Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Die Bedeutung des Schreibens im Unterricht

Während das Diktat die typische Übung par excellence für Rechtschreibung und Rechenoperationen wie Multiplikation und Division ist, stellt das Verfassen von Texten die umfassendste Ausdrucksform dar. Seine offenen Funktionen und die vielfältigen adaptiven Antworten auf alle Fragen machen es zu einer der besten Praktiken für den Schriftspracherwerb. Tatsächlich haben die meisten von uns so gelernt: Wir schrieben wöchentlich Aufsätze zu verschiedenen Themen, die dann vom Lehrer korrigiert wurden. Diese gängige Praxis gerät jedoch mit dem Aufkommen neuer Methoden, dem kommunikativen Ansatz zur Sprachförderung und den Bedürfnissen der Studierenden in die Krise.

Kommunikative Texte vs. schulische

Satzgefüge

Abhängig von der Beziehung zwischen den einzelnen Sätzen in einem komplexen Satz unterscheidet man zwei Typen:

• Koordinierte Sätze: Sie stehen in einer gleichberechtigten Beziehung zueinander, keiner ist wichtiger als der andere.
• Subordinierte Sätze (Nebensätze): Es besteht eine semantische und syntaktische Abhängigkeit zwischen den Sätzen.

Koordinierte Sätze

Abhängig von der Art der Verbindung unterscheidet man:

• Kopulative koordinierte Sätze: Sie drücken eine Union oder Addition aus. Konjunktionen sind und, sowie.
• Disjunktive koordinierte Sätze: Sie stellen Alternativen dar, zwischen denen man wählen muss. Konjunktionen sind oder, entweder ... oder.
• Adversative koordinierte Sätze: Sie drücken einen Gegensatz zum ersten Teil

Kommunikation: Definition & Elemente

Menschliche vs. Tierische Kommunikation

Was den Menschen von anderen Lebewesen unterscheidet, ist die Fähigkeit zur Kommunikation mittels Referenzen und Sprache, da die meisten Tiere nur stereotype und unflexible Kommunikationsmuster verwenden. Tierische Kommunikation ist oft ein Ausdruck stereotyper, wenig flexibler Muster, die zwar Informationen übertragen, dies aber nicht ihre primäre Funktion ist.

Verbale Kommunikation und Sprache

Die verbale Kommunikation und Sprache des Menschen definieren sich durch eine Reihe willkürlicher Symbole und Regeln für deren Kombination. Diese ermöglichen es, Ideen über die Welt darzustellen und komplexe kommunikative Zwecke zu erfüllen.

Das Symbol in der Kommunikation

Ein... Weiterlesen "Kommunikation & Sprache: Grundlagen, Modelle und Entwicklung" »

Die Umgestaltung der Generativen Grammatik

1. Die Kognitive Linguistik als Wissenschaft

Noam Chomsky und die generative Schule konzipieren Sprache als ein System des Wissens. Chomskys grundlegende Absicht war es, das vorhandene Wissen über Sprache und sprachliche Strukturen sowie die erkenntnistheoretischen und philosophischen Grundlagen darzulegen. Diese Ansicht steht im Gegensatz zu jenen Theorien, die das Sprachenlernen durch Wiederholung und Analogie sahen. Seine Sprachtheorie ist eine Theorie des individuellen Spracherwerbs und eine Erklärung ihrer Strukturen und tiefsten Prinzipien.

Der Schwerpunkt der Generativen Grammatik liegt auf dem Postulat der Existenz eines angeborenen Wissens (der universellen Grammatik). Dies führte zur Neugestaltung... Weiterlesen "Noam Chomsky und die Generative Grammatik: Grundlagen und Konzepte" »

Das Konzept der Neuen Schule

Die Ideale, die die neue Schule inspirieren, sind in sieben Grundsätzen der Internationalen Liga Neuer Schulen und in den dreißig Grundsätzen des International Office Neuer Schulen zusammengefasst.

1. Das Hauptziel aller Erziehung ist die Überlegenheit des Geistes.
2. Die Individualität des Kindes muss respektiert werden.
3. Studium und Lernen des Lebens müssen den angeborenen Interessen der Kinder freien Lauf lassen.
4. Jede Zeit hat ihren eigenen Charakter. Persönliche und kollektive Disziplin muss von den Kindern selbst mit Hilfe der Lehrer organisiert werden.
5. Der Wettbewerb sollte aus den Bereichen der Bildung verschwinden und durch Kooperation ersetzt werden.
6. Koedukation beinhaltet eine Partnerschaft, die jedem Geschlecht

Aktuelle Curriculum-Theorie: Drei Ansätze

Die aktuelle Curriculum-Theorie unterscheidet drei mögliche Ansätze: den technischen, den praktischen und den kritischen.

1. Die technische Perspektive

Aus technischer Sicht liegt der Schwerpunkt auf wissenschaftlichen Grundlagen und Theorien über Unterricht, Lehrplan und Lernen. Fachliche Kompetenz wird danach beurteilt, wie gut technische Fähigkeiten angewendet werden, um die erwartete Leistung zu erzielen.

Lehre als Werkzeugauswahl

Lehre wird als eine Auswahl von Techniken und Werkzeugen konzipiert, um die Ziele zu erreichen. Der Student wird dabei als formbares Objekt betrachtet, dessen „Produkt“ angestrebt wird. Das Bildungsproblem konzentriert sich auf die Entwicklung immer besserer Techniken,... Weiterlesen "Curriculum-Theorie: Technische, Praktische & Kritische Ansätze" »

1-Grundlegendes Ziel der psychomotorischen Fähigkeiten
Die Stärkung der Rolle vieler Strukturen, funktionaler Organisationen oder psychomotorischer Systeme, die es dem Individuum ermöglichen, sein adaptives Problem zu lösen, die Frage des Verhaltens und der Persönlichkeitsentwicklung. Mit diesem übergeordneten Ziel ist es, die Wechselwirkungen zwischen kognitiven, emotionalen, symbolischen und sensomotorischen Fähigkeiten zu integrieren, um sprechen zu können und in einem sozialen Kontext (Berruelo, 2000: Das Konzept des Selbst).

2-Die Antwort
Die Person, deren Reaktion auf die Stimulation über das Gleichgewicht zwischen den beiden Seiten der Gleichung informiert. Die Verhaltensreaktionen, die vom Subjekt zur Lösung des Problems emittiert... Weiterlesen "Psychomotorik: Konzepte, Theorien und ihre Anwendung" »

Unterschied zwischen Politik und Sicherheitsstrategie

Der Unterschied zwischen Politik und Sicherheitsstrategie besteht darin, dass die Sicherheitspolitik Einflüsse bewertet, die Interessen der Organisation berücksichtigt und die relevanten Fragen der Sicherheit sowie die Umweltkosten für die notwendigen Mittel für die Aufgaben diskutiert. Sie macht es zu einem logistischen Standort, sowohl intern als auch extern, was die Formulierung einer Sicherheitspolitik mit sich bringt. Die Strategie hingegen berücksichtigt die wahrgenommenen Probleme und Bedrohungen der Organisation aus dem internen und externen Umfeld. Die Sicherheitspolitik spiegelt sich in einer Strategie wider, die darauf abzielt, Ziele im Laufe der Zeit vorzubereiten, in dem... Weiterlesen "Sicherheitspolitik, Management und Entscheidungsfindung" »

Was ist Bildung?

Bildung ist... Lernen, Studieren, Lehren und Wachsen – alles Synonyme. Es gibt heute zwei Hauptströmungen:

• Educare: Herausführen (Entwicklung fördern).
• Inducere: Den Kopf mit Wissen füllen.

Educare beinhaltet neben der Wissensvermittlung auch die Entwicklung des Verhaltens. Bildung ist mehr als nur Information. Sie erleichtert die persönliche Entwicklung, damit Menschen unabhängige Entscheidungen treffen können.

Merkmale der Bildung:

• Menschliche Intervention (direkt oder indirekt)
• Absichtlicher Prozess (Realität und Umwelt)
• Aktivität mit einem Ziel
• Prozesswissen
• Integraler Prozess (Emotionen und Verhalten)
• Fähigkeiten werden schrittweise erlernt
• Kontinuierlicher, dynamischer und flexibler lebenslanger Prozess
• Persönliche, soziale

Aufmerksamkeit für Vielfalt in der frühkindlichen Bildung

Die frühkindliche Bildung ist, methodologisch gesehen, eine Reihe von Grundsätzen, die die Notwendigkeit unterstützen, auf Vielfalt zu achten. Nach Montero Pérez sind dies:

1. Prinzip der Sicherheit und des Vertrauens: Einen Raum frei von Gefahren zu schaffen und die Situation der Angst des Kindes vor der Trennung von seinen Bezugspersonen zu berücksichtigen, wodurch das Gefühl der Unsicherheit, Angst und Furcht verringert wird.
2. Prinzip der Nicht-Substitution: Der Erzieher soll dem Kind nicht das geben, was es nicht kann, sondern Beratung und Unterstützung.
3. Prinzip der Globalisierung: Es schlägt vor, Wissen aufzunehmen und es später in die Elemente zu zerlegen, aus denen es sich