Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Sicherheitsstrategie: Planung & Ziele

Die Entwicklung einer Sicherheitsstrategie obliegt dem Sicherheitsbeauftragten oder externen Beratern. Sie basiert auf einer fundierten Kenntnis der aktuellen Lage, einschließlich der Sicherheitspolitik des Vorstands, bestehender organisatorischer Herausforderungen und wahrgenommener Bedrohungen aus dem internen und externen Umfeld. Eine Strategie definiert langfristige Ziele, erforderliche Entscheidungen und die Zuweisung notwendiger Ressourcen zur Erreichung dieser Ziele. Sie ist die Grundlage für die Entwicklung eines umfassenden Sicherheitsprogramms. Die Formulierung einer Strategie drückt die Überzeugung aus, dass Betriebssicherheit erreichbar ist – im Sinne eines begründeten Vertrauens,... Weiterlesen "Sicherheitsmanagement: Strategien, Administration und Hotelsicherheit" »

Janowski: Das Skelett liefert quantitative und qualitative Daten.

Strategien und methodische Flexibilität in der Forschung

Es wird nicht davon ausgegangen, dass eine gemeinsame Strategie anderen Strategien überlegen ist. Vielmehr ist eine Strategie als eine Untersuchung zu betrachten, die die Verwendung mehrerer Techniken gut begründet. Die Gültigkeit einer Untersuchung wird an anderer Stelle bewertet. Burgess betont die methodische Flexibilität, die ein offenes Forschungsdesign ermöglicht. Diese Flexibilität ist notwendig, um ein umfassendes Verständnis der verschiedenen verfügbaren Techniken zu entwickeln, die nach Teilzielen und Beobachtungsvariablen aufgeschlüsselt werden.

Bei der Festlegung von Teilzielen birgt der Ausfall eines... Weiterlesen "Methoden der Datenerhebung und -auswertung in der Forschung" »

Familienunterstützung bei Gewalt

Das Programm zur Familienunterstützung bei häuslicher Gewalt konzentriert sich auf umfassende soziale Interventionen. Es kann auch präventive Maßnahmen für bestimmte gefährdete Haushalte anbieten. Häusliche Gewalt wird als Handlung oder Unterlassung eines Familienmitglieds gegenüber einem anderen betrachtet, die negative Folgen für dessen physische, psychische oder entwicklungsbiologische Verfassung hat.

Maßnahmen für jugendliche Straftäter

Ziel ist es, die Umsetzung der von Jugendgerichten angeordneten Maßnahmen zu erleichtern. Dies geschieht durch die Finanzierung von Programmen zur Durchführung alternativer Maßnahmen zur Inhaftierung sowie durch die Weiterbildung von Fachleuten in den Autonomen... Weiterlesen "Soziale Aktionspläne: Familie, Jugend, Senioren, Behinderte" »

Die Absicht zu sprechen: Sprachentwicklung

Es ist erstaunlich, wie das Kind beginnt, Sätze zu verstehen, Worte zu sprechen und wie schnell sich die Sprache von einem armen Ausdruck zu etwas so Komplexem entwickelt.

Theorien zur Sprachentwicklung

• Piaget: Sprache ist Teil der Gesamtentwicklung, eine semiotische/repräsentative Kapazität. Anfänglich ist die Sprache des Kindes egozentrisch (nicht kooperativ), was mit zunehmendem Alter zugunsten sozialer Kooperation verblasst. Piaget beobachtete, wie Kinder sich selbst beim Reden etwas erklären und assimilieren.
• Vygotsky: Sprache hat einen sozialen Ursprung und dient als Instrument zur Übertragung kultureller Erfahrungen. Das egozentrische Sprechen ist die Aneignung der gesellschaftlichen Sprache,

Hindernisse für die Kommunikation

A) Hindernisse durch den Sprecher (Emittent)

• 1. Verbale Attacken: Aggressive oder verletzende Sprache.
• 2. Technische Mängel: Unzureichende Nutzung von Regeln, Beispielen oder Hilfsmitteln.
• 3. Subjektivität: Voreingenommenheit bei der Darstellung von Informationen, die Vorurteile widerspiegelt.
• 4. Unwissenheit oder Ignoranz des Partners: Missachtung des Feedbacks, Verachtung oder Vernachlässigung der Verantwortung gegenüber dem Lernenden.

B) Hindernisse beim Zuhörer (Empfänger/Student)

• 1. Müdigkeit der Studenten.
• 2. Unangemessene Sprache: Besonders problematisch für ausländische Studierende.
• 3. Layout und unangemessenes Verhalten der Probanden: Trägt zu einem negativen Lernklima bei.
• 4. Egozentrismus der Studenten:

Sollte Sprechen in der Schule gelehrt werden?

Die traditionelle Rolle der Schule und neue Anforderungen

Traditionell konzentrierte sich die Rolle der Schule auf das Lehren von Lesen und Schreiben. Die Fähigkeit zur mündlichen Kommunikation wurde im Sprachunterricht lange Zeit übersehen, der sich hauptsächlich auf Grammatik und Lese-Rechtschreibung konzentrierte. Man ging stets davon aus, dass Kinder das Sprechen von selbst lernen. Die Notwendigkeit, gut oder besser zu sprechen, wurde jedoch bis vor Kurzem nicht ausreichend anerkannt.

In einer modernen Konzeption der Schule, die eine integrale Bildung der Kinder anstrebt, sollte der Sprachbereich seine Ziele erweitern und alle Aspekte der Kommunikation abdecken. Das heutige Leben erfordert... Weiterlesen "Die Bedeutung mündlicher Kommunikation in der Schule" »

Einleitung

Kolonnade des Petersdoms.

Zeitachse

Bauzeit: 1656 bis 1667.

Stilmerkmale

Stil: Barock
Architekt: Gian Lorenzo Bernini
Bausystem: Architrav (Gebälk auf Säulen)
Ort: Vatikanstadt (Rom)

Tragende Elemente

Die Kolonnade trägt ein Gebälk, das von einer Balustrade mit zahlreichen Statuen gekrönt wird.

Gestaltung des Platzes

Bernini entwarf zunächst einen trapezförmigen Platzteil (Piazza Retta), der von zwei geraden, leicht konvergierenden Armen begrenzt wird, um das unebene Gelände auszugleichen und die Fassade optisch näher wirken zu lassen. Daran schließt sich der große elliptische Platz (Piazza Obliqua) an, in dessen Zentrum der vatikanische Obelisk steht, flankiert von zwei Brunnen.

Symbolik

Die Ellipse wird von zwei halbrunden Kolonnadenarmen... Weiterlesen "Berninis Kolonnade am Petersplatz" »

Dahlhaus' vier Ansätze zur Musikgeschichtsschreibung

Carl Dahlhaus identifizierte vier zentrale Ansätze zur Musikgeschichtsschreibung, die die Essenz der Musik und eine geeignete Methodik bestimmen:

1. Funktionaler Ansatz

   Basierend auf dem Begriff der Funktion, der im 16. und 17. Jahrhundert in der Musik aufkam. Das Genre wurde als dominierendes Merkmal der Musik verstanden, wobei der inhaltliche Ansatz der Gattungen als feste Beziehung zwischen dem Zweck, dem die Musik dienen sollte, und den entsprechenden Techniken betrachtet wurde. Dieser Ansatz versteht die Musikgeschichte als eine Unterteilung der technischen und institutionellen Geschichte. Daher werden andere Bereiche und Interrelationen vernachlässigt.

2. Repräsentativer Ansatz

   Es wird angenommen,