Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Semiotik nach Charles S. Peirce

Peirce I: Grundlagen der Semiose

Philosophische Perspektive.

Theorie der Wirklichkeit und des Wissens über Zeichen. Denken geschieht durch Zeichen.

Semiose: Logische Schlussfolgerung aus Zeichen. Semiose als triadischer Prozess.

Peirce II: Zeichen, Objekt, Interpretant

Beispiel: Eine Frau mit dem Zeigefinger auf dem Mund (Representamen = Zeichen). Dies kann eine Folge von Buchstaben, Tönen, Formen, Bildern oder Gerüchen sein.

Das Objekt (z.B. „still werden“) wird durch einen semiotischen Prozess verstanden, bei dem das Representamen einen Interpretanten auslöst.

• Representamen
• Objekt
• Interpretant

Peirce III: Der Interpretant im Detail

Der Interpretant wird als das verstanden, was ein Representamen in einer Gemeinschaft... Weiterlesen "Semiose und Sprachwissenschaft: Peirce, Saussure und moderne Theorien" »

Lektion 6

Die Struktur des lexikalischen Wortes

• Lexem oder Wurzelkomponente: Trägt die Grundbedeutung des Wortes.
• Marker oder derivative Affixe: Werden dem Lexem hinzugefügt, um die Bedeutung zu modifizieren.
• Grammatisches Morphem: Tritt in grammatischen Kategorien auf und bewirkt eine formale Änderung.

Morphologie ist ein Teilgebiet der Linguistik, das sich mit grammatischen Morphemen und Verbflexionen (Konjugation) sowie Nominalflexionen beschäftigt.

Lexikologie untersucht die Kombination von Lexemen und derivativen Morphemen.

Suffixierung

Die Bildung eines Wortes durch das Anhängen eines derivativen Suffixes.

• Die meisten Suffixe sind tonisch und beeinflussen die Betonung des Wortes.
• Dasselbe Wort kann das Ergebnis von zwei oder mehr Suffixierungen

Bildungssysteme und Bildungsberatung

Paradigma: Eine Idee oder Vision, die zu einer bestimmten Zeit entsteht und allgemein akzeptiert wird.

Weiterbildung und Bildungsberatung.

Was ist ein System?

Eine Gruppe von zusammenhängenden Elementen, die interagieren, um einen bestimmten Zweck zu erreichen.

Systemtypen

1. Geschlossenes System: Kein Austausch mit der Umwelt. Derzeit gibt es keine vollständig geschlossenen Systeme.
2. Offenes System: Interaktion mit der Umwelt. Seine Eigenschaften sind:

• Totalität: Komponenten sind Objekte und Attribute, die nur im Gesamtsystem geprüft werden können.
• Zirkularität: Alle Elemente eines Systems interagieren ständig miteinander. Es sollte ein dynamisches Gleichgewicht herrschen.
• Homöostase: Tendenz eines Systems, die

Eine kurze Geschichte des Sprachunterrichts

Lesen und Schreiben stehen im Fokus. Die Wortschatz-Auswahl basiert ausschließlich auf der Lektüre von Texten. Veränderungen in den Sprachlehrmethoden im Laufe der Geschichte spiegeln die Erkenntnis wider, dass sich die Art der Kompetenzen, die Lernende benötigen, verändert hat.

Die Grammatik-Übersetzungsmethode

• Der Satz ist die Grundeinheit.
• Genauigkeit wird betont.
• Grammatik wird deduktiv gelehrt.

Die direkte Methode (Naturalmethode)

Die Naturalmethode argumentiert, dass eine Fremdsprache ohne Übersetzung oder die Verwendung der Muttersprache der Lernenden vermittelt werden kann, wenn Sinn direkt durch Demonstration und Aktionen vermittelt wird.

Nie übersetzen: demonstrieren. Nie erklären: agieren.

Was ist Bildungsbeschleunigung?

Dies bedeutet, dass ein Schüler oder Student einen Kurs besucht, der über dem seinem Alter entsprechenden Niveau liegt. Es ist ein Weg, um eine Platzierung in einem pädagogischen Kontext zu finden, die dem Kenntnisstand am besten entspricht. Diese Maßnahme kann ergriffen werden, sofern der Schüler die Lernziele des zu überspringenden Kurses bereits erreicht hat. Es ist eine Maßnahme, die primär auf curricularen Leistungen basiert, aber auch andere Aspekte der persönlichen Entwicklung berücksichtigen muss.

Gruppierung

Diese Maßnahme erleichtert die gezielte Betreuung durch Lehrkräfte durch die Bildung von Gruppen zu unterschiedlichen Zeiten nach dem regulären Unterricht. Ein möglicher Nachteil ist die... Weiterlesen "Bildungsbeschleunigung, Inklusion & Lehrplananpassung" »

1. Organisation des Unterrichts Strategien

Es ist Zeit, Evaluierung zu geben, die methodischen Strategien und Aktivitäten, Ressourcen und.

1.1. Methodische Strategien und Aktivitäten

In diesem Stadium der Entwicklung von Lehrplänen, die wir kennen die Ziele und Inhalte in unser Programm, sagt Zabalza (1997), ist es wichtig zu wissen, wie Aktivitäten im Klassenzimmer zu organisieren.

Die Rolle der Methode ist gerechtfertigt oder legitimiert durch die Methode (Gallego und Salvador Mata: 2008b: 162), ein Nachweis, der von den Anforderungen jedes der Elemente des Lehrens und Lernens kommt, vor allem aber für den Zweck. Wie Lernen sich auf ein Thema bezieht, das bereits ein Objekt ist, hat die Methode eine doppelte Begründung: psychologische (... Weiterlesen "Methodische Strategien und Aktivitäten im Unterricht" »

Frederick W. Taylor

Betonte die Notwendigkeit, die wissenschaftliche Methode im Management und in der Verwaltung anzuwenden, vor allem in der Werkstatt.

Die von ihm eingeführte Neuheit liegt in der Überwachung der Arbeit auf allen Ebenen des Unternehmens. Auf allen Ebenen wird die Arbeit organisiert, geplant und gesteuert im Hinblick auf maximale Produktivität.

Jede industrielle Organisation ist von Frederick W. Taylor inspiriert, da Taylor nicht nur die Beziehung zwischen Arbeitnehmer und modernen Produktionstechniken untersuchte, sondern auch die maximale Nutzung der Werkzeuge und Arbeitskräfte betonte.

Niemand kann von der klassischen Theorie sprechen, ohne Taylors Traditionalismus (wissenschaftliche Betriebsführung) zu erwähnen.

Taylor... Weiterlesen "Klassische Managementtheorien: Taylor & Fayol" »

Problemstellung und Lösungsansatz:

In einer zentralen High School wurden Ablehnungs- und Desintegrationsverhaltensweisen innerhalb einer Gruppe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Schülern ohne Behinderung festgestellt. Das Zentrum wurde gebeten, eine Intervention zu planen und zu entwickeln, um die Integration zwischen diesen beiden Gruppen zu erleichtern.

Es stellen sich folgende Fragen: Welches Arbeitsmodell sollte verwendet werden? Welche Entscheidungen wären am besten geeignet?

Zur Durchführung dieses Praktikums wird das folgende Skript verwendet:

1. Einleitung und Hintergrund
2. Lehrmodell
3. Ziele
4. Methodik
5. Aktivitäten
6. Bewertung

1. Einleitung und Hintergrund

Zunächst wird eine allgemeine Vorstudie durchgeführt,... Weiterlesen "Didaktisches Konzept zur Förderung der Schülerintegration" »

Vorbereitung auf das Altern

Altern ist ein Prozess, auf den man sich vorbereiten kann. Es ist wichtig, die tatsächliche Lebenssituation älterer Menschen zu kennen und eine kritische Haltung gegenüber gesellschaftlich geprägten Altersbildern zu entwickeln. Pflegen Sie Ihre Wünsche und gestalten Sie Ihr Alter aktiv.

Auswirkungen des Alterns

Körperliche Veränderungen

• Chronische Krankheiten wie Bluthochdruck, Diabetes Mellitus (DM), Osteoporose, Osteoarthritis, zerebrovaskuläre Ereignisse (Schlaganfall)

Psychologische Veränderungen

• Möglicher Verlust an fluider Intelligenz

Gesellschaftliche Veränderungen

• Übergang in den Ruhestand
• Verlust von Familie und Freunden
• Veränderungen in sozialen Netzwerken
• Auseinandersetzung mit existenziellen Fragen

Pädagogische Psychologie: Ein Überblick

Was ist Pädagogische Psychologie?

Die Pädagogische Psychologie ist die Schnittstelle zwischen Psychologie und Pädagogik. Sie befasst sich mit dem Lernen und der Entwicklung von Menschen in Bildungskontexten. Ihr Ziel ist es, Lehr- und Lernmethoden zu verstehen und zu verbessern.

Ziele der Pädagogischen Psychologie

Die Pädagogische Psychologie untersucht die absichtlichen Handlungen von Lehrern und die daraus resultierenden Veränderungen bei den Schülern, sowohl in Bezug auf Wissen als auch auf Verhalten. Sie interessiert sich dafür, wie Schüler lernen und was getan werden kann, um sie effektiv zu unterrichten.

Pioniere der Pädagogischen Psychologie

• William James (1842-1910): Betonte die Bedeutung