Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Kirche und Schule im Wandel der Zeit

Frühchristentum und Mittelalter

In den ersten Jahrhunderten des Christentums existierte neben der offiziellen heidnischen Schule die christliche Jugenderziehung in den Gemeinden (bis Ende des 4. Jh.). Nach den Barbareneinfällen und im Frühmittelalter etablierte sich eine christliche Schulordnung mit klerikaler Struktur und sakralem Inhalt. Die Schule lag primär in den Händen von Geistlichen und Mönchen; im 8. Jh. vollständig unter kirchlicher Kontrolle.

Mittelalterliche Christenheit

Die Schule war tief christlich und klerikal geprägt, integrierte jedoch auch profane Inhalte. Ab der karolingischen Zeit (9./10. Jh.) bis zum 13. Jh. erfolgte eine Wiedereinführung heidnischer Kulturelemente.

Humanismus

Auch... Weiterlesen "Religionsunterricht (ERE) in Spanien: Geschichte & Pädagogik" »

Stadien der Personalplanung (5.2)

Stufe 1: Datenerhebung und Analyse

Informationen sammeln und analysieren, die notwendig sind, um Angebot und Nachfrage im Bereich der Humanressourcen (HR) zu prognostizieren.

1. Analyse

A. Bestandsaufnahme

Es wird eine Bestandsaufnahme der aktuellen Mitarbeiter und Arbeitsplätze in der Organisation durchgeführt:

• Fertigkeiten, Fähigkeiten, Interessen und Vorlieben der Belegschaft
• Besonderheiten der Arbeitsplätze
• Organisatorische Fähigkeiten zum Ausfüllen der Stellen

HRIS: HR Information System (Personalinformationssystem): Erhebung von Daten über die Geschichte der Einzelpersonen: Alter, Bildung, Ausbildung, Berufserfahrung innerhalb und außerhalb der Organisation, Zuständigkeiten, Lohnentwicklung etc.

Anwendungen

1. Streben Sie nach kontinuierlicher Verbesserung von Produkten und Dienstleistungen.

Definieren Sie die Werte, Mission und langfristige Vision Ihrer Organisation. Investieren Sie in Innovation, Ausbildung und Forschung. Diese Verantwortung liegt bei der Geschäftsleitung.

2. Übernehmen Sie eine neue Philosophie der Zusammenarbeit zum Vorteil aller.

Verabschieden Sie sich vom traditionellen Managementansatz. Fördern Sie ein Bewusstsein für Qualität und eine neue Denkweise. Konzentrieren Sie sich auf einen kundenorientierten Prozess. Fördern Sie die Zusammenarbeit zwischen Mitarbeitern und Arbeitgebern.

3. Verlassen Sie sich nicht mehr auf Masseninspektionen.

Verstehen Sie das Konzept der Variation. Nutzen Sie die Überprüfung als Werkzeug... Weiterlesen "Die 14 Punkte von Deming für Qualitätsmanagement" »

Pädagogische Intervention bei Senioren: Grundlagen und Programme

Grundsätze der sozialpädagogischen Intervention

Die sozialpädagogische Intervention bei älteren Menschen sollte auf folgenden Grundprinzipien beruhen (Rodriguez, 1999):

• Wahlfreiheit: Bereitstellung von Ressourcen und Programmen, die den individuellen Bedürfnissen entsprechen.
• Respekt vor der Autonomie: Förderung von Kontrolle und Sicherheit im Leben der älteren Menschen.
• Teilhabe: Aktive Einbeziehung der Betroffenen in die Gestaltung der Intervention.
• Kontinuität: Sicherstellung der Gleichheit von Praktikern, Programmen und Aktivitäten.
• Vollständigkeit: Berücksichtigung aller Bedürfnisse der Person.
• Spezifische Ziele: Förderung von Fähigkeiten und aktiver Teilnahme an der

Psychologische Theorien

Humanistische Theorien

Empirische Lerntheorien

Carl Rogers konzentrierte sich darauf, ein günstiges Klima für die Bildung zu schaffen, um das Selbstbewusstsein zu fördern, positive Einstellungen zu schaffen, eine bessere Integration in allen Bereichen zu erreichen, mehr Toleranz gegenüber Frustrationen zu entwickeln und insgesamt eine bessere Anpassung zu erreichen. Rogers unterscheidet zwei Arten des Lernens:

• Traditionelle Bildung (kognitiv oder leer)
• Existenzanalyse (wahres Lernen, erlebnisorientiert oder wichtig)

Der schülerzentrierte Unterricht unterliegt einer Reihe von Annahmen und Grundsätzen: Was Hänschen nicht lernt, kann eine andere Person nicht direkt lehren, es kann nur das Lernen erleichtern. Der Schüler... Weiterlesen "Psychologische Theorien: Humanismus & Konstruktivismus" »

1. Einführung

Vokabelvermittlung ist einer der am meisten missverstandenen Aspekte des Sprachenlernens und Sprachunterrichts. Nicht alle englischen Wörter müssen gelernt werden. Wir haben keine Zeit, alle Wörter zu lehren, noch haben wir Zeit, in jeder Klasse viel mehr als nur ein paar Wörter zu behandeln. Dies ist äußerst wichtig, da es alles bedeutet, worauf wir uns als Vokabularlehrer konzentrieren sollten:

• Aufbau des 'Start-up'- oder anfänglichen Wortschatzes der Lernenden
• Entwicklung des Verständnisses der Lernenden dafür, was es bedeutet, Wörter zu lernen
• Zeigen den Lernenden, wie sie die Wörter besser lernen können.

2. Welche Wörter sind wichtig?

Lernende benötigen etwa 3000 'Wortfamilien', um gut in Englisch zu sein. Lehrer... Weiterlesen "Effektive Vokabelvermittlung: Welche Wörter zählen?" »

Erste Schulen (Grundbildung)

Die Grundbildung war ständisch (nur für spanische Einwanderer) und potenziell "massiv", d.h., es gab keine Mengenbegrenzung für die Teilnahme.

• Das spanische Bildungssystem richtete sich meist an die Mittelschicht. Die wirtschaftlich mächtigsten Klassen bevorzugten im Allgemeinen Hausunterricht mit Privatlehrern.
• Die einzige Bedingung für die Teilnahme war, Sohn spanischer Eltern zu sein.
• Frauen wurden normalerweise in Klöstern erzogen, wo ihnen Religionsunterricht und Hausarbeiten beigebracht wurden.
• Privatschulen: Für die Söhne der Krone oder diejenigen, die es sich leisten konnten.
• Schulrat oder königliche Schule (öffentliche Schule): Diese Einrichtungen wurden durch Steuern der Krone finanziert (die vom Volk

Theorie des Geistes und Perspektivismus in der Entwicklung

Laut Studien des Ansatzes für die Theorie des Geistes ermöglicht Perspektivismus: präoperatorischen Kindern, Überzeugungen und Wünsche anderer zu identifizieren.

Die Tatsache, dass das menschliche Gesicht ein sehr attraktiver Anreiz für das Kind ist, deutet darauf hin, dass: es Helligkeit, Farbe, Klang und Bewegung aufweist, die es besonders anziehend machen.

Kann nur das Weinen des Babys sein Wissen über die Welt aufbauen?: Nein, denn es nutzt auch Funktionen zum Anzeigen und Interagieren mit Objekten und Personen.

Die richtige Wahl zeigt: Die Wahrnehmung der Wirklichkeit wird aus Erklärungshypothesen und nicht nur aus wahrgenommenen Daten auf der Stufe des formalen Denkens erfasst.... Weiterlesen "Theorie des Geistes, Perspektivismus und kognitive Entwicklung" »

Das phonologische System des Englischen

Wir können Aussprache in zwei Sinnen definieren. Erstens wird sie als Teil eines Kodex für eine bestimmte Sprache verwendet. Zweitens dient sie dazu, Bedeutung in Nutzungskontexten zu erzielen.

Im phonologischen System einer Sprache sollten wir zwischen den segmentalen Elementen und den suprasegmentalen Elementen unterscheiden. Die Phoneme bilden die segmentalen Elemente der Sprache. Im Gegenzug werden Stress, Prominenz, Rhythmus und Intonation als die suprasegmentalen Elemente betrachtet.

Segmentale Elemente

Vokalsystem: 20 verschiedene Vokale; 12 entsprechen reinen Phonemen und 8 sind zwei reine Phoneme, die sogenannten Diphthonge.

Es gibt drei wesentliche beschreibende Kriterien, die wir Vokalparameter... Weiterlesen "Das phonologische System und Aussprachemodelle im Englischen" »

Artikel 1: Qualitative Forschung für Sozialarbeiter

Qualitative Forschung: Besonderheiten (S. 1)

Merkmale der qualitativen Forschung

• Leitbild der Forschung (S. 1-2)
• Beziehung zwischen Forschenden und Erforschten (S. 2)
• Forschungsmuster (S. 2)
• Forschungsumfeld (S. 2)
• Analyse der Daten (S. 2)
• Schwächen der qualitativen Forschung (S. 2)

Traditionen der qualitativen Forschung (S. 2)

• Symbolischer Interaktionismus (S. 3)
• Ethnomethodologie (S. 3-4)
• Strukturalismus (S. 4)

Der Beitrag von Goffman (S. 4)

Qualitative Forschung und Soziale Arbeit (S. 4-6)

Artikel 2: Teilnehmende Beobachtung

Teilnehmende Beobachtung als Untersuchungsmethode (S. 7)

• Definition und Genese der teilnehmenden Beobachtung (S. 7-8)
• Reflexionen über die Merkmale der teilnehmenden Beobachtung (