Ausbildung als Mensch. Die sekundäre Sozialisation findet nicht nur in einem bestimmten Lebensabschnitt statt. Die Sozialisation integriert das Individuum in die Gesellschaft. Der Humanismus zielt auf ein kollektives und individuelles Wohl ab. Das Fehlen eines rechtlichen Modells in der Gesellschaft wird als... Weiterlesen "Sozialisation: Definition, Phasen und Agenten" »

Eine lernende Gemeinschaft ist eine organisierte menschliche Gemeinschaft, die sich in einem erzieherischen und kulturellen Projekt selbst bildet. Sie erzieht sich selbst, ihre Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen im Rahmen eines eigenständigen Engagements, das auf Zusammenarbeit und Solidarität basiert. Dabei werden nicht nur die Mängel diagnostiziert, sondern vor allem die Stärken zur Überwindung dieser Schwächen genutzt.

Merkmale einer Lernenden Gemeinschaft

• Es ist eine bildende und unterstützende Gemeinschaft, deren Anwendungsbereich die Spezifität der lokalen Gesellschaft berücksichtigt.
• Geht von der Prämisse aus, dass jede Gemeinde über Ressourcen, Mittel, Einrichtungen und Lernnetzwerke verfügt.
• Verfolgt einen breiten Bildungsansatz.

Systemtheorie und Systemcharakteristiken

Systeme: Setzen einander bedingende und interagierende Einheiten, die eine koordinierte Gruppe bilden, deren Gesamtergebnis (Produkt) größer ist als das Ergebnis, das die Einheiten hätten, wenn sie unabhängig voneinander arbeiten würden.

Geschlossene Systeme

Sind Systeme ohne Austausch mit ihrer Umwelt; sie sind umweltfest, sodass Umwelteinflüsse sie nicht beeinflussen.

Offene Systeme

Sind Systeme, die Handelsbeziehungen mit der Umwelt durch Eingänge (Inputs) und Ausgänge (Produkte) pflegen.

Managementfunktionen und Strategisches Management

Verwaltungsfunktionen

Planung, Organisation, Leitung, Koordination, Kontrolle.

Aufgaben des Managements

Die wirtschaftliche Leistungsfähigkeit, die Geschäftsadresse,... Weiterlesen "Systemtheorie, Managementfunktionen und IT-Audit: Grundlagen und Strategien" »

Öffentliche Rede und Bühne

Elemente, die das Alter und die Bühne bei einem Raumereignis betreffen.

Das Publikum ist die Gruppe von Menschen, die wir durch eine Rede, einen Vortrag usw. ansprechen, mit einem bestimmten Thema.

Elemente, die wir bei der Redeveranstaltung der Öffentlichkeit in einem bestimmten Alter betrachten müssen: sozio-kulturelle Ebene, Ausbildung, Beruf, öffentliche Typen.

Heterogenes Publikum: Öffentliche Merkmale bestehen aus einer Gruppe von Individuen mit unterschiedlichen sozioökonomischen Hintergründen. Ihr Geschmack, ihre Interessen und Bedürfnisse sind vielfältig. Mit diesem Publikum wird Umgangssprache verwendet, die in einem informellen Kontext vertraut ist und häufig verwendete Wörter beinhaltet.

Homogene