Piaget und Wallon: Stufen der kognitiven Entwicklung

Stufen der kognitiven Entwicklung nach Piaget

Sensomotorischer Zeitraum (0–2 Jahre)

Der sensomotorische Zeitraum reicht von 0 bis 2 Jahren. In dieser Phase erscheinen sensorische und motorische Fähigkeiten sowie Wahrnehmung und Sprache. Die Beherrschung des Bewegungsapparates und manipulative Fähigkeiten treten auf. Sensorische Informationen werden strukturiert angeordnet.

Das Kind erkennt die Invarianz funktionaler Objekte und entwickelt eine vorsätzliche Kontrolle. Es erscheinen primitive Begriffe von Ich, Raum, Zeit und Kausalität. Die motorischen Schemata bestehen fort und münden in echtes unabhängiges Denken sowie kognitive Prozesse, die als „Regisseure“ fungieren (Williams, 1983).

Präoperatorische Etappe (2–7 Jahre)

Diese Etappe reicht von 2 bis 7 Jahren. Die Konzeption kognitiver Prozesse und deren Betrieb entstehen zum ersten Mal. Charakteristisch erscheinen Nachahmung, symbolisches Spiel und Sprache. „Die Aktion ist Denken und Denken ist Handeln“ (Williams, 1983).

Konkret-operativer Zeitraum (7–11 Jahre)

Der konkret-operative Zeitraum erstreckt sich von 7 bis 11 Jahren. Die Einführung des abstrakten Denkens begünstigt grundlegende Logik-Operationen und elementare Gruppierungen von Klassen und Beziehungen. Es erscheinen die Konzepte der Erhaltung (Anzahl, Gewicht, Volumen) und der Reversibilität.

„Der Gedanke kann bereits vorausgehen und als Richtschnur für Maßnahmen dienen, funktioniert aber in der Regel unabhängig von ihr“ (Williams, 1983).

Zeitraum der formalen Operationen (ab 11–12 Jahren)

Ab 11 bis 12 Jahren kann das Denken unabhängig von der Aktion arbeiten. Dies beinhaltet Abstraktion und die Fähigkeit, mit Hypothesen zu operieren.

Zusammenfassung der Theorie Piagets

• Piaget erörterte die Rolle der Interaktion in der Entwicklung der Intelligenz.
• Er betonte die aktive Rolle der Kinder beim Aufbau der Intelligenz.
• Die Theorie wurde für die verschiedenen Altersstufen formuliert.
• Er stellte die Möglichkeit eines angemessenen Unterrichts dar, der der tatsächlichen Entwicklung des Kindes entspricht.

Das Konzept der Psychomotorik nach Wallon

Tonus und Motorik

Laut Wallon ist die Motorik im ersten Lebensjahr an der Herstellung aller psychischen Funktionen beteiligt; später begleitet und unterstützt sie die geistigen Prozesse. Es werden zwei Komponenten in der Motorik identifiziert:

• Tonic- oder Plastik-Funktion: Die Wahrnehmungsfähigkeit und die motorische Funktion sind fest im Tonus verankert. Sie umfasst die Haltungen in Beziehung mit Akkommodation sowie der Auslegung des wahrnehmungsbezogenen und emotionalen Lebens. Der Tonus beeinflusst Motorik, Wahrnehmung und Erkenntnis und bildet so die Beziehung zwischen Motorik und Intelligenz.
• Phasische oder klonische Funktion

Stufen nach Wallon

• Impulsives Stadium nach Wallon: (tonisch-emotional, 6–12 Monate).