Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Englisch

Linguistische Analyse und Sprachbeispiele

Gender-Normen (Phonetische Kürzel)

pb td cg / q s-ss fv ll l

Bedeutung und Homonyme (Wortpaare)

Diese Liste zeigt Wortpaare, die sich in ihrer Bedeutung oder grammatischen Funktion unterscheiden:

• Kanal (Wasserstraße) – Die (Rohr)
• Nelken (geklebt) – Die (offene)
• Cholera (Krankheit) – Der (Ärger, Gereiztheit)
• Das Komma (krank) – Die (Bildzeichen)
• Ein Redaktionssystem (Gastbeitrag) – Die (Unternehmen)
• Das Ende (Ziel) – Die (Ende)
• Das Licht (Gerät) – Die (leicht)
• Einer Bestellung (keine Störung) – Die (einstweilige Verfügung)
• Die polsÇ (Herzschlag) – Die (Schmutz)
• Die Scham (Schande) – Die (Mundgeruch)
• Die Gesundheit (begrüßen) – Bis (gut erfüllen)
• Schlafstörungen (Akt des Schlafens) –

Syntaktische Analyse

• Subjekt (S): Wer oder was führt die Handlung aus?
• Prädikat (P): Das verbale Zentrum des Satzes.
• Direktes Objekt (CD): Antwort auf die Frage „Was?“. Ersetzbar durch Pronomen (lo, la, los, las).
• Indirektes Objekt (CI): Antwort auf die Frage „Wem?“. Ersetzbar durch Pronomen (le, les).
• Umstandsbestimmungen (CC):
  • Menge (CC Cantidad): Wie viel?
  • Art und Weise (CC Modo): Wie?
  • Zeit (CC Tiempo): Wann?
  • Ort (CC Lugar): Wo?
  • Begleitung (CC Compañía): Mit wem?
  • Instrument (CC Instrumento): Womit?
  • Zweck (CC Finalidad): Wozu?

Textklassen

• Narrativ: Erzählt eine Geschichte oder ein Ereignis.
• Deskriptiv: Beschreibt Personen, Dinge oder Orte.
• Informativ: Vermittelt sachliche Informationen.
• Poetisch: Nutzt eine ästhetische Sprache zur Verschönerung.

Text Stufe 1: Verständnis und Analyse

Aufgabe 1: Satzkorrekturen

• 1) Weil es ein schmaler Grat ist und Mobbing ein falscher Schritt, könnten Sie in den Fluss fallen.
• 2) Er ist der einzige blinde Mann, der den Gipfel des Mt. Everest erreicht hat.
• 3) [Kein Inhalt angegeben]

Aufgabe 2: Multiple Choice

1) b, 2) c

Aufgabe 3: Inhaltsfragen

Weihenmeyer beschloss, nicht höher als 21.000 Fuß zu klettern, weil er von den schwierigen Bedingungen, die sich entwickeln könnten, überzeugt war.

Aufgabe 4: Vokabeldefinitionen

1. Ferse: der hintere Teil des Fußes
2. greifen: festhalten
3. Satz: der Prozentsatz
4. rausgeschmissen: gezwungen zu gehen
5. Accomplishment: eine Errungenschaft / etwas Erreichtes

Stufe 1: Grammatik und Wortschatz

Aufgabe 1: Wortbedeutungen

• 1) nicht schlecht,

Wechsel des Vokals im Stamm bei bestimmten Verben

In der Regel haben alle Formen denselben Wortstamm und unterscheiden sich lediglich in den Endungen. Beispiele: ned-or-be ned, ned-Vögel, ned-ARIEMA, Diese Norm wird nicht erfüllt bei unregelmäßigen Verben, vor allem bei Verben, die eine Mischung im vokalischen Stamm haben:

Alternation E

· Verben liegen, zu entfernen, geboren daquests Fisch und abgeleitete Verben haben zwei Wurzeln:

1. a) Die Formen werden mit einem Stärkungszeichen geschrieben, das der etymologischen Rechtschreibung entspricht und der gesprochenen Aussprache in einigen westlichen Varietäten entspricht (z. B. geboren (konserviert, JAURE, zu zeichnen, geboren, lag ...). Allerdings ist es falsch, sie einheitlich so zu schreiben,

Überblick über spanische und galicische Verbformen

Indikativ: Tempora und ihre Verwendung

Gegenwart (Präsens) – Richtwerte

• Gewohnheit: (Ich bin zwanzig Jahre alt) / Übliches (jeden Freitag gehe ich zu Freunden).
• Allgemeine Wahrheit: Gnomen (Schmetterlinge sind Tiere).
• Historisches Präsens: (Miguel wurde 1993 geboren).
• Zukunft: (Morgen werde ich nach Cangas gehen).
• Befehl/Anweisung: (Jetzt gehst du in dein Zimmer und machst deine Aufgaben).

Vergangenheit (Imperfekt oder Copretérito)

• Gewohnheit in der Vergangenheit: (Vorher waren sie Kapellen).
• Irreale Bedingung (Zukunft): (Aber wenn ich Geld hätte, würde ich ins Ausland reisen).
• Höflichkeit: (Nun, wollten Sie?).

Vorvergangenheit (Plusquamperfekt oder Antepretérito)

• Wunsch: (Ich wäre gerne in

J02: Die Geschichte von Jorvik

1. Warum wurde Jorvik im 10. Jahrhundert eine blühende Stadt?

Jorvik war eine blühende Stadt, da die Dänen sehr fleißige Arbeiter waren.

2. Wie erfahren wir vom Leben der Wikinger?

Wir können nachvollziehen, wie die Wikinger lebten, weil Archäologen die alte Stadt rekonstruieren.

3. Warum sind die Häuser verschwunden?

Die Häuser verschwanden, weil sie abgerissen oder niedergebrannt wurden.

4. Archäologische Funde

• a) Reste von Häusern und Werkstätten wurden von Archäologen gefunden.
• b) Jorvik ist als die Hauptstadt Englands bekannt.

5. Lückentext-Übungen

a) angegriffen / war / wuchs / wurde / getragen
b) reichsten / Händler / insgesamt / glauben

6. Vorstellung der Stadt Oviedo

Oviedo ist eine kleine Handelsstadt... Weiterlesen "Historische Analysen: Jorvik, Oviedo und Technik-Ethik" »

Östliches Katalanisch: Phonetik und Morphosyntax

Phonetik

• Neutralisation: Unbetonte Vokale wie /a/, /e/, /o/, /u/ werden oft als [ə] ausgesprochen.
• Vulgärlateinische Einflüsse: Erhaltung von Zwischenstufen bei Wörtern wie net (sauber), fred (kalt), ceba (Zwiebel), pera (Birne) und cabells (Haare).
• Intervokalische Konsonanten: Spezifische Entwicklungen bei intervokalischen oder finalen Konsonanten.

Morphosyntax

• Pluralbildung: Verlust des -n in der Pluralendung bei Wörtern wie plans, homes, marges, verges.
• Schwache Pronomen: Häufige Verwendung erweiterter Formen (z. B. em, et).
• Konjunktiv: Spezifische Endungen im Präsens (canti, cantis, canti).
• Inchoative Verben: Konjugationsmuster auf -eix (z. B. serveixo, serveixes).

Lexik und Semantik

Charakteristische... Weiterlesen "Dialekte der katalanischen Sprache: Merkmale und Unterschiede" »

Roussillon (Region im nördlichen Katalonien)

• Abwesenheit von Wörtern esdrúixols
• Endungen und First-Person Präsens, Präteritum und unvollkommen Indikativ gebunden: singen, getränkt und regaii
• Verwendung des Verbs als Hilfsverben der Bewegung: immer weg
• Occitanismes Verwendung; licismes walisischen Worte und exklusiven Nugues (neu)
• Schritt mit dem Partikel-Leugnung, nicht ohne

Alghero (Alghero, Sardinien)

• Confusion-"L" und "D" in "R"
• Mangel der Endung der ersten Person Präsens Indikativ: Singen
• Verwendung von Archaismen und sardismes Italianismus.

Zentral / Neumühlequai

• System-tonic Vokale und besteht aus 7 Aton 3
• Es iodització oder ieisme: Straw sprach PLE
• Es Endung der ersten Person Präsens ausgesprochen u
• Verben erhöht incoatiustenen-Achse: Gebraucht,

Englische Verben mit Präpositionen

Hier finden Sie eine Übersicht häufig verwendeter englischer Verben mit Präpositionen und deren Bedeutungen:

• (to) fressen: nagen, Korrosion, Verschleiß.
• (to) essen in: korrodieren.
• (to) essen gehen: ausgehen.
• (to) aufessen: verzehren, schlucken, verschlingen.
• (to) Ende aus: beenden, gehen.
• (to) offen zu: konfrontieren.
• (to) auseinanderfallen: zerfallen, kaputtgehen.
• (to) zurückgreifen auf: verwenden, sich stützen auf.
• (to) ins Hintertreffen geraten: verzögert werden, zurückbleiben.
• (to) fall in love: sich verlieben.
• (to) Rückgang mit: zustimmen, akzeptieren, billigen.
• (to) herausfinden: verstehen, lösen, berechnen.
• (to) ausfüllen: füllen, ersetzen.
• (to) get across: vermitteln, verstanden werden.
• (to) get ahead:

Der Konjunktiv (Subjunktiv)

Der Konjunktiv ist ein Modus, der verwendet wird, um eine Maßnahme oder Handlung auszudrücken, die in den Gedanken existiert und die subjektive Einstellung oder den Willen (Voluntas) der sprechenden Person wiedergibt. Er dient der Äußerung von Wünschen (Exhortatio), Vermutungen, Zweifeln, Möglichkeiten und Irrealität. Seine Verwendung findet sich vor allem in der Konstruktion von untergeordneten Sätzen (Subordination). Die Zeiten des Konjunktivs sind das Präsens und das Imperfekt sowie deren Perfektformen: das Perfekt und das Plusquamperfekt.

Konjugationsbeispiele im Konjunktiv

• amo, -as, -are: Präsens = amem, Imperfekt = amarem, Perfekt = amaverim, Plusquamperfekt = amavissem
• moneo, -es, -ere: Präsens = moneam,