Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Sozialwissenschaften

Lebens- und Arbeitsbedingungen im neunzehnten Jahrhundert

Prekäre Situationen und Ausbeutung

Die Arbeiter sahen sich prekären Situationen gegenüber. Sie erhielten Mindestlöhne, die kaum zum Lebensunterhalt reichten. Die Arbeitszeiten betrugen oft 14 Tage und 16 Stunden unter unmenschlichen Bedingungen. Die Arbeiter konnten jederzeit entlassen werden und mussten große Disziplin wahren. Die Arbeitsbedingungen von Frauen und Kindern waren besonders schlimm; ihre Lebensbedingungen waren unmenschlich.

Der Marxismus: Wissenschaftlicher Sozialismus

Der Marxismus ist ein wissenschaftlicher Sozialismus, der darauf abzielt, die gesamte Gesellschaft zu transformieren. Er basiert auf dem Manifest der Kommunistischen Partei und stützt sich auf drei Hauptachsen:... Weiterlesen "Arbeitsbedingungen im 19. Jahrhundert: Marxismus, Anarchismus und die Erste Internationale" »

Der Kapital- und Arbeitsmarkt

Der Kapitalismus wurde als ein System konfiguriert, in dem die Instrumente der Produktion und die auftretenden Wechselwirkungen privates Eigentum sind. Dieses Eigentum gehörte nur der bürgerlichen kapitalistischen Klasse, während das Proletariat im Austausch für Löhne arbeiten musste. Der Kapitalismus ist ein ungeplantes System der freien Initiative, dessen Ziel es ist, maximalen Nutzen zu erzielen. Angebot und Nachfrage führen zu periodischen Krisen, um die Produktionskosten zu korrigieren oder anzupassen.

Die neue Industriegesellschaft

Der Triumph des Kapitalismus und der Industrie führte zu einer tiefen Transformation der Gesellschaft. Die neuen bürgerlichen Werte basierten auf der Nutzung des Privateigentums... Weiterlesen "Kapitalismus und die Französische Revolution" »

1. Fixismus

Cuvier glaubte, dass alle Arten unabhängig sind oder seit ihrer Entstehung unverändert blieben.

2. Lamarckismus

• Es gibt einen schrittweisen Übergang von einfachen zu komplexeren Organismen.
• Der Mechanismus der Veränderung ist die allmähliche Anpassung an die Umgebung durch Gebrauch oder Nichtgebrauch bestimmter Organe.
• Die Beanspruchung der Organe entwickelt und perfektioniert diese. Daher wurde der berühmte Satz geprägt: „Die Funktion schafft das Organ“.
• Angeborene oder erworbene Eigenschaften können besser an die Umweltbedingungen angepasst werden.

3. Darwinismus

Nach Darwin findet ein Kampf ums Überleben statt, da es mehr Lebewesen als Ressourcen gibt, was einen Prozess der natürlichen Auslese mit sich bringt. In diesem... Weiterlesen "Evolution und die Entwicklung des Menschen" »

Wirtschaftliche Entwicklungen in Spanien

19. Jahrhundert: Stärken und Fortschritte

• Railways Act 1855: Bau eines Eisenbahnzentrums in Madrid, teilweise durch private Initiative.
• Mining Act 1868: Ermöglicht den Betrieb von Minen nach kapitalistischen Kriterien.
• Stahlproduktion beginnt in Bilbao und Asturien.
• Der Bankensektor wird durch einige mächtige Institutionen geschaffen.
• Große Häfen werden gebaut: u. a. Avilés, Valencia.
• Vereinheitlichung des Rechts: Schaffung des Handelsgesetzbuches (HGB) von 1839 und des Bürgerlichen Gesetzbuches von 1885.
• Steuerliche Vereinheitlichung: Bis zum 19. Jahrhundert gab es viele Probleme in der spanischen Finanzverwaltung.
• Es gab unzureichende Ressourcen und mehrere ineffektive Maßnahmen.
• Es wurden zwei wichtige

Die Anfänge: Die Verfassung von Cádiz (1812)

In Spanien legte die erste Verfassung von Cádiz im Jahr 1812 großen Wert auf Bildung, da man davon überzeugt war, dass Freiheit und Bürgerrechte nur durch die Bildung der Menschen möglich seien. In Titel XII, Artikel 366–371, wurde die allgemeine Primarbildung sowie die staatliche Verantwortung für das öffentliche Bildungswesen verankert.

Der Quintana-Bericht (1813)

Der Quintana-Bericht legte den Grundstein der modernen Bildungspolitik, basierend auf vier Prinzipien:

• Gleiche Rechte: Universelle Bildung für alle Bürger.
• Einheitlichkeit: Ein zentrales Bildungssystem, das jedoch in autonome Regionen dezentralisiert wurde.
• Freie Ausbildung: Zugang für alle.
• Individuelle Freiheit: Recht auf Freiheit

Volkszählung 1860 und Belegschaftsdaten

Die Tagelöhner waren am zahlreichsten und konzentrierten sich vor allem in den Gebieten südlich des Tejo. Fabrikarbeiter und Bergleute machten lediglich 2,5 % der Erwerbsbevölkerung aus. Diese Daten erklären die Bedeutung von Katalonien und Andalusien für den Ursprung der Arbeiter- und Bauernbewegungen.

Lebensbedingungen der Arbeiterklasse

Die Lebensbedingungen der Arbeiterklasse waren besonders hart:

• Arbeitstage von mehr als 12 Stunden
• Hohe Arbeitsplatzunsicherheit
• Mangelnde Hygiene am Arbeitsplatz

Die Bedingungen der Landarbeiter waren sogar noch schlimmer als die der Industriearbeiter: Hungerlöhne, Kinder- und Frauenarbeit, saisonale Arbeitslosigkeit und ein absoluter Mangel an eigenem Land. Viele... Weiterlesen "Die Entstehung der Arbeiterbewegung in Spanien" »

Demokratie: Grundlagen und Prinzipien

Demokratie ist ein politisches System, in dem die Macht vom Volk ausgeht und oft durch gewählte Vertreter ausgeübt wird. Der Begriff stammt aus dem Griechischen und bedeutet "Macht des Volkes".

Souveränität

Souveränität bezeichnet die höchste politische Macht, der alle anderen Mächte untergeordnet sind.

Regierung

Die Regierung ist die führende Instanz und Trägerin der politischen Macht in Demokratien. Nach der Gewaltenteilung nimmt sie die Exekutive wahr.

Politischer Wille

Der politische Wille der Bürger kommt durch die Mitwirkung an politischen Entscheidungsprozessen zum Ausdruck.

Mehrheitsentscheidungen

In Demokratien werden Entscheidungen oft mit Stimmenmehrheit getroffen. Diese Mehrheitsentscheidungen... Weiterlesen "Demokratie: Grundlagen, Prinzipien und Regeln" »

Folgen des Kolonialen Imperialismus

Die wichtigsten Veränderungen, die als Folge des kolonialen Imperialismus auftraten, waren:

Wirtschaftliche Folgen

Die Kolonien wurden zur Ausbeutung ihrer natürlichen und menschlichen Ressourcen genutzt. Sie wurden auf die Spezialisierung einer einzigen Ernte festgelegt und waren gezwungen, Fertigwaren aus der Metropole zu kaufen.

Bevölkerungs- und Sozialstruktur

Die Bevölkerung in den Kolonien nahm zu, bedingt durch die Zuwanderung europäischer Siedler und den Rückgang der indigenen Sterblichkeit aufgrund von Gesundheits- und Hygieneverbesserungen durch die Metropole. Dennoch herrschte die Rassentrennung, welche die Vorherrschaft der weißen europäischen Bevölkerung über die indigene Bevölkerung festlegte,... Weiterlesen "Folgen des Imperialismus & Ursachen des Ersten Weltkriegs" »

Die Ursachen des Kolonialismus

Der Kolonialismus entwickelte sich hauptsächlich aus wirtschaftlichen Gründen, zu denen sich jedoch auch politische und soziale Faktoren gesellten:

• Aus wirtschaftlicher Sicht: Die europäischen Länder mussten einerseits ihre Produktionsüberschüsse verkaufen. Andererseits ging es darum, Rohstoffe zu den günstigsten Preisen einzukaufen und ihr überschüssiges Kapital in Regionen zu investieren, in denen die Arbeit billiger war, um so einen größeren Nutzen zu erzielen.
• Aus demografischer Sicht: Die Überbevölkerung des 19. Jahrhunderts führte zu Schwierigkeiten bei der Arbeitssuche und zu sozialen Unruhen (wie Streiks und Demonstrationen). Viele Menschen wanderten in die Kolonien aus, um ihre Lebens- und

Die Aufteilung Afrikas (Afrika-Scramble)

Während Amerika 1824 unabhängig wurde, war Frankreich in Afrika zunächst bedeutungslos, doch bald begann die allgemeine Aufteilung des Kontinents. Im gesamten neunzehnten Jahrhundert wurde Afrika zum Objekt der Begierde europäischer Mächte. Dies führte zu Spannungen zwischen Engländern, Franzosen, Deutschen, Portugiesen, Spaniern und Italienern.

Um 1880 war Afrika fast vollständig ignoriert, nur einige Enklaven waren besetzt. England war der Hauptakteur dieser Aufteilung. Cecil Rhodes versuchte, eine Verbindung von Norden nach Süden (von Ägypten bis Ruanda) herzustellen, während die Franzosen die horizontale Kolonisierung von West nach Ost bevorzugten.

Der rechtliche Aspekt wurde auf der **Berliner... Weiterlesen "Europäische Diplomatie und Krisen vor dem Ersten Weltkrieg" »