Kognitive Grundlagen der Universalgrammatik nach Chomsky

Zusammenfassung

Der Text erläutert, wie Noam Chomsky die Universalgrammatik im Rahmen des Generativismus wiederbelebt hat. Behandelt werden die zentralen Positionen der Philosophie des Geistes zum Leib-Seele-Problem, Chomskys Mentalismus gegenüber dem Behaviorismus sowie die These angeborener Spracherwerbsprinzipien. Abschließend wird Chomskys Kritik an Piagets Stufentheorie des Spracherwerbs dargestellt.

Kernpunkte

Die Universalgrammatik wurde im 20. Jahrhundert vernachlässigt und durch den von Chomsky geprägten Generativismus wiederbelebt.
Zu den Ansätzen des Leib-Seele-Problems gehören Dualismus, Materialismus, Idealismus (Mentalismus) und Monismus.
Chomskys Mentalismus besitzt eine anti-behavioristische und eine positive Komponente.
Chomsky zufolge sind die Prinzipien des Wissenserwerbs angeboren; zentral ist die strukturelle Abhängigkeit sprachlicher Daten.
Chomsky kritisiert Piagets Annahme, dass der Spracherwerb von den allgemeinen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes abhängt.

Stellen Sie sich auf die Probe

Kognitive Grundlagen der Universalgrammatik

Aus verschiedenen Gründen verlor die Universalgrammatik im traditionellen Sinne im letzten Jahrhundert an Bedeutung. In den letzten zwanzig Jahren hat sie jedoch durch den von Noam Chomsky geprägten Generativismus eine Wiederbelebung erfahren. Chomskys Version der Universalgrammatik stützt sich auf die Annahme der Universalität der Logik sowie die Wechselbeziehung zwischen Sprache und Denken. Die empirische Untersuchung der Sprache verdankt dabei der Philosophie des Geistes mehr als der herkömmlichen Logik. Zu den zentralen Ansätzen zur Lösung des Leib-Seele-Problems zählen:

Dualismus: Vertreten durch Platon und Descartes; postuliert die Existenz eines Geistes, der sich durch seine physikalische Natur von der Materie unterscheidet.
Materialismus: Behauptet, dass mentale Phänomene letztlich auf physikalische Eigenschaften materieller Körper zurückzuführen sind.
Idealismus (Mentalismus): Leugnet die Existenz der Materie und behauptet, dass alles Existierende mentaler Natur ist.
Monismus: Proklamiert die Einheit der Wirklichkeit.

Mentalismus, Rationalismus und Nativismus

Chomsky argumentiert, dass Sprache ein Beweis für den Mentalismus ist. Der Erwerb und Gebrauch von Sprache lassen sich nicht ohne Prinzipien erklären, die über rein physiologische Erklärungen hinausgehen. Chomskys Mentalismus umfasst eine negative (anti-materialistische/anti-behavioristische) und eine positive Komponente.

Der Behaviorismus, der den Gegenstand der Psychologie auf das beobachtbare Verhalten beschränkt, wurde von Chomsky in seiner Rezension von Skinners Verbal Behavior scharf kritisiert.

Spracherwerb und angeborene Fähigkeiten

Chomskys originellster Beitrag liegt in der Annahme, dass die Prinzipien, nach denen der Verstand Wissen erwirbt, angeboren sind. Er postuliert, dass der Mensch genetisch mit der Fähigkeit ausgestattet ist, Begriffe zu bilden und grammatische Strukturen zu erwerben. Ein zentrales Konzept ist hierbei die strukturelle Abhängigkeit: Sprachdaten sind nicht willkürlich, sondern durch strukturelle Vorschriften geregelt.

Die Sprachfakultät ist dabei als eine hochspezialisierte mentale Struktur zu verstehen.

Kritik an Piaget

Nach Piaget durchläuft das Kind vier Stufen der mentalen Entwicklung. Für den Spracherwerb sei laut Piaget die Phase bis zum Alter von zwei Jahren entscheidend, gefolgt von der präoperativen Phase bis zum siebten Lebensjahr. Chomsky widerspricht dieser Sichtweise und argumentiert, dass der Spracherwerb nicht durch die allgemeinen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes beeinflusst wird.

Piagets Theorie wird oft als Mittelweg zwischen extremem Rationalismus und Empirismus betrachtet, da sie sowohl die Bedeutung der Erfahrung als auch genetisch programmierte kognitive Entwicklungsprozesse betont.

Häufige Fragen

Was besagt Chomskys Annahme über den Spracherwerb?

Chomsky nimmt an, dass die Prinzipien, nach denen der Verstand Wissen erwirbt, angeboren sind. Der Mensch besitzt demnach genetisch die Fähigkeit, Begriffe zu bilden und grammatische Strukturen zu erwerben.

Warum kritisiert Chomsky den Behaviorismus?

Der Behaviorismus beschränkt den Gegenstand der Psychologie auf das beobachtbare Verhalten. Chomsky kritisierte diese Sicht scharf in seiner Rezension von Skinners Verbal Behavior.

Was ist strukturelle Abhängigkeit?

Strukturelle Abhängigkeit bedeutet, dass Sprachdaten nicht willkürlich sind, sondern durch strukturelle Vorschriften geregelt werden.

Was widerspricht Chomsky an Piagets Theorie?

Chomsky widerspricht der Auffassung, dass der Spracherwerb durch die allgemeinen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes beeinflusst wird. Piagets Stufen der mentalen Entwicklung sind für ihn daher nicht entscheidend für den Spracherwerb.