Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Unterschiede zwischen Bildungsprozessen und manipulativen Verfahren
Bildung ist die Menge der Aktionen und der Einfluss, freiwillig von einem auf einen anderen. Ein einzelner Lernender könnte durch negative Verstärkung verhalten und aktiv Leerlaufspannung ausüben. Allerdings kann eine solche Erfahrung nicht als Bildung klassifiziert werden, obwohl es Lernen ist. Es gibt zwei Kriterien, die zur Disqualifikation führen. Studien zu einigen praktischen Fällen der Konditionierung haben gezeigt, dass diese Verfahren genutzt werden, um zu lernen, was wir nicht gewillt sind, als Bildungsprozesse zu klassifizieren, wegen ihrer Unvereinbarkeit mit den beiden Kriterien, die besagen:
1. Die Art und Weise, wie wir diese Bestimmungen nicht respektieren,... Weiterlesen "Unterschiede zwischen Bildungsprozessen und manipulativen Verfahren" »

1. Sprachvarietäten und die Standardsprache

Sprache weist viele Variationen in ihrer Anwendung auf. Sprachvarietäten können aus verschiedenen Gründen entstehen:

• Diastratische Varietäten: Bedingt durch soziale und kulturelle Umstände.
• Diaphasische Varietäten: Abgeleitet von der Absicht des Sprechers und der jeweiligen Situation.
• Diatopische Varietäten: Entstanden durch unterschiedliche geografische Gebiete.

Die Standardsprache (auch Idealsprache genannt) wird als das Ideal betrachtet, das alle Sprecher kennen und nutzen sollten. Sie stellt den Satz von Regeln dar, die als korrekt gelten.

2. Die gehobene Sprache

Die gehobene Sprache baut auf der Standardsprache auf und erreicht ein höheres Niveau. Ihre wichtigsten Merkmale sind:

• Korrekte Aussprache,

Organisationaler Wandel

Was ist der Wandel?

1. Es ist die Veränderung einer persönlichen Situation, sozialen Gruppe oder etwas anderem.
2. Es führt zu einer Änderung der Werte, Einstellungen und Verhaltensweisen.
3. Die Veränderung wird von Einzelpersonen (Individuen, Gruppen, Organisationen etc.) in einer bestimmten Zeit und an einem bestimmten Ort vollzogen.
4. Alle Veränderungen beinhalten Verlernen und Lernen (unstrukturierte Kenntnisse, Verhaltensweisen und alte Muster sowie Modelle, unter Ausübung und Verinnerlichung neuer Ansätze).

Wandeltypen

1. Reaktive Veränderungen sind durch Umweltfaktoren in einer Organisation bedingt, als Reaktion auf bestimmte interne oder externe Einflüsse.
2. Proaktive Veränderungen sind vorausschauend auf kontextuelle Gegebenheiten

Spontane mündliche Texte: Das Gespräch

Das Gespräch ist die spontane Manifestation der gesprochenen Sprache, aber um wirksam zu sein, muss es auch einige Regeln befolgen:

• Das Kooperationsprinzip bedeutet, dass die beteiligten Personen versuchen, in einen Dialog oder ein Gespräch zu helfen.
• Gesprächsmaximen:
  • Maxime der Quantität: Geben Sie die erforderlichen Informationen an, aber nicht mehr.
  • Maxime der Qualität: Die Informationen müssen wahr sein, damit die Kommunikation funktioniert.
  • Maxime der Relevanz: Die Informationen sollten zum Thema passen.
  • Maxime der Klarheit: Die Informationen müssen klar sein und dürfen nicht zu Missverständnissen führen.
• Das Höflichkeitsprinzip bezieht sich auf die Regeln, die unsere Haltung beim Sprechen leiten,

Der zweistufige Kommunikationsfluss

Schritt Zwei: Ebenen der Kommunikation

Die Kommunikation hat zwei Ebenen. Sie ist der Prozess des sozialen Einflusses, nicht die Art der Kommunikation. Eine Kurznachricht, Sprache, wirkt sich auf die Öffentlichkeit aus. Schramm stellte fest, dass Verhaltenstheorien richtig oder möglich sind. Das Ergebnis eines Gutachtens ist eine Gruppenerfahrung: Das Ergebnis des Einflusses einer Nachricht auf die Gesellschaft ist das Ergebnis der Erfahrung einer Gruppe, sodass die Information nicht adamisch ist.

Beispiel: Ernst Jünger: "Alles, was zumindest aus der Bibel geschrieben steht, können wir nur machen. Das Zeitgenössische ist das Aussehen, die Art und Weise, wie wir die Möglichkeiten der sozialen und persönlichen

Pädagogische Herausforderung der Messkonzepte

Punkt 3. Ausmaß. 7

"Die pädagogische Herausforderung wird es sein, Unterrichtssituationen zu finden, die die Konstruktion der wesentlichen Konzepte der Messung ermöglichen, wobei die notwendigen Werkzeuge für den Schüler bereitgestellt werden, damit dieser als Bürger in seinem Leben funktionieren kann."

(Chamorro, 2003).

1. Genese der Idee von Größe und Messung beim Kind

1.1. Schritte zur Überwindung des Beginns der Arbeit mit Größe und Messung

Die Arbeit mit Größenordnungen durchläuft folgende Schritte:

• Prüfung und Wahrnehmung einer Größenordnung.
• Erhaltung der Größenordnung (Konservierung).
• Ordnung (Verordnung) über die Größenordnung.
• Korrespondenz zwischen Zahlen und Mengen der Größenordnung.

Sozialisation: Der lebenslange Prozess der Kulturaneignung

Sozialisation ist der Prozess, in dem der Einzelne die Kultur – also die Regeln, Normen und Sitten der Gesellschaft – über seine gesamte Lebensspanne hinweg internalisiert.

Arten der Sozialisation

Primäre Sozialisation (So. Primaria)

• Prägt das Individuum zunächst in der Gesellschaft und der Familie.
• Findet hauptsächlich in der Kindheit und Grundschulzeit statt.
• Fokus liegt auf der emotionalen, nicht nur intellektuellen Entwicklung.
• Ziel ist die Aneignung grundlegender Werte, Einstellungen und Lebensweisen.

Sekundäre Sozialisation (So. Secundaria)

• Baut auf der primären Sozialisation auf und erweitert sie.
• Führt das Subjekt in spezifische institutionelle Welten ein (z.B. Arbeitswelt,

1. Arten der Bewertung

• Die Ziele hängen von der Verarbeitung der Intervention ab, die bei der Bewertung und der Phase nach der Logik der sozialen Intervention erreicht werden.
• In der Planungsphase der sozialen Intervention sind Diagnostik und Design das Rückgrat jeder Auswertung.
• Wenn eine Veränderung im Gange ist, aber es dauert etwas Zeit, ist die Evaluierung der Umsetzung wichtig, auch wenn Sie über die Ergebnisse und die ökonomische Bewertung sprechen.
• Wenn Änderungen umgesetzt werden, dauert es seine Zeit, daher ist es logisch, sich auf die Ergebnisevaluation, Auswirkungen, wirtschaftliche Aspekte und Monitoring zu konzentrieren.
• Wir unterscheiden fünf Arten von Bewertungen:
  • MERKMALE: Ziele definieren und auf die Bedürfnisse einer

Domain A: Vorbereitung des Unterrichts

Die Kriterien in diesem Bereich beziehen sich sowohl auf die Disziplin, die von der Lehrkraft gelehrt wird, als auch auf die pädagogischen Prinzipien und Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Lernprozess zu organisieren und das Interesse aller Studierenden am Lernen zu wecken, unter Berücksichtigung der spezifischen Besonderheiten des jeweiligen Kontextes. Diese Domain ist für Lehrkräfte im Rahmen des nationalen Curriculums von besonderer Bedeutung; das heißt, die Lernziele und -inhalte, die in diesem Rahmen definiert sind, sowie die Kenntnisse, Fähigkeiten, Kompetenzen, Einstellungen und Werte, die die Schülerinnen und Schüler erreichen müssen, um in der Gesellschaft zu funktionieren.

In... Weiterlesen "Pädagogische Kompetenzbereiche und Bildungsrichtlinien für Lehrkräfte" »

Unit-Test I: Gruppe und Gemeinschaft

Name: ____________________ Datum: __________

Wichtige Vorläufer der sozialen Gruppenarbeit

• Nennen Sie die wichtigsten Vorläufer der Social Service Gruppe und erklären Sie diese kurz (4 Punkte).

Samuel A. Barnett, ein englischer Pfarrer, gründete 1884 in London die erste „Siedlung“ (Settlement). Er nutzte den Begriff „Siedlung“, um eine Gruppe von Menschen zu beschreiben, die in einer Nachbarschaft lebten, mit der ein effektiver Kontakt notwendig war. Er suchte einen Weg, damit sich Nachbarn in Gruppen treffen konnten, um Fähigkeiten zu erlernen, Erfahrungen auszutauschen und ein besseres Leben für sich und die Nation zu erreichen. Die Stadt stand unter dem Motto: „Teilen und Freundschaft“.

Vinzenz