Klassische Konditionierung nach Pawlow: Entdeckungen und Prinzipien

Klassische Konditionierung
Pawlow war der Entdecker eines universellen Phänomens, das als klassische Konditionierung bekannt ist. Dieses Phänomen ist so mächtig, dass es viele menschliche und tierische Verhaltensweisen durchdringt. Pawlow entdeckte dieses Phänomen fast zufällig während seiner Studien zur Physiologie der Verdauung bei Hunden. Er stellte fest, dass bei diesen Hunden zu Beginn des Experiments Speichelfluss einsetzte, und diese Antwort wird als "psychische Sekretion" bezeichnet. Durch einen Schnitt in der Speicheldrüse wurde eine anderthalbfache Menge des Speichels des Hundes erzeugt. Dann läutete er eine Stimmgabel und bot dem Hund anschließend Futter an. Nach einer Reihe von 30 Kombinationen von Ton und Futter begann der Hund, nur auf den Klang zu reagieren und Speichelfluss zu zeigen. Es schien, als hätte das Tier gelernt, das Futter zu antizipieren. Der Klang hatte die Fähigkeit, den Speichelfluss zu stimulieren, was erlernt wurde. Die grundlegenden Experimente, die zur Entdeckung der klassischen Konditionierung führten, sind sehr einfach, aber die wichtigen Konsequenzen sind implizit und könnten ein breites Spektrum menschlichen und tierischen Verhaltens erklären.

TIPPS ZUR REFLEXZONENMASSAGE
Reflexzonenmassage basiert auf der psychologischen Reflexologie. Es gibt zwei grundlegende Klassen:
- Unbedingte Reflexe: Diese sind angeboren und dauerhaft, sie reagieren auf spezifische Stimuli und Aktionen oder feste Antworten des Organismus. Sie bieten ein Mindestmaß an Repertoire auf bestimmte Anforderungen der Umgebung. Ihre Adresse ist nicht begrenzt und korrespondiert normalerweise mit Reizen und den physikalischen und chemischen Veränderungen in der Umgebung. Jede Spezies ist mit einem grundlegenden Programm von Reflexen ausgestattet, das die Anpassung an die internen und externen Kontingenzen ermöglicht.
- Bedingte Reflexe: Diese entstehen durch temporale Assoziationen zwischen allen Elementen der Umgebung und der Reaktion jedes Organismus. Der Mechanismus ermöglicht es dem Organismus, sein Anpassungspotenzial zu erweitern und auf jede Art von Reiz zu reagieren, wobei die Reaktion qualitativ und quantitativ variiert. Bedingte Reflexe erlauben es, neue Elemente zu lernen und Erfahrungen zu integrieren.
Hauptkomponenten der Experimente von Pavlov: Die Hauptkomponenten von Pavlovs Experimenten waren der bedingte Reiz (CS) und der unbedingte Reiz (US). Der unbedingte Reiz ist jeder Reiz, der intensive oder regelmäßig starke, erlernte Reaktionen hervorruft. Diese Reize haben vorhersehbare Auswirkungen auf das Verhalten, und es scheint, dass sie immer eine reflexartige Antwort hervorrufen, ohne dass ein Einfluss besteht.
- Unbedingte Reaktion (UR): Dies ist eine messbare Reaktion, die regelmäßig durch den unbedingten Reiz hervorgerufen wird. Oft ist dies eine klare Antwort, die automatisch auftritt, wenn der unbedingte Reiz präsentiert wird.
- Bedingter Reiz (CS): Dies ist ein Stimulus, der eine Antwort hervorruft, wenn er wiederholt mit dem unbedingten Reiz gepaart wird.
- Bedingte Reaktion (CR): Dies ist die erlernte Reaktion, die ähnlich wie die unbedingte Reaktion auftritt, wenn der bedingte Reiz präsentiert wird.
Viele Psychologen sind weniger daran interessiert, die Ähnlichkeit zwischen der bedingten und der unbedingten Reaktion zu untersuchen, und konzentrieren sich mehr auf die Prozesse, die in dieser Konditionierung impliziert sind. Diese Prozesse werden als Index des Lernens durch Assoziation betrachtet, d.h. als ein Signal, das anzeigt, dass eine Verbindung zwischen dem unbedingten Reiz und dem bedingten Reiz hergestellt wurde.


In der klassischen Konditionierung gibt es eine Reihe von Operationen. Die Hauptcharakteristik ist, dass die Ereignisse oder Reize dem Subjekt seines Verhaltens präsentiert werden. Dies bedeutet, dass die Antwort keine Auswirkungen auf die Präsentation der Reize hat. Der bedingte Reiz ist immer vom unbedingten Reiz abhängig, und die Fakten sind unabhängig von dem Verhalten des Subjekts. Diese Art der Konditionierung ist eine Technik der Reizpräsentation. In der ersten Phase (vor dem Training) zeigt der bedingte Reiz keine wahrnehmbare Reaktion, während der unbedingte Reiz eine unbedingte Reaktion hervorruft. Nach aufeinanderfolgenden gemeinsamen Präsentationen von bedingtem und unbedingtem Reiz wird eine Assoziation zwischen beiden hergestellt (zweite Phase). Sobald die Assoziation hergestellt ist, hat der bedingte Reiz die Fähigkeit, die bedingte Reaktion in Abwesenheit des unbedingten Reizes zu stimulieren (dritte und letzte Phase).

Bis vor kurzem dachte man, dass die zeitliche Nähe zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz eine notwendige Voraussetzung für die klassische Konditionierung von Pavlov sei. Heute hat sich die Situation geändert, da es erforderlich ist, eine automatische Kongruenz zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz herzustellen. In der klassischen Konditionierung von Pavlov gibt es eine Reihe von Beziehungen zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz, die berücksichtigt werden müssen. Zunächst wurde vorgeschlagen, dass der bedingte Reiz dem unbedingten Reiz mit einer kurzen Zeitspanne zwischen den beiden präsentiert wird. Später wurden andere Methoden vorgeschlagen:
- Gleichzeitige Präsentation: Beide Reize werden gleichzeitig präsentiert. Diese Methode führt zu sehr wenig oder manchmal gar nichts.
- Verzögerte Präsentation: Der bedingte Reiz wird unmittelbar nach der Präsentation des unbedingten Reizes präsentiert.
- Nachfolgende Präsentation: Der unbedingte Reiz wird nach einem Intervall des bedingten Reizes präsentiert.
- Rückwirkende oder Rückschritt-Präsentation: Der unbedingte Reiz wird zuerst präsentiert und dann der bedingte Reiz. Diese Methode bietet viele Schwierigkeiten bei der Etablierung einer Assoziation.
- Vorübergehende Präsentation: Der unbedingte Reiz tritt in regelmäßigen Abständen auf, ohne dass der bedingte Reiz präsentiert wird. Der Körper ist das Intervall, das dem bedingten Reiz entspricht.

Pavlovs Versuche und andere Forscher der klassischen Konditionierung haben einige Faktoren offenbart, die die Prozesse der Aneignung und Auslöschung erlernter Reaktionen beeinflussen. Diese Faktoren sind vielfältig und variieren je nach den spezifischen Bedingungen und den unterschiedlichen Arten von Tieren.
1) Je mehr der bedingte Reiz und der unbedingte Reiz gemeinsam auftreten, desto stärker wird die bedingte Reaktion.
2) Die Konditionierung erfolgt schneller, wenn der bedingte Reiz unmittelbar vor dem unbedingten Reiz präsentiert wird.
3) Die optimale Konditionierung hängt von der Situation ab.
4) Bedingte Reaktionen sind leichter auszulöschen, wenn sie erlernt wurden.
5) Der Prozess zur Löschung des Verhaltens ist der Zusammenbruch der Assoziation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz.
6) Eine Antwort, die gelöscht wurde, bedeutet nicht, dass sie vergessen ist.
7) Die Assoziation hinterlässt immer eine Spur, die durch die Wiederherstellung der ursprünglichen Bedingungen des Lernens aktiviert werden kann.
8) Wenn nach einer bestimmten Zeit der Löschung ein Rest des Körpers vorhanden ist, kann das Verhalten spontan für kurze Zeit wieder erlernt werden.
9) Der bloße Verlauf der Zeit kann die Löschung des Verhaltens beeinflussen. Wenn eine feste Zeitspanne zwischen den Präsentationen des bedingten Reizes besteht, wird die Tendenz, dass die bedingte Reaktion etwas früher auftritt, beobachtet.

Prinzipien der klassischen Konditionierung
Pavlov betrachtete die bedingte Reaktion als Grundlage für alle erlernten reflexartigen Verhaltensweisen, egal wie komplex sie waren. Alle diese Verhaltensweisen können im Anschluss an eine Reihe von Grundsätzen analysiert werden, die von ihm vorgeschlagen wurden. Diese Grundsätze gelten im Allgemeinen für das Verhalten, auch wenn es Unterschiede in Abhängigkeit von den Themen, der Art der Reize und den Reaktionen in jedem Prozess gibt. Die Grundprinzipien sind:
- Erwerb: Der Prozess, durch den ein Organismus eine Assoziation erfährt. Der bedingte und der unbedingte Reiz sind so aufeinander abgestimmt, dass der Versuchsperson eine kurze Zeitspanne zwischen den beiden erwartet wird. Jede Prüfung wird als Bestätigung bezeichnet. Wenn der bedingte und der unbedingte Reiz wiederholt gekoppelt werden, wird die Reaktion des Tieres oder der Person schneller und mit mehr Kraft hergestellt. Diese Kopplung wirkt als Verstärkungsmechanismus.
- Nutzungsbedingungen zweiter Ordnung: In seiner einfachsten Form wird eine bereits etablierte Assoziation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz als Teil der neuen Assoziation verwendet. Reflexe können in komplexen Strukturen verkettet werden. In diesem Fall entspricht der unbedingte Reiz einem erlernten Verstärker. Für einige Psychologen erklärt dieses Prinzip das Erlernen bestimmter sozialer Einstellungen und Vorurteile. Dies geschieht, wenn einige angenehme oder unangenehme Kommentare über verschiedene Personen direkt verbunden werden, obwohl es keine Grundlage persönlicher Erfahrungen gibt.
- Extinktion: Lernen ist per Definition adaptiv. Wenn sich die Bedingungen ändern, muss der Organismus neue Antworten lernen, um die Anpassung aufrechtzuerhalten. Wenn ein unbedingter Reiz weiterhin mit dem bedingten Reiz gekoppelt ist, wird die bedingte Reaktion allmählich schwächer und stirbt schließlich ab. Die Extinktion wird von Therapeuten verwendet, um Phobien oder irrationale Ängste zu behandeln.
- Spontane Erholung: Wenn wir den Prozess für eine kurze Zeit unterbrechen, kann der bedingte Reiz die bedingte Reaktion erneut hervorrufen. Dieses Phänomen zeigt, dass die gelöschte Assoziation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz nicht einfach vergessen wird, sondern dass während der Löschung aktive Hemmungsprozesse gegen die Konditionierung wirken. Dieser Prozess benötigt etwas Zeit.
- Generalisierung und Diskriminierung: Reize können auftreten (was die gleiche Antwort auf zwei ähnliche Reize bedeutet) oder Reaktionen (die Tendenz, eine etwas andere Reaktion auf den gleichen Reiz zu zeigen). Pavlov demonstrierte dieses Prinzip durch Experimente zur Diskriminierung. Er präsentierte als Reize einen Kreis vor dem Mittagessen. Er präsentierte Ellipsen, Quadrate oder andere Formen, und die Hunde zeigten ebenfalls Speichelfluss. Um die Diskriminierung zu fördern, wurde nur mit Futter verstärkt, wenn der richtige Reiz (Kreis) präsentiert wurde. Wenn der Hund versuchte, durch die Präsentation von Ellipsen, die dem Kreis sehr ähnlich sind, zu täuschen, wurde das Erkennungssystem des Tieres überfordert. Mit diesen Feststellungen war Pavlov überzeugt, dass es eine "psychische Krankheit" gab, die durch gemischte Signale im Gehirn verursacht wurde.


Um zu wissen, ob die Assoziation korrekt war, ist es notwendig, Messkriterien und Zielsetzungen klar zu definieren. Die wichtigsten Maßnahmen sind:
- Magnitude: Auch als Breite bekannt. Die Höhe der Antwort. Beachten Sie, dass zwischen der bedingten Reaktion und der unbedingten Reaktion Unterschiede in der Größenordnung der Reaktion und anderen Parametern beobachtet werden.
- Die Latenz: Dies ist die Zeitspanne zwischen der Präsentation des bedingten Reizes und dem Auftreten der bedingten Reaktion. Dies ist ein sehr sensibler Index des Lernens, der oft sehr genau im Prozess beobachtet wird. Die Latenzzeit nimmt mit zunehmender Anzahl der Prüfungen und während der Löschung zu.
- Anzahl der Tests: Die Anzahl der Male, die es notwendig ist, den bedingten und den unbedingten Reiz zu präsentieren, um die Assoziation zu etablieren.
- Widerstand gegen Extinktion: Dies gibt uns Auskunft über den Schwierigkeitsgrad der Beseitigung oder Entwurzelung der Reaktion im Verhaltensrepertoire. Dieser Erfolg zeigt die Stärke der Konditionierung.

Das Problem, das sich stellt, ist, wann und wie wir die bedingte Reaktion messen sollten, unabhängig von den Messkriterien. Dafür gibt es zwei Methoden:
- Verfahren zur Antizipation: Dies bezieht sich auf das Auftreten der bedingten Reaktion in Erwartung des unbedingten Reizes. Wenn die bedingte Reaktion konditioniert wurde, wird angenommen, dass der Organismus die bedingte Reaktion in Erwartung des unbedingten Reizes zeigt.
- Prüfverfahren Studien: Diese werden in der gesamten Phase der Akquisition durchgeführt, in denen nur der bedingte Reiz präsentiert wird. Das Problem ist, dass sie während der Löschung auftreten können, auch wenn sie langsam erlernt werden.

In Anbetracht der klassischen Konditionierung von Pavlov ist diese physiologisch in der Natur, d.h. jedes Verhalten ist ein Spiegelbild der höheren Aktivität der Nerven (was in den Hemisphären aufgetreten ist). In der kortikalen Mosaik Theorie werden die Prozesse und Gesetze untersucht, die an der Konditionierung beteiligt sind.
- Stand der Erregung: Wenn ein Reiz die Hirnrinde erreicht, erzeugt er eine Erregung. Dies bedeutet, dass das Neuron die Nachricht erhält, reagiert und antwortet. Die anfängliche Erregung breitet sich später auf benachbarte Bereiche aus. Wenn der bedingte und der unbedingte Reiz gemeinsam auftreten, konvergieren die Erregungsstrahlen der Nervenzellen zu einem gemeinsamen kortikalen Bereich, der die Kommunikation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz ermöglicht und somit den Weg zur bedingten Reaktion bildet.
- Austausch von Eigenschaften: Innerhalb des gemeinsamen Bereichs der Kommunikation hat der bedingte Reiz die Eigenschaft, den unbedingten Reiz zu erregen, um die Reaktion zu provozieren oder zu erlernen.
Mit diesen beiden Verfahren und unter Berücksichtigung des Grundsatzes der Erregung und Hemmung von Neuronen glaubte Pavlov, dass der bedingte Reflex auf den Verbindungen zwischen dem bedingten Reiz und der bedingten Reaktion beruht. Darüber hinaus beruht das Aussterben des bedingten Reflexes auf der Hemmung. Dies deutet darauf hin, dass Neuronen getrennt wurden, keine Nachrichten erhalten und daher keine Antworten erzeugen. Sowohl Erregung als auch Hemmung werden durch verschiedene Gesetze der Bewegung geregelt:
- Bestrahlung: Ein Verhaltensniveau ist die Bestrahlung von Erregung, was Pavlov als Verallgemeinerung der bedingten Reflexe bezeichnete.
- Konzentration: Die Konzentration des Erregungsprozesses erzeugt eine Hemmung im gesamten zentralen Nervensystem.
- Induktion: Pavlovs Konzept, das die Beziehung zwischen den Prozessen der Hemmung und Erregung beschreibt. Positiv wird es sein, wenn ein Test mit dem bedingten Reiz nach einem Test mit einem Inhibitor (ohne Verstärker) durchgeführt wird, was die Stärke der Reaktion erhöht. Negativ wird es sein, wenn die Hemmung bei einer Studie verbessert wird, die in einer anderen Studie durchgeführt wird, in der ein provozierender Reiz der bedingten Reaktion präsentiert wird.
SONDERFÄLLE
Obwohl Pavlovs Formulierungen im Allgemeinen fest bleiben, zeigen einige Forschungen, dass das Modell auf andere Ereignisse ausgeweitet werden kann, die die ursprünglichen Formulierungen vollständig verändern. Sonderfälle sind:
- Pseudokonditionierung: Viele Forscher haben festgestellt, dass manchmal Reaktionen auftreten, ohne dass ein Konditionierungsprozess durchgeführt wurde (verfolgt oder verzögert). Diese Reaktionen werden als pseudokonditioniert (oder falsche Bedingungen) bezeichnet, da sie nicht wahrhaftig sind. Es handelt sich um eine Zunahme der Regelmäßigkeit der bedingten Reaktion, die auf andere Faktoren als die Assoziation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz zurückzuführen ist.
- Konditionierung von Verbindungen und Komplexen: Bei dieser Art von Assoziation wird nicht nur ein bedingter Reiz verwendet, sondern mehrere. Der bedingte Reiz kann gleichzeitig (Kombinationsassoziation) oder später (komplexe Assoziation) auftreten. Unter diesen Bedingungen wurden zwei Phänomene beobachtet: die Dominanz (oder "Shadowing", bei dem der stärkere Reiz die Kontrolle über die bedingte Reaktion übernimmt) und das Phänomen der Sperrung (bei dem die klassische Konditionierung durchgeführt wird, dann eine neue Assoziation präsentiert wird und die zweite Assoziation allein keine bedingte Reaktion erzeugt).
- Semantische Konditionierung: Dieser Zustand tritt auf, wenn anstelle physikalischer Reize Signale der "Bedeutung" verwendet werden. So treten konditionierte Erscheinungen nicht in Verbindung mit einer bestimmten sensorischen Modalität oder einer physischen Qualität der Reize auf, sondern erscheinen unabhängig von diesen Faktoren. Dies ist eine Art höheren Status, da sie den Erwerb von Bedeutungen umfasst, die mit besonderen Reizen verbaler, ikonischer oder objektiver Natur verbunden sind.
- Informative Werte des bedingten Reizes: Rescorla, Wagner und andere entdeckten, dass es nicht ausreicht, eine Assoziation zwischen dem bedingten und dem unbedingten Reiz herzustellen, damit die Konditionierung auftritt. Ein Aspekt dieser Annahme ist, dass der bedingte Reiz einen erheblichen Informationswert hat. Er dient als bedingter Reiz, der eine Vorhersage für den unbedingten Reiz ermöglicht, und seine Abwesenheit weist darauf hin, dass der unbedingte Reiz nicht vorhanden ist. Rescorlas Hypothese, die auf seinen Forschungen basiert, besagt, dass, wenn der bedingte und der unbedingte Reiz stark korreliert sind, d.h. wenn beide vorhanden sind oder fehlen, der Organismus einen kausalen Zusammenhang zwischen den beiden Reizen herstellt. Diese Daten führen dazu, dass man Elemente kognitiver Zeichen in Betracht zieht, die für die richtige Interpretation der klassischen Konditionierung erforderlich sind.
- Biologische Konditionierung: Vor kurzem wurden einige Stimmen laut, die darauf hindeuten, dass biologische Faktoren eine Reihe von Umständen darstellen, die bei der Extrapolation und Verallgemeinerung berücksichtigt werden müssen. Die Genetik ist ein Faktor, der den Grad der Leichtigkeit bestimmt, mit der die Assoziation auftritt. Die Idee der genetischen Prädisposition wurde von John Garcia und seinem Team untersucht. Sie schlagen vor, dass die Genetik eine entscheidende Rolle spielt, da einige Arten genetisch besser für bestimmte Kombinationen geeignet sind als andere. Dieser Umstand ist eine Ausnahme von der Regel, dass der Abstand zwischen der Präsentation des bedingten und des unbedingten Reizes kurz sein sollte, da die genetische Prädisposition die Bedingungen erklärt, unter denen der unbedingte Reiz zwischen den bedingten Reizen und stundenlang auftritt. Nach Versuchen mit Ratten stellte Garcia fest, dass die von der Genetik geschaffenen Assoziationen entscheidend für das Überleben der Art sind. Garcia und Koelling formulierten die Hypothese, dass erlernte Abneigungen auch bei langen Verzögerungen auftreten, wenn sie mit Reizen aus demselben Bereich oder sensorischen Modalität in Verbindung stehen.