Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Religion

Die Verkündigung

Autor: Beato Angelico
Datum: ca. 1445
Museum: Museo del Prado
Maße: 194 cm (Höhe)
Material: Tempera auf Holz

Das Gemälde und seine Predella

Dieses zarte Gemälde im Prado zeigt die Verkündigung des Erzengels Gabriel an die Jungfrau Maria. Das Hauptthema wird durch die kleinen Szenen der Predella (Sockel) ergänzt, die sich unterhalb des Hauptbildes befinden.

Szenen der Predella

Die Predella-Szenen erzählen die Geschichte Marias und umfassen:

• Die Geburt Mariens
• Ihre Verlobung mit Joseph
• Die Heimsuchung (Besuch bei Elisabeth)
• Die Anbetung der Könige (Erscheinung Jesu)
• Die Reinigung der Seele nach dem Tod Marias (Mariä Himmelfahrt)

In der letzten Szene ist besonders bemerkenswert, wie ihr Sohn, Jesus Christus, vom Himmel herabsteigt,... Weiterlesen "Fra Angelicos Verkündigung: Meisterwerk im Prado" »

Wie bereits erwähnt, lässt sich Die Heiligen Unschuldigen im Rahmen der sozialen Frage verorten, jedoch mit einer stilistischen Eigenwilligkeit. Es ist ein Roman des sozialistischen Realismus mit ästhetischer Absicht. Er hat eine soziale Botschaft, die bewusst einen erfrischenden Charakter hat, ähnlich der Zeit des Schweigens, aber ohne die Kühnheit eines Luis Martin Santos oder die Gleichnishaftigkeit eines Schiffbrüchigen von Delibes zu erreichen.

In Die Heiligen Unschuldigen gibt es zwei Gruppen von Figuren: die Zugehörigen der höheren sozialen Gruppe und die unterdrückten Charaktere. Die Vertreter des Bürgertums sind nicht nur flüchtige Schatten im Hintergrund: Manolo, der Arzt, der fast wie ein Diener des Herrn Ivan ist, oder... Weiterlesen "Soziale Unterschiede in 'Die Heiligen Unschuldigen'" »

Kult des Dionysos: Mysterienreligionen

Dionysos – bei den Römern als Bacchus bekannt – ist theoretisch der Gott des Weines, doch sein Wirkungsbereich ist weitaus umfassender. Er ist der Gott der Ekstase, die sowohl mit dem Wein als auch mit dem rasenden, irrationalen Tanz in Verbindung steht. Historisch betrachtet scheint sein Kult bis in die kretisch-mykenische Zeit zurückzureichen; auf einer Tontafel aus Pylos findet sich der Name di-wo-no-so-jo, bei dem es sich entweder um einen Theonym oder einen theophoren Personennamen handelt.

In der Antike scheint der Kult des Dionysos zeitweise verschwunden zu sein, bevor er am Ende der archaischen Epoche wieder auftauchte. Seitdem hatte er mit Akzeptanzproblemen zu kämpfen, da die Mythologie... Weiterlesen "Dionysos-Kult und Orphismus: Mysterienreligionen der Antike" »

1. Zeitplan

Diese didaktische Einheit wird in zwei Sitzungen zwischen Ende Februar und Anfang März durchgeführt.

2. Lernziele

CompoNet als außerschulischer Lernort:

• Das Konzept Gottes als barmherziger Vater definieren, der immer bereit ist zu vergeben.
• Über die Haltung der Vergebung gegenüber anderen als Folge der göttlichen Barmherzigkeit nachdenken.
• Die Bedeutung des Sakraments der Versöhnung verstehen.
• Die Wichtigkeit der Buße und die Fähigkeit, anderen zu verzeihen, wertschätzen.

3. Kernkompetenzen

• Sprachliche Kompetenz: Die Sprache der Bibel verstehen.
• Soziale und bürgerliche Kompetenz: Positive und negative Einstellungen erkennen; die Liebe Gottes durch den Wert der Vergebung entdecken.
• Lernen lernen: Biblische Zitate suchen und ihre

Thema 4: Der Inhalt der religiösen Bildung

Konzept des Inhalts

Der Inhalt der Ausbildung hat erhebliche Veränderungen erfahren. Meist wurde er mit konzeptionellem und kognitivem Lernen identifiziert. Die Bildungsreform hat jedoch einen neuen Ansatz, bei dem der Inhalt alles umfasst, was Gegenstand des Lernens ist, und sich nicht nur auf kognitive Daten beschränkt. Für eine integrale Bildung ist es auch wichtig, Verfahren, Normen, Werte und Einstellungen zu erlernen. Daher kann der Inhalt sowohl konzeptionell als auch in Bezug auf Verfahren, Normen, Werte und Einstellungen verstanden werden.

Inhalt im Religionsunterricht (ERE)

Kurze historische Perspektive

Dogmatischer Ansatz: Seit dem 16. Jahrhundert bestand die Glaubensbildung darin, die Lehre... Weiterlesen "Der Inhalt der religiösen Bildung" »

Geschichte der Todesstrafe

Früher wurde die Todesstrafe von der Familie oder dem Stamm verhängt. In den meisten Fällen handelte es sich um eine familiäre oder stammesbezogene Rache für Verbrechen unterschiedlichen Schweregrades. Mit der Entstehung von Staaten wurde die Familienrache auf die Regierung übertragen. In den frühen Tagen wurden Mörder und andere Verbrecher hingerichtet. Im Laufe des Mittelalters wurde die Liste der Straftaten erweitert und die Todesstrafe auf diejenigen angewendet, die Privateigentum verletzten, die Herrschaft untergruben und sogar auf diejenigen, die gegen die rechte Lehre verstießen. Außerdem wurden diabolisch grausame Hinrichtungsmethoden erfunden. Mit der Zeit und dem Fortschritt wurden die Methoden... Weiterlesen "Todesstrafe, Abtreibung, Euthanasie, Krieg: Geschichte und ethische Aspekte" »

Das Zweite Vatikanische Konzil und seine tiefgreifenden Veränderungen

Das Zweite Vatikanische Konzil brachte tiefgreifende Veränderungen im inneren Leben der Kirche mit sich. Dazu gehören:

• Die Anerkennung des christlichen Geistes in nicht-katholischen Kirchen.
• Die Anerkennung der Rolle der Laien im Leben der Kirche.
• Die liturgische Erneuerung, die alle Feierlichkeiten reformierte.
• Die Definition der Kirche als „Volk Gottes“.

Das Konzil erarbeitete unter anderem vier große Dokumente: die Dogmatische Konstitution über die Kirche, Lumen Gentium; die Pastorale Konstitution über die Kirche in der heutigen Welt, Gaudium et Spes; die Dogmatische Konstitution Dei Verbum über die göttliche Offenbarung; und die Konstitution Sacrosanctum Concilium... Weiterlesen "Die Entwicklung der Kirche: Von den Ursprüngen bis heute" »

Übungen zum Textverständnis

Nach dem Lesen der Texte müssen die Studenten die folgenden Sätze vervollständigen:

• Viele ... und ... sie setzten sich mit Jesus zu essen.
• Jesus sagte: „Nicht die Gesunden brauchen den Arzt, sondern die Kranken.“
• Jesus antwortete Petrus: „Du musst vergeben bis siebzig mal sieben.“
• Jesus sagte zu seinen Aposteln: „Empfangt den Heiligen Geist. Wenn ihr die Sünden vergebt, sind sie vergeben.“
• Am Kreuz sagte Jesus: „Vater, vergib ihnen, sie wissen nicht, was sie tun.“

Das Sakrament der Vergebung

Ein zentrales Thema dieses zweiten Treffens ist das Sakrament der Vergebung. Wir kommunizieren oft durch Gesten; manchmal sagt eine Geste mehr als tausend Worte. Die Aktivität besteht darin, sich zu zweit zusammenzufinden... Weiterlesen "Das Sakrament der Vergebung: Unterrichtsmaterialien" »

1. Martin Luther

Martin Luther wurde 1483 in Eisleben in Sachsen geboren. Er trat in den Augustinerorden ein, nachdem er in einem Sturm dem Tode nahe war. Er studierte an der Universität Erfurt und promovierte später in Wittenberg. Zu dieser Zeit begann der Verkauf von Ablässen, um Geld für den Bau des Petersdoms (San Pietro) zu sammeln. Diese Ablassbriefe waren Titel, die das Heil garantierten für jene, die zum Bau der Basilika beitrugen. Gegen diese Praxis des Ablasses schlug er an der Universität Wittenberg seine 95 Thesen an (1517), welche sich durch den Buchdruck rasch verbreiteten. Auf dem Reichstag zu Worms (1521) wurde er von den kirchlichen Behörden verurteilt und exkommuniziert. Hier wurde der Begriff Protestant geboren. In... Weiterlesen "Martin Luther, die Reformation und die Gegenreformation" »

1. Was ist das Interieur?

In jeder Person gibt es ein unerforschtes Gebiet, das niemand erreichen kann; wir nennen es Innerlichkeit. Es ist eine grenzenlose, immense Weite. Wenn ich mir die Frage stelle: „Wer bin ich?“, ist es, als würde ich aus meinem Haus schauen und rufen: „Was ist hier los? Wer ist da?“

2. Warum sind wir berufen, das Innere zu kultivieren?

Christen sind dazu berufen, Menschen von großer Tiefe zu sein. Dies ermöglicht uns eine wahre Existenz und Solidarität.

3. Welche Methoden gibt es, um das Innere zu pflegen?

Es gibt im Wesentlichen zwei Möglichkeiten, das innere Leben zu pflegen: Meditation und Gebet.

• Meditation: Über etwas nachzudenken, offen und einladend. Wir müssen das eigene Innenleben mit anderen oder mit