Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

3.3. Deployment Modelle der wissenschaftlichen Methode in den Geisteswissenschaften: Bunge, Wallace.
Wie oben erwähnt, die wissenschaftliche Methode von Galileo und Bacon entwickelt wurde, hat zahlreiche Änderungen und Anpassungen zur Steigerung der Effizienz und Fähigkeit zur wissenschaftlichen Entwicklungen durchgemacht. Reich in der Literatur viele Methoden, die in den meisten Fällen treffen sich mit den Phasen der Methode, mit der notwendigen Annahmen und haben eine gewisse Anpassung an spezifische Forschungsbereich versucht. Unter ihnen kurz die Mario Bunge, und im Detail beschreiben, Walter L. Wallace, innerhalb unserer wissenschaftlichen Gemeinschaft, zwei Methoden mit großem Prestige.
Mario Bunge-Modell finden sich in mehreren... Weiterlesen "Allgemeinen wissenschaftlichen Methode Mario Bunge" »

BLOCK 1

I.1) Der Begriff der Entwicklungspsychologie (EP)

Die EP ist die Wissenschaft vom konkreten Menschen. Aus psychologischer Sicht wird die historische Entwicklung betrachtet, d.h. die Entwicklung in verschiedenen Lebensphasen (Säuglings-, Kinder-, Jugend-, Erwachsenenalter usw.). Sie beschreibt, wie der Übergang von einer Stufe zur nächsten erfolgt und versucht, die Verbindungen zu verstehen: Zuneigung und Intelligenz.

Es ist also eine Wissenschaft vom Menschen als Einheit von Körper und Geist (Lernen, Intelligenz und Zuneigung). Dies ergibt sich nicht aus einer Ideologie, sondern aus unserem Studienobjekt.

Deshalb sollen konkrete Menschen aus psychologischer Perspektive untersucht werden, wobei das Ziel ist, einen Überblick über... Weiterlesen "Entwicklungspsychologie: Theorien und Modelle der kindlichen Entwicklung" »

Gemeinschaft und Internet

Gemeinschaft ermöglicht es, die Möglichkeiten des Internets zu nutzen, um die Prozesse der sozialen Integration zu fördern. Dies fördert ein stärkeres Selbstmanagement und eine stärkere Beteiligung der Bürger an Gemeinschaftsmaßnahmen zur Bewältigung kollektiver Herausforderungen.

Soziale Arbeit im Bildungsbereich

Herausforderungen der Alphabetisierung

Die Bildung der Gemeinschaft in der Sozialen Arbeit muss sich mit drei Dimensionen der Analphabetismus auseinandersetzen:

• Analphabetismus und mangelnde Beherrschung von Lesen und Schreiben (grundlegende Alphabetisierung).
• Analphabetismus und mangelnde Kenntnis der technologischen Umgebung und ihrer Sprache (funktionale Alphabetisierung).
• Analphabetismus und mangelnde

Sprachliche Vielfalt im Bildungssystem: Eine verfassungsrechtliche Analyse

Die Verfassung schweigt sich über das Modell des Sprachunterrichts aus. Das Verfassungsgericht hat bisher zwei Modelle ausgeschlossen. Die Besonderheit dieser Angelegenheit und die unterschiedlichen soziolinguistischen Gegebenheiten der "zweisprachigen Gebiete" Spaniens würden den Austausch dieser Formeln und die Anwendung einer einheitlichen Lösung im ganzen Land unangemessen machen. Unterschiedliche sprachliche Realitäten können keine einheitlichen Lösungen haben.

Nicht in allen Fällen von Sprachen ist es wünschenswert oder möglich, eine Integration durch eine Kombination von Sprachen zu verfolgen. Im Fall des Baskenlandes würde dies die große Kluft zwischen... Weiterlesen "Geistiges Eigentum und Sprachen im Bildungssystem" »

Organisatorisches Design: Ziele und Wirksamkeit (Session 5 & 6)

Organisatorische Ziele

Organisatorische Ziele sind *Formulierungen, die den gewünschten zukünftigen Zustand festlegen*, den die Organisation erreichen möchte. Sie stiften die Identität der Organisation.

Hauptfunktionen der Ziele

• Festlegung des gewünschten zukünftigen Zustands der Organisation (dienen als allgemeine Grundsätze).
• Schaffung von Legitimität: Begründung für die Existenz der Organisation.
• Bereitstellung von Standards: Klarheit zur Zielerreichung und Messung der organisatorischen Leistung.

Klassifizierung von Zielen und Stakeholdern

Faktoren im Zusammenhang mit Zielen

• Begünstigte der Organisation (*Stakeholder*)
• Rahmen für konkrete Ziele
• Relative Bedeutung spezifischer

Der Prozess der Agenda-Setzung

Der Prozess der Agenda-Setzung beschreibt, wie bestimmte Probleme oder Fragen so viel Aufmerksamkeit erlangen, dass sie von der Regierung als potenzielle Themen der öffentlichen Ordnung ernsthaft und aktiv behandelt werden.

Arten von Agenden

Die öffentliche oder systemische Agenda

Diese Agenda umfasst die Anliegen der Gesellschaft. Sie speist sich aus den Anforderungen und Wünschen der Bürger und integriert abstrakte sowie globale Themen.

Die institutionelle oder staatliche Agenda

Diese Agenda beinhaltet Fragen, die zu öffentlichen Themen geworden sind. Sie wird durch die Menge der Fragen bestimmt, die von Entscheidungsträgern zur ernsthaften und aktiven Berücksichtigung von Entscheidungen akzeptiert werden.

Unterschiede

Persönlichkeitsmerkmale

• Die Persönlichkeit entsteht durch Erfahrungen, die aus der Interaktion von Genetik und Umwelt des Individuums sowie durch soziales und persönliches Lernen resultieren.
• Die Persönlichkeit entwickelt und verändert sich das ganze Leben lang. Lebensabschnitte wie Pubertät oder Wechseljahre sind besonders empfänglich für diese Veränderungen, da sie von physiologischen und psychologischen Umstellungen begleitet werden.
• Sie besitzt eine individuelle sowie eine soziale und kulturelle Dimension.

Eysencks Persönlichkeitstheorie: Die 3 Dimensionen

• Extraversion / Introversion: Spiegelt den Grad wider, zu dem eine Person ausgehend und partizipativ in ihren Beziehungen zu anderen ist.
• Neurotizismus (Emotionale Stabilität / Instabilität)

Veränderte Bewusstseinszustände

Veränderte Bewusstseinszustände sind unter anderem Träume, Hypnose, Halluzinationen, Meditation und psychedelische Erfahrungen. Das Bewusstsein kann sowohl durch natürliche als auch künstliche Einflüsse verändert werden. Im Laufe unseres Lebens durchlaufen wir verschiedene Bewusstseinszustände, wie Schlaf, Träume oder Delirium bei hohem Fieber. Auch selbstinduzierte Zustände (z.B. durch Yoga, Trunkenheit oder Drogen) zählen dazu. Starke Emotionen wie Eifersucht können ebenfalls veränderte Bewusstseinszustände hervorrufen.

Merkmale veränderter Bewusstseinszustände

• Störungen des Denkens

  Sie können kognitive Prozesse wie Denken, Gedächtnis und Aufmerksamkeit in unterschiedlichem Maße beeinflussen.

Kriterien für Schulgebäude und räumliche Gestaltung

Die Auslegungskriterien für Schulgebäude werden von der Gruppe Lehr-Lern-Lehrerausbildung festgelegt. Diese Gruppe nutzt ihre Kreativität und ihr Wissen, um die bestmögliche Lösung für die potenziellen Mängel des Schulgebäudes in Bezug auf den Bildungsstandard zu finden.

Der Moderator des Entwicklungs-Frameworks (PEC) muss die entsprechenden räumlichen Konfigurationen und Unterrichtsmodelle berücksichtigen.

Spezifische Anforderungen an Schulgebäude

Geografische Kriterien

Es wird versucht, die beste Lage, die optimale Nutzung von Licht, natürlichem Klima und die richtige Imprägnierung (Abdichtung) zu finden. Dadurch werden die Arbeitsbedingungen für Schüler und Lehrer verbessert,... Weiterlesen "Kriterien und Organisation von Schulgebäuden für effektives Lernen" »