Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Die Rolle der Regierung im Staat

Die Regierung umfasst die Organe des Staates aus der Exekutive, wie den Präsidenten, Vizepräsidenten, Minister und andere Einrichtungen vergleichbaren Ranges.

Regierungsbildung: Mehrheits- vs. Verhältniswahlrecht

Die Regierungsbildung erfolgt typischerweise nach zwei Hauptregeln:

1. Mehrheitswahlrecht: Die Regierung wird von der politischen Partei gebildet, die die meisten Stimmen erhält. Dies schließt andere politische Optionen oft aus und führt tendenziell zu stabileren Regierungen.
2. Verhältniswahlrecht: Die Regierung wird entsprechend der Stimmenanteile jeder politischen Partei gebildet. Dies erfordert fast immer Koalitionen.

Die Bürokratie: Verwaltung und Informationsfluss

Unter 'Regierung' im bürokratischen... Weiterlesen "Regierung, Parlament und Wirtschaftspolitik: Akteure und Prozesse" »

Ziele und Stufen des CMM-Modells

1. Ziel des CMM-Modells

Ziel des CMM (Capability Maturity Model): Bestimmung des Reifegrads des Entwicklungsprozesses, um einen Qualitätsindikator für den Prozess festzulegen.

2. Die 5 Reifegrade des CMM

Die 5 Stufen der Reife des CMM sind:

• Initial
• Wiederholbar (Repeatable)
• Definiert (Defined)
• Verwaltet (Managed)
• Optimiert (Optimizing)

3. Definition des CMM-Modells

Definition CMM: Das Capability Maturity Model (CMM) ist ein Modell des SEI (Software Engineering Institute), das Organisationen nutzen können, um ihre Fähigkeiten zur Entwicklung oder Aufrechterhaltung von Software basierend auf einem Prozess der kontinuierlichen Verbesserung in der Organisation festzustellen.

4. Was ist SPICE?

Was ist SPICE? SPICE ist ein... Weiterlesen "Zusammenfassung: CMM, ISO und Software-Projektmanagement" »

Teilnehmer-Feedback: Umfrage und Befragung

Ziel der Teilnehmerumfrage: Das Ziel der Umfrage ist nicht primär die Erhebung statistisch repräsentativer Daten für die Bevölkerung, sondern die Induktion der Beteiligung der Akteure auf allen Ebenen des Durchführungsprozesses. Das Hauptziel ist, dass die Teilnehmer ihre Probleme während der Durchführung der Praxis selbst erkennen. Die Selbsttestphase endet mit der Formulierung eines ersten ausgehandelten Berichts.

3.2 Techniken, Verfahren und Tools zur Programmierung und Aushandlung

Während der Verhandlungsphase der Planungsphase werden Feldarbeit, Analyse der gesammelten Informationen durchgeführt und der zweite und letzte Bericht erstattet.

Praktiken können danach unterteilt werden, ob ihr... Weiterlesen "Teilnehmer-Feedback: Techniken und Verfahren der Aktionsforschung" »

Eigenschaften des sprachlichen Zeichens

1. Solidarität

Das Signifikat (Bezeichnetes) und der Signifikant (Bezeichner) brauchen einander, damit ein sprachliches Zeichen existiert. Eine Zeichenkette (String), die keinem Signifikat zugeordnet ist, stellt kein sprachliches Zeichen dar. Andererseits kann ein Signifikat nicht ohne einen Signifikanten bestehen; daraus ergibt sich ihre gegenseitige Abhängigkeit.

2. Willkür (Arbitrarität)

Das Zeichen ist beliebig und unmotiviert; es ergibt sich aus einer Vereinbarung zwischen den Sprechern. Bei einem bestimmten sprachlichen Zeichen hat die Reihenfolge der Töne (Signifikant) keinen natürlichen Bezug zu dem Begriff (Signifikat), den sie hervorruft. So hätte auch ein anderer Signifikant gewählt werden... Weiterlesen "Die 7 Eigenschaften des sprachlichen Zeichens" »

Die Familie ist die Grundeinheit des Lebens und verantwortlich für die Erziehung neuer Generationen. Sie basiert auf dem Austausch und der Umverteilung innerhalb der Gesellschaft. Der Markt ermöglicht den Austausch von Waren und Dienstleistungen, während der Staat für Schutz und die Verwaltung der Gesellschaftspolitik zuständig ist. Er sollte Maßnahmen ergreifen, um eine logische und harmonische Entwicklung zu gewährleisten.

Professionalisierung sozialer Dienste

Der professionelle Bereich der sozialen Intervention und soziale Dienste haben sich im Einklang mit der gesellschaftlichen Realität verändert. Dies erfordert eine kontinuierliche Aktualisierung der beruflichen Fachrichtungen, neuer Sozialpolitik, Programme und Dienstleistungen.... Weiterlesen "Die Rolle von Familie, Staat und Markt in der Gesellschaft" »

1. Emotionale Reaktionen zwischen sechs und neun Monaten

In diesem Lebensabschnitt treten zwei besonders typische emotionale Reaktionen auf:

• Angst vor Fremden: Diese erscheint etwa ab dem sechsten Monat, wird jedoch erst zwischen dem zehnten und vierzehnten Monat deutlich sichtbar. Nicht alle Kinder reagieren gleich; die Intensität hängt vom Temperament des Kindes, den Merkmalen des Fremden und der Situation ab. Besonders entscheidend ist die Anwesenheit der Mutter: Ist sie abwesend, reagiert das Kind mit deutlich stärkerer Angst.
• Trennungsangst: Diese tritt typischerweise ab dem achten oder neunten Monat auf, erreicht ihren Höhepunkt um den vierzehnten Monat und nimmt danach langsam ab. Auch hier variiert die Reaktion je nach Temperament

Zweisprachigkeit: Definitionen und Formen

Der Begriff Mehrsprachigkeit, oder genauer Zweisprachigkeit, bezieht sich auf den Gebrauch von zwei oder mehr Sprachen durch eine Einzelperson oder eine Gemeinschaft sowie auf die Kommunikation zwischen Sprechern verschiedener Sprachen. Die Zweisprachigkeit ist ein vielschichtiges Phänomen, das sich in sehr unterschiedlichen Fällen äußert:

Individuelle Zweisprachigkeit

Die individuelle Zweisprachigkeit beschreibt die Verwendung von zwei Sprachen durch dieselbe Person. Hierbei lassen sich verschiedene Formen unterscheiden:

• Symmetrische Zweisprachigkeit: Beide Sprachen werden gleichwertig beherrscht.
• Asymmetrische Zweisprachigkeit: Eine Sprache wird besser beherrscht als die andere.
• Instrumentelle Zweisprachigkeit:

Ziele der Sozialen Arbeit in städtischen Gemeinschaften

Wir identifizieren folgende Ziele der Gemeinschaft, die Sozialarbeiter in diesem Bereich berücksichtigen müssen:

1. Entwicklung einer Karte der territorialen Ungleichgewichte in der Stadt, in der das Interventionsprojekt entwickelt werden soll.
2. Entwicklung einer Karte der wirtschaftlichen, kulturellen, ethnischen, bildungsbezogenen und relationalen Ungleichgewichte bezogen auf die Zielgruppe (z. B. junge Arbeitslose und Obdachlose) oder den Bezirk, in dem das Stadterneuerungsprojekt entwickelt werden soll.
3. Analyse des Diskurses über das Kollektiv oder den Bezirk, der von der breiten Öffentlichkeit, Institutionen und Akteuren geführt wird, um die kollektive Vorstellungswelt zu verstehen,

Eine theoretische Strömung in der Psychologie ist eine Perspektive, ein Blickwinkel oder ein Erklärungsmodell für ein bestimmtes Objekt. Im Falle der Psychologie sind die theoretischen Strömungen Modelle, die erklären, wie sich Menschen verhalten, was ihre Natur ist und was sie letztendlich ausmacht.

Strukturalismus

Der Strukturalismus schlägt vor, dass der Mensch ein Wesen ist, das bewusst handelt und dessen Verhalten auf bestimmten Strukturen basiert.

Funktionalismus

Der Funktionalismus vertritt die Ansicht, dass sich die Psychologie mit dem menschlichen Verhalten befassen sollte. Dabei geht es nicht um die Formen von Gewohnheiten, die das Bewusstsein abruft, sondern um die Anpassung des Menschen als Ergebnis der Interaktion des Organismus... Weiterlesen "Psychologische Schulen, Theorien und Konzepte" »

Curriculum

Curriculum: Ein Lebenslauf ist ein Dokument, das dazu dient, eine Person für eine Stelle, ein Stipendium, einen Preis oder Ähnliches vorzustellen. Der Lebenslauf sollte in mehrere klare Abschnitte gegliedert sein, damit er nur die relevanten und erforderlichen Informationen enthält.

Daten

Daten: Enthält die relevanten und erforderlichen Angaben wie Vorname, Nachname, Ausweisnummer, Geburtsdatum, Telefon usw.

Ausbildung

Ausbildung: Beinhaltet das Studium und die erworbenen Qualifikationen (Name der Bildungseinrichtung und Studienjahre). Bei Titeln/Abschlüssen sollten die jeweiligen Angaben zum Abschluss gemacht werden.

Persönliche Erfahrung

Berufserfahrung: Es müssen die Stellen und Funktionen angegeben werden, die zuvor in verschiedenen... Weiterlesen "Lebenslauf: Aufbau, Inhalte und phonologische Grundlagen" »