Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Vermeidende Persönlichkeitsstörung (F60.6 / DSM-5: 301.82)

Die Vermeidende Persönlichkeitsstörung ist gekennzeichnet durch ein tiefgreifendes Muster sozialer Hemmung, Gefühle der Unzulänglichkeit und eine erhöhte Empfindlichkeit gegenüber negativer Bewertung. Diese Merkmale beginnen im frühen Erwachsenenalter und zeigen sich in verschiedenen Kontexten, wie durch vier (oder mehr) der folgenden Punkte gekennzeichnet:

1. Vermeidet berufliche oder schulische Aktivitäten, die bedeutsamen zwischenmenschlichen Kontakt beinhalten, aus Furcht vor Kritik, Missbilligung oder Ablehnung.
2. Ist nur widerwillig bereit, sich mit Menschen einzulassen, es sei denn, die Person ist sich sicher, dass sie gemocht wird.
3. Zeigt Zurückhaltung in intimen Beziehungen

Planung

• Zweck: Die grundlegenden Ziele oder Zwecke, die qualitativ oder semi-permanent sein können und für eine soziale Gruppe verfolgt werden.
• Forschung: Ein Verfahren, das durch die Anwendung der wissenschaftlichen Methode darauf abzielt, Phänomene zu erfassen sowie relevante und zuverlässige Informationen zu erklären, zu beschreiben und das Verhalten vorherzusagen.
• Annahmen: Annahmen über zukünftige Bedingungen oder Faktoren, die die Planung beeinflussen können.
  1. Intern: Sie stammen aus dem Unternehmen und können die Erreichung der Zwecke beeinflussen.
  2. Extern: Sie stammen aus politischen, rechtlichen, wirtschaftlichen, sozialen oder technischen Rahmenbedingungen.
• Politik: Bezieht sich auf Richtlinien, die je nach hierarchischer Ebene formuliert

Die Kirche als Institution hat im Laufe der Geschichte eine bedeutende Rolle im Bildungsauftrag für Kinder gespielt. Im Mittelalter waren es vor allem klösterliche Schulen, die Zugang zu Bildung boten, wobei dieser meist nur der Elite, also Kindern der herrschenden Klasse, vorbehalten war. Mit dem Aufkommen aufklärerischer Ideen im 18. Jahrhundert und den frühen Vertretern des Säkularismus wurde die Forderung nach universeller, kostenloser und obligatorischer Bildung laut. Im 20. Jahrhundert wurde die Schulpflicht weltweit eingeführt. Kinderarbeit war nicht mehr erforderlich, und Schulen übernahmen neben der Vermittlung von Werten und der Vorbereitung auf das zukünftige Leben auch die Aufgabe der Verwahrung und Vormundschaft von Minderjährigen.

Definition und Arten der Forschung

Man könnte sagen, dass die Forschung dazu dient, etwas zu entdecken, zu untersuchen und systematisch auf die vielen Fragen zu reagieren, die Menschen stellen.

Arten der Forschung

Es gibt drei Arten der Forschung:

1. Historische Forschung: Beschreibung dessen, was war.
2. Beschreibende Forschung: Interpretation dessen, was ist.
3. Experimentelle Forschung: Beschreibung dessen, was sein wird.

Die Forschungsmethode ist auf jede Disziplin der Wissenschaft anwendbar. Ihr Ziel ist vor allem eine kritische Suche nach der Wirklichkeit und Wahrheit, wobei die Ereignisse der Vergangenheit unterstützend wirken.

Die beschreibende Forschung

Die beschreibende Forschung umfasst die Beschreibung, Registrierung, Analyse und Interpretation... Weiterlesen "Grundlagen der Forschung und wissenschaftliche Methoden" »

Struktur eines Forschungsvorschlags

Ein Forschungsvorschlag ist eine Art Bericht, der darauf abzielt, personelle, finanzielle und materielle Ressourcen für die Durchführung eines spezifischen Projekts zu gewinnen.

Es handelt sich um ein schriftliches Dokument (auch als Forschungsprojekt-Vorschlag bezeichnet), in dem die durchzuführenden Tätigkeiten sowie die Spezifikationen und Parameter jeder einzelnen Tätigkeit identifiziert werden.

Einleitung

In der Einleitung sollten Sie über die Relevanz, die Bedeutung und den Zweck der Untersuchung sowie die Arbeitshypothese schreiben. Erstellen Sie eine kurze Beschreibung der Methodik mit Schwerpunkt auf der Art der Studie, dem Forschungsdesign, der Identifikation der Grundgesamtheit, der Art der verwendeten... Weiterlesen "Leitfaden: Struktur und Aufbau eines Forschungsvorschlags" »

Interview-Taktiken

6. Taktik der Klarstellung

Es ist manchmal notwendig, die Befragten zu bitten, bestimmte Punkte ihrer Rede zu klären, besonders wenn eine Taktik nicht erfolgreich war und nicht wahrgenommen wurde, dass dieser Punkt im weiteren Gespräch angesprochen werden sollte. Dies kann durch die Bitte um eine chronologische Darstellung oder durch direkte Fragen geschehen, wie z. B. „Warum glaubten Sie...?“, „Was geschah in der Zeit zwischen... und...?“ oder „Wie wurde diese Entscheidung getroffen?“.

7. Taktik des Themenwechsels

Dies ist eine Taktik, die vermieden werden sollte. Sie ist in der Regel das Ergebnis mangelnden Know-hows des Interviewers (oder von Verlegenheit) oder einer Sättigung bei der Behandlung bestimmter Gesprächspunkte.... Weiterlesen "Praxis und Design qualitativer Interviews" »

Emotionen und Gefühle spielen eine wichtige Rolle im emotionalen Leben. Es ist wichtig, die verschiedenen Gefühle, die eine Person empfinden kann, zu bewerten und zu verstehen.

Emotionen und Gefühle sind affektive Zustände. Sie gehören zum Bereich der affektiven Erlebnispädagogik.

Grundlegendes zu Emotionen

Emotionen entstehen ab dem 3. Quartal der intrauterinen Entwicklung. Aufregung entsteht in plötzlichen, unerwarteten Situationen. Sie ist instinktiv und angeboren, kann aber auch durch Lernprozesse, kulturelle Einflüsse und persönliche Erfahrungen erworben werden.

Emotion ist ein adaptiver psychologischer Prozess. Sie koordiniert andere psychologische Prozesse, um auf Veränderungen in der Umwelt zu reagieren.

Emotionen umfassen:

• Beobachtbares

Die Disziplinen der Lernenden Organisation

Lernende Organisationen suchen intelligente Menschen, die in den folgenden Disziplinen ausgebildet sind:

1. Persönliche Meisterschaft

Menschen mit hoher persönlicher Meisterschaft erreichen die Ziele, die sie sich setzen. Hier liegt das Hauptinteresse in den Verbindungen zwischen persönlichem und organisationalem Lernen, den gegenseitigen Verpflichtungen zwischen Individuum und Organisation, die es ermöglichen, den besonderen Geist eines Unternehmens zu integrieren und zu lernen.

2. Mentale Modelle

Mentale Modelle sind tief verwurzelte Annahmen, Verallgemeinerungen und Bilder, die beeinflussen, wie wir die Welt wahrnehmen. Die Disziplin der Arbeit an Modellen beinhaltet, einen Spiegel vorzuhalten und... Weiterlesen "Die 5 Disziplinen der Lernenden Organisation & Lernhindernisse" »

Kommentartext analysieren

1) Text der allgemeinen Ideen

1. Identifizierung der Sprache: Schreiben Sie auf Latein oder Vulgärsprache. Wenn es Latein ist, sollte es von gebildeten Humanisten stammen. Diese Texte sind für ein breiteres Publikum gedacht und didaktischer.
2. Art des Textes: Es handelt sich nicht um eine gesprochene Rede oder ein Oratorium (kein Vokativ).
3. Antike im schulischen Sinn: Teilung und Unterteilung in Erläuterungen. Dies ist eher mittelalterlich.
4. Tonfall: Der Ton ist Umgangssprache (oder gibt vor, dies zu sein) oder gelehrt, pompös oder weit entfernt vom Leser. Die meisten Geisteswissenschaften verwenden eine etwas elegantere und scheinbar natürlichere Sprache (Grazie).
5. Bezug zu alten Modellen: Inwieweit erinnert der Text an alte

Zweck und Inhalt der Psychologie der Sonderpädagogik

Von Anfang an (Dewey und Thorndike) wurde die Pädagogische Psychologie als eine Brücke zwischen der Psychologie als Disziplin und der Pädagogik gesehen. Aufgrund ihrer angewandten Natur wurde ihr Wissen durch einen interdisziplinären Ansatz aufgebaut. Unsere Disziplin wurde also von der Psychologie und vom gleichen Ansatz angegriffen. Von Anfang an wurde kritisiert, dass sich die Pädagogische Psychologie übermäßig auf die Durchführung von Verfahren und Ergebnissen aus anderen Bereichen konzentrierte. Von der Pädagogik wurde kritisiert, dass sie von der theoretischen Psychologie abhängig ist.

Seit ihrer Gründung beschäftigt sich die Pädagogische Psychologie mit der Untersuchung... Weiterlesen "Psychologie der Sonderpädagogik" »