Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Englisch

Syntaktische Funktionen der Satzglieder

• CD (Direktes Objekt): Substantivgruppe (SN), Personalpronomen oder a + SN bei prädikativen Verben.
• CI (Indirektes Objekt): Personalpronomen oder a + SN zur Verknüpfung von Verben und Prädikaten.
• VO (Vokativ): Präposition + Nominalphrase (NP).
• C Ag (Agens-Komplement): Por + NP bei prädikativen Verben im Passiv. Wird im Aktiv zum Subjekt.
• CC (Adverbiale Bestimmung): Adverbialsatz oder SN.
• AT (Attribut/Prädikatsnomen): Adjektivphrase oder SN bei Kopulaverben.
• C PVO (Prädikatives Attribut): Adjektivphrase oder NP bei prädikativen Verben.

Klassifikation und Modalität einfacher Sätze

Satzarten nach Struktur

Aktiv, Passiv, Attributiv, Prädikativ, transitiv und intransitiv.

Satzmodalitäten

Deklarativ (Aussage)... Weiterlesen "Spanische Syntax: Satzglieder und Nebensätze erklärt" »

TOP 1: Zubehör

Zubehör; Abenteuerlich: abenteuerlustig / kühn; Obwohl: obwohl; Arrogant: arrogant / überheblich; Attraktiv: attraktiv; Durchschnitt: mittel / durchschnittlich; Blond / e: blond / hell; Ruhe: ruhig; Heiter: fröhlich; Confident: selbstbewusst; Fürsorge: aufmerksam / rücksichtsvoll; Curly: lockig; Dark: dunkel / düster; Unehrlich: unehrlich; Disorganized: desorganisiert; Nach unten: absteigend / unten; Vital: aktiv / voller Energie; Messe: blond / hell; Fett: korpulent; Friendly: sympathisch / nett; Gut aussehend: schön; Gorgeous: sehr schön / fantastisch; Handschrift: Brief / Schreiben; Hard-Working: fleißig; Heavy: schwer; Höhe: Größe; Hinweis: Anzeige; Ehrlich: aufrichtig; Immature: unreif; Ungeduldig: ungeduldig;... Weiterlesen "Korrektur und Verbesserung eines HTML-Dokuments" »

Poirot ermittelt: Eine tödliche Reise

Eine Reihe von Ereignissen und Verdächtigungen verwickeln Poirot in einen komplexen Fall:

1. Poirot und Dr. Bessner
2. Jacqueline und Simon
3. Rosalie Otterbourne und Mademoiselle Van Schuyler
4. Tim und seine Mutter Allerton
5. Ferguson und Poirot
6. Die Perlenkette der Linnet Ridgeway
7. Race und Poirot
8. Miss Bowers (Krankenschwester)
9. Poirot, Miss Race und Bowers
10. Andrew Pennington
11. Poirot stellt fest, dass die Perlenkette gefälscht ist
12. Ferguson
13. Poirot, Dienstmädchen und Race
14. Dr. Bessner (Schuss auf Simon)
15. A. Pennington
16. Poirot und Simon sprechen über die falsche Perlenkette
17. Simon spricht von Linnet Ridgeway und Jacqueline
18. Richetti wird durch ein Telegramm wütend
19. Louise Bourget verschwindet
20. Race und Poirot entdecken die Leiche von Louise Bourget

Modalsätze

Modalsätze (menderakuntza modalak) sind Nebensätze, die die Art und Weise beschreiben, wie eine Handlung im Hauptsatz ausgeführt wird. Sie beantworten die Frage: Wie?

Wichtige Konjunktionen und Formen

• -(e)n bezala: Entspricht dem deutschen „wie“.
• -(e)n moduan / -(e)n gisa: Gleichbedeutend mit „wie“ oder „auf die Art und Weise“.

Bei diesen Sätzen wird das Hilfsverb (laguntzilea) entfernt und das Verb mit dem Partizip (partizipioa) sowie der entsprechenden Konjunktion verbunden. In verkürzten Formen kann das Verb auch ersatzlos gestrichen werden.

Finalsätze (Helburuzko Sätze)

Finalsätze (helburuzko menderakuntza) geben das Ziel, die Absicht oder den Zweck einer Handlung an. Sie beantworten die Frage: Wozu?

Konjunktionen

Fähigkeit (Ability)

• Can: Heute (Gegenwart)
• Could: Vergangenheit (allgemein/bestimmt für eine ruhige Zeit)
• Was/Were able to: Vergangenheit (bestimmter Moment/allgemein)

Möglichkeit und Schlussfolgerungen

• Must: 99 % sicher
• Can't: 99 % sicher (negativ)
• May, might, could: Etwa 50 % sicher

Verpflichtung

• Must: Befehle von Personen
• Have to: Gesetzliche Verpflichtungen

Verbote und Notwendigkeit

• Mustn't: Untersagt/Verboten
• Don't have to / Needn't: Nicht notwendig (etwas, das ich nicht tun muss und nicht tue)
• Needn't have: Nicht notwendig (etwas, das ich nicht hätte tun müssen, aber dennoch getan habe)

Ratschläge (Advice)

• Should: Kann immer verwendet werden
• Ought to: Seltener verwendet
• Had better: Weniger formal

Erlaubnis (Permission)

• Can, may, could, be allowed to:

Konjugation der Verben: 'lieben' und 'fürchten'

Verb 1. Konjugation: 'amar' (lieben)

Unpersönliche Formen

• Infinitiv: amar (lieben)
• Gerundium: amando (liebende)
• Partizip Perfekt: amado (geliebt)

Indikativ

Präsens

• Ich liebe
• Du liebst
• Er/Sie/Es liebt
• Wir lieben
• Ihr liebt
• Sie lieben

Perfekt (Pretérito Perfecto Compuesto)

• Ich habe geliebt
• Du hast geliebt
• Er/Sie/Es hat geliebt
• Wir haben geliebt
• Ihr habt geliebt
• Sie haben geliebt

Imperfekt (Pretérito Imperfecto)

• Ich liebte
• Du liebtest
• Er/Sie/Es liebte
• Wir liebten
• Ihr liebtet
• Sie liebten

Futur I (Futuro Simple)

• Ich werde lieben
• Du wirst lieben
• Er/Sie/Es wird lieben
• Wir werden lieben
• Ihr werdet lieben
• Sie werden lieben

Konditional (Condicional Simple)

• Ich würde lieben
• Du würdest lieben
• Er/Sie/Es würde lieben
• Wir würden lieben
• Ihr

Englische Grammatik: Adjektive, Modalverben und Phrasal Verbs

Adjektive mit den Endungen -ed und -ing

Die Endung -ed beschreibt, wie sich jemand fühlt (den Zustand). Die Endung -ing beschreibt, was dieses Gefühl auslöst (die Eigenschaft).

• AMAZE: amazed (überrascht) – amazing (überraschend)
• ANNOY: annoyed (verärgert) – annoying (lästig, ärgerlich)
• BORE: bored (gelangweilt) – boring (langweilig)
• EXHAUST: exhausted (erschöpft) – exhausting (anstrengend)
• FRIGHTEN: frightened (verängstigt) – frightening (erschreckend)
• FRUSTRATE: frustrated (frustriert) – frustrating (frustrierend)
• INTEREST: interested (interessiert) – interesting (interessant)
• SURPRISE: surprised (überrascht) – surprising (überraschend)

Wichtige Adjektiv-Suffixe

Adjektive... Weiterlesen "Englische Grammatik: Modalverben, Adjektive und Suffixe" »

Present Simple (Einfache Gegenwart)

Es hat die gleiche Form wie der Infinitiv für alle Personen, mit Ausnahme der dritten Person Singular, die in der Regel ein -s angehängt bekommt.

• A (Affirmativ): Ich esse viel. (I eat a lot)
• N (Negativ): Ich esse nicht viel. (I don't eat a lot)
• I (Interrogativ): Esse ich viel? (Do I eat a lot?)

Past Simple (Einfache Vergangenheit)

Es wird durch die Addition von -ed an den Infinitiv gebildet. Die Negation und die Frage werden mit dem Hilfsverb did gebildet. Beachten Sie, dass didn't die Kontraktion von did not ist.

• A: Ich spielte im Park. (I played in the park)
• N: Ich spielte nicht im Park. (I didn't play in the park)
• I: Spielte ich im Park? (Did I play in the park?)

Past Continuous (Verlaufsform der Vergangenheit)

Einblicke in das Leben eines gehörlosen Studenten

1. Meine Erfahrungen als gehörloser Student

Mein Name ist Juan de Dios, und ich bin seit meiner Geburt gehörlos. Ich besuchte eine normale Schule und studiere als normaler Student, aber ich möchte aufs College und an die Universität gehen. Ich musste die Gebärdensprache lernen, um mit Menschen zu kommunizieren. Wenn die andere Person die Gebärdensprache jedoch nicht beherrscht oder nicht perfekt spricht, wird es schwierig, mit ihr zu kommunizieren, es sei denn, ich schreibe es auf ein Stück Papier.

2. Herausforderungen im Alltag

Ich habe nicht viele Schwierigkeiten, da ich nicht viel Hilfe brauche. Nur manchmal, wenn ich etwas erklären muss, nicht helfen kann oder etwas Wichtiges hören... Weiterlesen "Gehörlosigkeit & Sprachlernen: Juan de Dios' Erfahrungen" »

Positive Adjektive

glücklich, lustig, spannend, liebevoll, rein, freundlich

Negative Adjektive

traurig, langweilig

Häufigkeitsfragen

Wie oft...? / ¿Con qué frecuencia...?
Haben Sie jemals...? / ¿Alguna vez...?

Ja, ich habe immer/oft/manchmal.
Ein/zwei/dreimal...
Nein, ich habe nie/kaum/nicht sehr oft.

Zeitdauer

Wie lange...? / ¿Cuánto tiempo...?
Zwei Stunden pro Tag/30 Minuten pro Tag

Wissensstand

Wie gut kennen Sie...? / ¿Qué tan bien conoce...?
Ziemlich gut/Überdurchschnittlich/Nicht sehr gut

Fähigkeiten

Wie gut sind Sie in...? / ¿Qué tan bueno es en...?
Sehr gut/Ok/Nicht sehr gut

Some in positiven Sätzen, any in negativen Sätzen und Fragen.

Lektion 7: Simple Past

Simple Past mit DID
Haben Sie am Samstag gearbeitet?
Ja, das habe ich. Ich habe den... Weiterlesen "Spanisch lernen: Adjektive, Fragen, Zeitformen und Vergleiche" »