Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Sozialwissenschaften

Casa Milà (La Pedrera): Gaudís Meisterwerk

Architekt: Antoni Gaudí
Datierung: 1907 - 1910
Standort: Barcelona
Stil: Katalanischer Modernismus
Verwendete Materialien: Stein, Ziegel, Keramik und Eisen
Konstruktionssystem: Eisenbeton und Stein

Formale Analyse: Konstruktive Merkmale

Obwohl das Gebäude äußerlich aus Stein besteht, besitzt es im Inneren eine Eisenkonstruktion. Die Steinfassade ist nicht tragend, sondern fungiert wie ein Vorhang, kombiniert mit Stein und Ziegeln. Dies wird durch ein System von Eisenträgern im Gebäude ergänzt, was eine flexible Raumgestaltung ermöglicht. Die Säulen im gesamten Innenraum sind sehr unregelmäßig geformt und folgen keiner geraden Linie.

Dachgestaltung und Skulpturen

Das Dach ist größtenteils... Weiterlesen "Casa Milà (La Pedrera): Gaudís Meisterwerk des Modernismus" »

Ungleichheiten und globale Unterschiede

Reiche Länder

Gemeinsame Merkmale westlicher Kulturen:

• Politische Stabilität: Freiheit der politischen Parteien.
• Demografische Ursachen: Alterung der Bevölkerung und Bedarf an jungen Menschen aus anderen Ländern.
• Wirtschaftliche Struktur: Industrielle und tertiäre Tätigkeiten erwirtschaften mehr Reichtum als der primäre Sektor.
• Wohlfahrtsstaat (Welfare State): Staatliche Dienstleistungen wie Bildung, Gesundheitswesen, Sozialleistungen und Renten für Bürger.

Ärmere Länder

Gemeinsame Merkmale:

• Mangel an demokratischen Freiheiten und soziale Ungleichheiten.
• Rasantes Bevölkerungswachstum.
• Subsistenzwirtschaft und fehlende grundlegende Infrastrukturen.
• Auslandsverschuldung: Diese Staaten sind auf Kredite von

US-Imperialismus

Ökonomische Gründe

Der US-Imperialismus Ende des 19. Jahrhunderts lässt sich durch das hohe Wirtschaftswachstum der USA und das Ergebnis des großen europäischen Protektionismus erklären.

Ideologische Gründe

• Sozialdarwinismus: Diese Idee fand weite Verbreitung und besagte, dass die USA mit anderen Nationen konkurrieren müssen.
• Monroe-Doktrin: Sie spiegelt die Grundsätze der US-Außenpolitik wider, die von Präsident James Monroe formuliert wurde.

Die Expansion in den Pazifischen Ozean begann mit dem Ziel, neue Märkte in Asien zu erschließen. Der US-Kolonialismus, auch Neokolonialismus genannt, zeichnete sich nicht durch die direkte Eroberung von Gebieten aus, sondern durch eine indirekte Kontrolle:

• Einmischung in die inneren

Kolonialverwaltung & Kolonietypen

Die Kolonialverwaltung: Die Entfernung zur Metropole und die Vielfalt der Bevölkerung zwangen die Metropolen, spezifische Regierungs- und Verwaltungssysteme für die Kolonialgebiete zu schaffen. Wir können zwei Arten von Kolonien unterscheiden:

• Ausbeutungskolonien: Hatten eine kleine Bevölkerung und konzentrierten sich auf die Ausbeutung von Ressourcen.
• Siedlungskolonien: Hatten eine reichlich vorhandene Bevölkerung und besaßen die gleichen Rechte und Privilegien wie die Bewohner der Metropole.

Herrschaftsformen im Britischen Empire

Das Britische Empire konnte je nach Art der von der Hauptstadt auferlegten Regierung in verschiedene Typen unterteilt werden:

• Kolonien: Es fehlte die Selbstverwaltung, sie waren

Industrien und Fabriken

Die Entstehung neuer Fabriken bedeutete eine Konzentration von Kapital und Arbeit. Die ersten Unternehmen konzentrierten sich auf Textilwaren. Die Steigerung der Produktion und des Verbrauchs ist auf das Bevölkerungswachstum, Veränderungen in der Landwirtschaft und das Handelsvolumen zurückzuführen. Sie brachte aber auch Veränderungen in der Produktionsstruktur und im Verhältnis zwischen Eigentümern und Arbeitnehmern mit sich. All diese Prozesse entwickelten sich hauptsächlich in der Textilindustrie.

Die Fabriken bedeuteten die Vereinigung von Kapital, d.h. einen Zeitplan, und die Arbeitnehmer erhielten einen Lohn. Sie verloren die Autonomie, die sie aus der Landwirtschaft kannten. Die traditionelle Herstellung... Weiterlesen "Textilindustrie: Revolution in der Produktion" »

Bernardo O'Higgins und das Bildungswesen

Die Frage der Bildung änderte sich nicht wesentlich. Eckpunkte:

• 1818: Der Staat sollte die Verantwortung für die Bildung übernehmen.
• Die Position des Lehrers musste aufgewertet werden.
• 1819: Einführung der Rules of Education.

Dieses Projekt befasste sich mit der Lancaster-Methode (1821), einer gegenseitigen Lehrmethode, die in England begann. Der Lehrer arbeitet mit einer kleinen Gruppe, während der Rest von Monitoren betreut wird. Es wird mit einem System von Belohnungen und Strafen sowie einer vertikalen Kommunikation gearbeitet (nur die Monitore kommunizieren mit dem Lehrer).

Das große Verdienst dieses Systems war, dass es die Alphabetisierung einer großen Zahl von Schülern zu geringen Kosten ermöglichte.

Die Weltanschauung der Europäer im 15. Jahrhundert

Zu Beginn des 15. Jahrhunderts war das Wissen der Europäer über die Welt begrenzt auf Europa und die Gebiete rund um das Mittelmeer und das Schwarze Meer. Dank Marco Polo wusste man jedoch von der Existenz Indiens, Chinas und Japans.

Ursachen der Entdeckungsreisen

Wirtschaftliche und politische Gründe:

• Die Eroberung Konstantinopels durch die Osmanen im Jahr 1453 und die Übernahme des Byzantinischen Reiches machten neue Handelswege nach Asien notwendig.
• Man suchte neue Routen über den Atlantik.

Technologische Fortschritte:

• Neue Karten, der Kompass und das Astrolabium wurden entwickelt.
• Das Astrolabium diente zur Bestimmung der Position der Sterne.
• Der Quadrant war ein Instrument zur Messung von

Die alte Ständegesellschaft wich einer Klassengesellschaft, vor allem in zwei Hauptgruppen unterteilt: die Bourgeoisie und das Proletariat.

Die Bourgeoisie: Aufstieg der Eigentümer

Die Bourgeoisie wurde zur hegemonialen Gruppe, als Eigentümer von Industrie und Wirtschaft. Dazu gehörte eine breite Mittelschicht aus Bankern, Investoren und Eigentümern. Es gab auch das liberale Bürgertum, gebildet aus Fachleuten, Beamten und Händlern. Darunter befand sich eine große Anzahl von Angestellten und Händlern des Kleinbürgertums. Manchmal mit dem alten Adel vermischt, wurde das Bürgertum zum Zentrum des gesellschaftlichen Lebens. Sie verzierten ihre Häuser prunkvoll, beschäftigten Hausangestellte; ihre Kleidung, Unterhaltung und Werte wurden... Weiterlesen "Gesellschaftlicher Wandel durch die Industrialisierung" »

Die Industrialisierung in Europa

Die Industrialisierung der europäischen Unternehmen vollzog sich in zwei Phasen: der ersten industriellen Revolution und der zweiten industriellen Revolution. In der ersten Phase begann die Industrialisierung, vor allem in der Textilbranche und der Metallurgie, mit der Einführung von Maschinen, die Arbeitskräfte ersetzten, und der Nutzung von Dampf als Energiequelle. In der zweiten Phase wurde die Industrialisierung ausgeweitet.

1. Bevölkerungswachstum und landwirtschaftliche Expansion

Der industriellen Revolution gingen die demografische Revolution und die landwirtschaftliche Revolution voraus. Die industrielle Revolution war ein sehr wichtiger Schritt in der Geschichte.

Die demografische Revolution

Die demografische... Weiterlesen "Die industrielle Revolution: Phasen, Ursachen und Folgen" »

Die Akkumulation von Kapital und ihre Folgen

Die Akkumulation von Kapital bedingt zwangsläufig Antworten rund um die Ausbeutung und damit die Verarmung der anderen.

Variables Kapital ist jener Teil des Kapitals, der in den Arbeitsmarkt investiert wird.

Die Anlageinvestitionen sind Teil des produktiven Kapitals. Sie fließen kontinuierlich in die Produktion von Waren ein und übertragen ihren Wert über verschiedene Produktionszeiträume auf das neue Produkt.

Das kapitalistische System und die Arbeiterklasse

1. Der Anteil des variablen Kapitals sinkt.
2. Es zeigt sich ein absolutes und konstantes Wachstum der arbeitenden Bevölkerung, wobei die Beschäftigung jedoch weniger schnell zunimmt.
3. Das kapitalistische System führt gesetzmäßig zu einer übermäßigen