Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

1. Projektname und -identifikation

Der Projektname kennzeichnet in wenigen Worten, was im Rahmen des Projekts durchgeführt werden soll, und benennt den Träger sowie den Paten/Sponsor.

2. Projektbeschreibung und -ziele

Rechtfertigung und Natur des Projekts

Hier wird die Begründung für das Projekt sowie dessen Ursprung und Art dargelegt.

Institutioneller Rahmen

Die Organisation, die für die Ausführung des Projekts verantwortlich ist.

Projektziele

Die erwarteten Auswirkungen, die mit dem Projekt erzielt werden sollen.

Beschreibung des Projekts

Was genau getan werden soll.

Leistungen und Ergebnisse

Welche Dienstleistungen erbracht und/oder welche Ergebnisse erzielt werden sollen.

Vorteile

Die Begünstigten des Projekts und die Vorteile für sie.

Physische

Strategische Aspekte im Dienstleistungsmanagement

Erhöhte Flexibilität in Organisationen

Die Fähigkeit zur effektiven und effizienten Anpassung an wichtige Änderungen ist in allen Organisationstypen entscheidend.

Service-Flexibilität und Kundenanpassung

Die Service-Flexibilität muss an die spezifischen Kundenbedürfnisse angepasst werden.

Volumenflexibilität in der Produktion

Die Anpassung der Produktionsgeschwindigkeit (Beschleunigung oder Verlangsamung) an die Nachfrage ist ein Schlüsselaspekt der Volumenflexibilität.

Automatisierung als Flexibilitätsquelle

Obwohl die Implementierung von Automatisierung Herausforderungen mit sich bringen kann, sollte ihre Rolle als potenzielle Quelle für Flexibilität nicht unterschätzt werden.

Mitarbeiterflexibilität

Ein... Weiterlesen "Strategische Entscheidungen und Flexibilität im modernen Dienstleistungsmanagement" »

Das Schulsystem: Eine Einführung

Ein System ist eine Reihe von Elementen, die eine zusammenhängende Struktur bilden, und ein Prozess der Interaktion zwischen diesen, der über die Zeit hinweg Bestand hat und innerhalb eines integrierten Suprasystems oder einer Umwelt agiert. Beispiele hierfür sind ein Computer oder ein Auto, aber auch ein Lebewesen oder die menschliche Gesellschaft.

Eigenschaften von Systemen

Systeme verfügen über folgende Eigenschaften:

• Sie werden von Elementen gebildet.
• Jedes Element hat eine Funktion und steht in Beziehung zu anderen.
• Die Beziehungen zwischen den Elementen variieren mit der Zeit.
• Wenn mehrere Elemente verbunden sind, koordinieren sie sich und führen neue Funktionen aus.
• Sie empfangen Informationen von außen,

Vollständigkeit und Chancengleichheit in der Bildung

Das Prinzip der Vollständigkeit (econstituye-Prinzip) zielt darauf ab, Chancengleichheit für alle Studierenden ohne Diskriminierung zu gewährleisten. Laut dem Wörterbuch der Klasse wird umfassende Bildung als eine Bildungsform definiert, deren wichtigste Eigenschaft darin besteht, allen Schülerinnen und Schülern des gleichen oder ähnlichen Alters die gleichen Bildungschancen und Trainingsprogramme zu bieten, unabhängig von ihrem sozialen oder wirtschaftlichen Status, ihrem Geschlecht, ihren schulischen Leistungen, ihrem Vorwissen und ihren beruflichen oder akademischen Interessen.

Chancengleichheit

Garcia Garrido betrachtet Chancengleichheit als ein ausgleichendes Element für Ungleichheiten... Weiterlesen "Chancengleichheit und Vielfalt in der Bildung" »

1. Phase: Problemstellung und Ressourcen

Welches Problem und welche Bildungsressourcen haben wir?

Analyse der Problemstellung

• Analyse der Lehrerbeanstandung: Welche relevanten und irrelevanten Informationen liegen bezüglich des Bildungsproblems und der verfügbaren Ressourcen vor?
• Zusätzlicher Informationsbedarf: Welche weiteren Informationen benötigen wir, um das Bildungsproblem und die uns zur Verfügung stehenden Ressourcen zu bestimmen?

Gewinnung weiterer Informationen

• Instrumente und Verfahren: Entwicklung und/oder Auswahl der Instrumente und Verfahren.
• Prozess: Verfahren zur Gewinnung der Informationen.

Schlussfolgerungen (Results)

• Allgemeine Vorstellung über den Fall.
• Die Realisierung des Bildungsproblems.
• Ressourcen, die uns zur Verfügung

Projektplanung MATRIX (PPM) & Projektdokumentation

Nach der Analyse und Identifizierung von Aufgaben in einem Workshop mit den Teilnehmern wird die Gestaltung und Formulierung des Projekts durch zwei Faktoren eingeschränkt: die Projektplanung MATRIX (PPM) und das Projektdokument.

Die PPM ist ein Werkzeug, das uns einen Überblick über das Projekt und die relationalen Logiken zwischen seinen Dimensionen verschafft. Wie jedes methodische Instrument dient sie dazu, die Projektplanung zu erleichtern. Hier werden alle logischen Anforderungen in synthetischer Form in einem Dokument zusammengefasst. Die PPM ist das zentrale Element, anhand dessen die Gestaltung vorgeschlagen und von Experten beurteilt werden kann.

In der PPM können Antworten auf... Weiterlesen "Projektmanagement: PPM, Formulierung & Überwachung" »

Instrumente zur Förderung der Beteiligung im Forschungsprozess

Der Workshop an der IA soll eine offene Beteiligung ermöglichen und zur Diskussion und Reflexion über spezifische Aspekte des Projekts führen, mit Schwerpunkt auf der Praxis. Die wichtigsten Instrumente, die wir zur Förderung der Teilnahme während des gesamten Forschungsprozesses einsetzen können, sind:

• Brainstorming
• SWOT-Methode
• Karten (Mapping)
• Teilnehmerbefragungen (Umfragen)

Brainstorming

Brainstorming ermöglicht es, in einer gemeinsamen Gruppe alle Ansichten, Wissen oder Erfahrungen zu einem bestimmten Thema zu sammeln. Die Durchführung ist sehr einfach:

1. Der Forscher stellt ein Problem klar dar und formuliert eine Frage, die von den einzelnen Gruppenmitgliedern beantwortet

ABSTRACT 1 - Vielfalt und Differenz

1 - Der Unterschied

Bei der Analyse der Wirklichkeit erkennen wir Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Kategorien, die sich auf das Gleiche beziehen. Die Analyse identifiziert und kategorisiert Merkmale, die Ähnlichkeiten und Unterschiede aufweisen.

Um etwas als gleich oder verschieden von anderen zu identifizieren, wird es sortiert und ihm ein Wert zugewiesen. Der Mehrwert, der Klassifikationen und implementierten spezifischen Vorurteilen zugeschrieben wird, führt zu Rassismus, Sexismus und allgemeiner Intoleranz gegenüber Unterschieden.

Die Sprache ist die Art und Weise, wie wir unsere Unterschiede ausdrücken, sie zu unterteilen, auszuschließen, zu unterscheiden und zu diskriminieren. Die Identifizierung... Weiterlesen "Vielfalt, Identität und Chancengleichheit in der Bildung" »

Der Problem- und Zielbaum als Analyseinstrument

Der Problembaum

Der Problembaum bezieht sich auf drei Hauptursachengruppen:

1. Niedriges Bildungsniveau
2. Hohe Armut in den Familien
3. Hohe Drogenabhängigkeit bei Jugendlichen

Jede dieser Gruppen hat wiederum eigene Ursachen. So führt beispielsweise ein niedriges Bildungsniveau zu hohen Schulabbrecherquoten und schlechten Leistungen. Auf der anderen Seite des Baumes werden die Auswirkungen dargestellt: Marginalisierung, Schwierigkeiten beim Eintritt in den Arbeitsmarkt usw., was wiederum zu sozialer Ausgrenzung führt.

Projekte sollten so formuliert werden, dass sie eines der identifizierten Probleme, wie zum Beispiel die hohe Schulabbrecherquote, gezielt angehen. Ausgehend von diesem Problem kann die Projektformulierung... Weiterlesen "Projektmanagement: Problem- und Zielbaumanalyse" »

Gemeinschaftliche Soziale Arbeit: Grundlagen und Methodik

1. Einleitung: Die Notwendigkeit Gemeinschaftlicher Sozialer Arbeit

Die Gemeinschaftliche Soziale Arbeit ist aus zwei Hauptgründen von Bedeutung:

1. In modernen technologischen Gesellschaften führen Mangel an zwischenmenschlichen Fähigkeiten, Individualisierungsprozesse und eine zunehmende Isolation dazu, dass Menschen verstärkt Schwierigkeiten haben, alten und neuen Formen der sozialen Ausgrenzung zu begegnen.
2. Die Ausbreitung der Demokratie und eine stärkere Sensibilisierung für die individuellen Rechte stellen lokale und kommunale Gruppen vor eine entscheidende Tatsache: Dort, wo Interessenvertretung, Repräsentationsfähigkeit, Mobilisierung und Organisationsfähigkeit miteinander