Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

• Wir beschäftigen uns mit der Bedeutung, die wir unseren Aktionen, der Umwelt und den Handlungen anderer beimessen. Jedes Objekt kann unendlich viele Bedeutungen haben, je nach der Richtung, die jede Person in ihrer Beziehung dazu hat.
  • • Das gemeinsame Handeln der Individuen beruht auf früheren Leistungsrahmen, dem Teilen und stammt aus früheren Grundlagen: historischen, und verwandelte sich durch die Praxis in einen komplexen Prozess.

Erving Goffman, ein Schüler von Blumer, entwickelte seine dramaturgische Perspektive bezogen auf die Spannung zwischen dem, was Menschen wollen und was andere von ihnen erwarten zu tun. Menschen handeln für ein soziales Publikum. Er nahm eine Perspektive des sozialen Lebens wie eine Reihe von Theateraufführungen... Weiterlesen "Soziale Interaktion und Herausforderungen der neuen Gesellschaft" »

Die vier grundlegenden Funktionen der Administration

Die Administration beinhaltet vier grundlegende Funktionen:

1. Planung

Im Voraus definieren, was getan werden muss, um Ziele zu erreichen. Zukünftige Alternativen identifizieren, die beste auswählen, Ziele, Strategien und Standards festlegen. Fragen wie: Was? Wo? Wann? Wie? (P)

2. Organisation

Die Struktur des Unternehmens definieren, Hierarchien festlegen, die Art der auszuführenden Tätigkeiten und die verantwortlichen Personen bestimmen. Fragen wie: Wer macht was? Mit welcher Befugnis? In welcher Umgebung? (O)

3. Management und Umsetzung

Aktionen durch Befehle, Anweisungen, Materialkoordination, Motivation und Leitsysteme steuern, damit die Mitarbeiter ihre Arbeit gerne und mit Begeisterung... Weiterlesen "Management & Administration: Funktionen, Bedeutung und Merkmale" »

Teil III: Organisation zur Schaffung und Erhaltung

Punkt 7: Den Willen entwickeln – Handlungs- und Gruppenmotor

1. Personen treffen und Begründung

Der Grundgedanke der gemeinnützigen Arbeit ist die Errichtung und/oder Begleitung von Gruppen bei der Durchführung sozialer Projekte.

Während des Prozesses der Erkundung und des Kennenlernens des sozialen Raumes, in dem sie arbeiten, wird die professionelle soziale Intervention als ein kollektives Problem erkannt, auf das man nicht passiv warten oder Maßnahmen von außen fordern sollte. Die Vorstellung, dass der Mitarbeiter aus der Gemeinschaft heraus Maßnahmen entwickeln kann, ist in vielen Fällen ein Fehler und naiv. Es ist ein Fehler, weil niemand, der sich nicht proaktiv wahrnimmt, nach... Weiterlesen "Organisation und Motivation in der Gemeinwesenarbeit: Teil III" »

Die Risikogesellschaft und der technologische Wandel

Es ist festzustellen, dass in der Gesellschaft, in der die Logik der Gefahrenproduktion dominiert, diese die Logik der industriellen Produktion verdrängt.

Die Analyse der Veränderungen, die wir erleben, sowie zukünftige Trends, die in der heutigen Gesellschaft entstehen, müssen die sozialen Macht- und Verteilungsstrukturen, Bürokratien, Regeln und die dominante Rationalität berücksichtigen. Diese Analyse muss auf den Inhalten und realen Konsequenzen basieren, welche die Vollendung der Industriegesellschaft und die Risiken, die nach ihrer Fertigstellung auftreten, mit sich bringen.

Die prospektive Analyse ist in dem Maße eine Notwendigkeit, in dem die Schaffung von Wohlstand durch die... Weiterlesen "Soziale Arbeit in der Risikogesellschaft und Netzkultur" »

Instinktverhalten und angeborene Muster

Von festen Mustern bis hin zu komplexen Maßnahmen: Bei der Entstehung einer Spezies spielen spezifische Verhaltensweisen eine entscheidende Rolle. Die Merkmale dieser Verhaltensweisen sind:

• 1. Spezifisch: Charakteristisch für die Spezies.
• 2. Stereotyp: Laufen immer gleich ab.
• 3. Unaufhaltsam: Einmal begonnen, laufen sie bis zum Ende durch.
• 4. Angeboren: Sie müssen nicht erlernt werden.
• 5. Beständig: Sie sind resistent gegen Änderungen.
• 6. Ausgelöst: Sie werden durch einen spezifischen Reiz aktiviert.

Obwohl angeborene Reflexe als Grundlage für neue Lernprozesse dienen können, lassen sich erlernte Muster nicht mit bedingten Reflexen gleichsetzen.

Gewöhnung und Sensibilisierung

Alle Organismen verfügen... Weiterlesen "Verhaltensbiologie: Instinkte, Lernprozesse und Gedächtnis" »

Staatsbürgerschaft und bürgerliches Engagement

Die Staatsbürgerschaft beschreibt den Zustand, in dem Menschen als Bürger eines Landes leben. Ein Bürger erhält eine Reihe von bürgerlichen, politischen und sozialen Rechten, übernimmt jedoch auch Pflichten gegenüber der Gesellschaft. Der Begriff „Staatsbürger“ impliziert ein unbedingtes Festhalten am Gemeinwohl. Die Bürgerbeteiligung bezieht sich auf die Ideen, Gefühle, Haltungen und Gewohnheiten, die Menschen zu verantwortungsbewussten Bürgern machen. Die Staatsbürgerschaft (Citizenship) hat ihren Ursprung im antiken Griechenland.

Identitätsbildung und soziale Integration

Ob in der Familie oder unter Kollegen: Wir erhalten eine umfassende Bildung, die uns Folgendes ermöglicht:... Weiterlesen "Staatsbürgerschaft, Familie und soziale Teilhabe" »

Wohlfahrtsmodelle und Globalisierung

Es gibt gemeinsame Elemente in der Wechselwirkung zwischen Globalisierung und allen Arten von Wohlfahrtsmodellen (EB): *Aktivierung* der öffentlichen Ordnung (z. B. Bildung zur Beschäftigung), Privatisierung von Sozialleistungen, Kürzung der öffentlichen Ausgaben und die Deckung von Dienstleistungen, die zur Legitimierung der Sozialpolitik gegenüber der Bevölkerung dienen (Dienstleistungsfreiheit). SYRES und andere stellen jedoch *prioritäre* Auswirkungen der Globalisierung vor, die je nach Sozialsystem und den nationalen politischen Antworten variieren. Es ist festzuhalten, dass die Wechselwirkung zwischen Globalisierung und Wohlfahrtsstaat (EB) gegenseitig und nicht einseitig ist.

1. Das Bismarcksche

Entwicklung von Lehrstrategien und Education-Teams

Das Education-Team: Das Team aus Fachleuten und Familien bietet Ideen und Anregungen in Bezug auf die Ziele und wie man diese in der Klasse fördern kann.

Teilnahme der Studierenden am Lernprozess

Die Teilnahme am eigenen Lernprozess sowie die Planung und Umsetzung sinnvoller, zielorientierter Lernerfahrungen sind in inklusiven Klassenzimmern wesentlich.

Förderung funktionaler Fähigkeiten

Diese funktionalen Fähigkeiten und Tätigkeiten können natürlich auch im außerschulischen Bereich erlernt werden. Gehen Sie nicht davon aus, dass der allgemeine Lehrplan für einige Schüler nicht funktioniert. Es ist ein schwerer Fehler, das Lernen einiger Schüler zu unterschätzen oder zu begrenzen.

Hohe

Entwicklung der spanischen Bildungsgesetze

Punkt 3. LGE 1970: Die LGE 1970 regelte die Organisation des Bildungswesens im autoritären Staat und führte zu zentralisierten Lehrplänen; viele Aspekte wurden später im Übergang zur Demokratie durch Reformprogramme überarbeitet.

LODE (3. Juli 1985): Sie stärkte das Recht auf Bildung in einer Schule für alle, förderte das gemischte Schulsystem (öffentliche und private Schulen), legte die Bedingungen für die öffentliche Hand fest, regelte Zuständigkeiten von Einzelpersonen und Gremien und förderte die Einbindung der Zivilgesellschaft in das Bildungssystem.

LOGSE (3. Oktober 1990): Regelung der Systemstruktur und der Verwaltung des Unterrichts; Erweiterung des kostenfreien und obligatorischen... Weiterlesen "Spanische Bildungsreformen 1970–2006: LGE, LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE" »

Leistungsbeurteilung: Performance, Tests und Praktische Übungen

Zur Überprüfung:

• Anwendung im theoretischen Kontext (Werkstatt/Labor).
• Fähigkeiten (Übungen, Problemlösung).
• Wissensanwendung in neuen Situationen (Simulationen, Dramatisierungen, Videospiele).
• Darstellung unterschiedlicher Standpunkte.

Operative Prüfungen, Fallstudien und Problemlösung

Hierbei sammeln Schüler Informationen, um zu prüfen:

• Ob sie mit dem Inhalt operieren können (analysieren, klassifizieren, vergleichen).
• Ob sie Verfahren explizit anwenden können.
• Fehlersuche.
• Fähigkeiten zur Hypothesenbildung.

Projektarbeit und Spezielle Projekte

Zu beurteilen sind:

• Die Bedeutung der Arbeit im Hinblick auf den Zweck.
• Authentizität der Produktion.
• Vertiefung spezifischer Lerninhalte.