Szene 9: Straße, Hauptmann, Doktor und später Woyzeck

Hauptmann und Doktor

Der Hauptmann und der Doktor gehen gemeinsam eine Straße entlang. Während der Doktor schnell läuft, geht der Hauptmann langsam und mahnt auch den Doktor – ähnlich wie zuvor Woyzeck in Szene 5 – nicht so schnell zu laufen, da dies ein Anzeichen für ein schlechtes Gewissen sei. Er fasst den Doktor am Mantel, um ihm zu bremsen. Gleichzeitig erklärt er ihm, dass er ihm gerade das Leben gerettet habe, weil geschossen würde. Dies zeigt die Ängstlichkeit des Hauptmanns, da er überall Gefahren wittert. Auch seine Melancholie bringt er zum Ausdruck, indem er sagt, dass es ihn schwermütig macht, wenn er seinen Mantel an der Wand hängen sieht. Dies bedeutet Untätigkeit... Weiterlesen "Szene 9: Hauptmann, Doktor und Woyzeck" »

Szene 6: Marie und der Tambourmajor

Marie und der Tambourmajor treffen sich auf der Straße, wo er sie anspricht. Marie betrachtet ihn und betont, wie stolz sie auf ihre Affäre mit diesem beeindruckenden Mann ist. Der Tambourmajor ist nicht weniger von seinem Äußeren überzeugt; er prahlt damit, in seiner Paradeuniform so gut auszusehen, dass er sogar Komplimente vom Prinzen erhält. Marie durchschaut seine übertriebene Selbstdarstellung und reagiert spöttisch. Er ignoriert dies jedoch, lobt stattdessen ihre Schönheit und äußert den Wunsch nach Geschlechtsverkehr. Er umarmt sie daraufhin, was sie jedoch ablehnt. Der Tambourmajor scheint dies zunächst als eine Art Paarungsspiel zu interpretieren, bezeichnet sie als „wildes Tier“... Weiterlesen "Woyzeck: Analyse der Schlüsselszenen – Affäre, Eifersucht & Doktorexperimente" »

0 null1 eins1 eine 2 zwei  3 drei  4 vier 5 fünf cinco 6 sechs seis 7 sieben siete 8 acht ocho 9 neun nueve 10 zehn diez Números cardinales del 11 al 19 11 elf once 12 zwölf doce 13 dreizehn trece 14 vierzehn catorce 15 fünfzehn quince 16 sechzehn dieciséis 17 siebzehn diecisiete 18 achtzehn dieciocho 19 neunzehn diecinueve Números cardinales del 20 al 500.000 20 zwanzig veinte 21 einundzwanzig veintiuno 21 einundzwanzig veintiuna 21 einundzwanzig veintiún 22 zweiundzwanzig veintidós 23 dreiundzwanzig veintitrés 24 vierundzwanzig veinticuatro 25 fünfundzwanzig veinticinco 26 sechsundzwanzig veintiséis 27 siebenundzwanzig veintisiete 28 achtundzwanzig veintiocho 29 neunundzwanzig veintinueve 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60... Weiterlesen "Zahlen und Uhrzeiten auf Deutsch und Spanisch lernen" »

Enzyme: Biokatalysatoren

Bau

Enzyme sind Biokatalysatoren, die chemische Reaktionen innerhalb eines Organismus beschleunigen. Die meisten Enzyme sind Proteine. Die Wirkung der Enzyme ist in der Regel sehr spezifisch. Zum einen bezieht sich diese Spezifik auf den Reaktionstyp, zum anderen auf die Substrate, deren Umsetzung sie katalysieren.

Substratspezifität

Enzyme sind Biokatalysatoren, welche wie Katalysatoren generell nicht an der Reaktion, die sie beschleunigen, teilnehmen. Im Vergleich zu anderen Katalysatoren wirken Enzyme mit hoher Spezifität. Ein bestimmtes Enzym katalysiert nicht jede beliebige Reaktion, sondern setzt nur ganz bestimmte Substrate zu ganz bestimmten Produkten um. Diese Eigenschaft nennt man Substratspezifität.

Wirkungsspezifität

Enzyme... Weiterlesen "Enzyme: Biokatalysatoren mit Substrat-, Wirkungs- und Milieuspezifität" »

Präteritum: Konjugation von haben und sein

Das Präteritum (pretérito) wird verwendet, um über die Vergangenheit zu berichten.

Modalverben im Überblick

Möchten, Können und Dürfen

Möchten (gustaría), Können (poder/habilidad) und Dürfen (permiso):

Müssen, Wollen und Sollen

Müssen (obligación), Wollen (querer) und Sollen (deber/consejo):

Perfekt:

A Ecuador – B England – C Ägypten

1c

1. England
2. Ägypten

2a

Text A + Text 3
Text B + Text 1
Text C + Text 2

2b

1. Seit dem 1. Januar.
2. Weil er sich das Essen wünschen darf.
3. Jan.
4. Weil die Tiere in Tierfabriken furchtbar leben.
5. Die Oma von Nils.

2c

Hörtext 1 + Text B (Jan, 14): Mensa, Schnitzel mit Kartoffeln
Hörtext 2 + Text C (Nils, 15): Kaffee, Apfelkuchen mit Sahne
Hörtext 3 + Text A (Karina, 15): schon wieder Fleisch, Reis mit Curry und Ei

3a

1. Nils – 2. Karina – 3. Jan – 4. Karina – 5. Jan – 6. Nils – 7. Nils 14

4a

1d – 2b – 3g – 4e – 5a – 6f – 7c
1. Clara lernt seit einem Monat Deutsch.
2. Anna war in den Ferien bei ihren Freunden in der Schweiz.
3. Biggie geht gern einkaufen. Heute geht sie mit ihrer Freundin in eine Boutique.... Weiterlesen "Ejercicios de alemán: gramática, vocabulario y comprensión auditiva" »

Russland war in dieser Zeit (1917) ein politisch und wirtschaftlich rückständiges Land, in dem noch eine Autarkie herrschte. Die Landwirtschaft war wenig produktiv und die Industrie befand sich noch am Anfang ihrer Entwicklung. Unter den Belastungen des Ersten Weltkriegs, in dem Russland mit Serbien gegen Deutschland und Österreich-Ungarn gekämpft hatte, wurde das Land nicht nur militärisch zerstört, sondern auch wirtschaftlich und politisch. Die Versorgung der Städte und die russische Armee brachen zusammen und der Zar verlor seine Autorität. Ende Februar 1917 erzwangen Massendemonstrationen und Streiks den Sturz des Zaren. Dadurch entstand eine Art "Doppelherrschaft".

Auf der einen Seite standen die Sowjets, Institutionen von Arbeitern,... Weiterlesen "Die Russische Revolution von 1917: Ursachen, Verlauf und Folgen" »

Julikrise

28. Juni 1914: Der österreichische Thronfolger Erzherzog Franz Ferdinand und seine Gemahlin wurden in Sarajewo erschossen. Der Attentäter war Mitglied einer nationalistischen Studentenvereinigung, die offen den Anschluss der Provinz an Serbien propagierte. Das Attentat löste die Julikrise aus, die durch folgende ungelöste Probleme des Vielvölkerstaates Österreich-Ungarn, den slawischen Nationalismus und die widerstreitenden Interessen der europäischen Großmächte verschärft wurde.

Hintergründe in Serbien und Österreich-Ungarn

Es gab weitere potenzielle Attentäter außer Gavrilo Princip. Diese hatten Verbindungen zur serbischen Terrororganisation („Schwarze Hand“), die die Vereinigung aller Südslawen in einem „Großserbien“... Weiterlesen "Die Julikrise und der Beginn des Ersten Weltkriegs" »

Partizip I: Bildung und Anwendung

Das Partizip I (Partizip Präsens) wird verwendet, um eine gleichzeitige Handlung oder einen Zustand auszudrücken.

Bildung des Partizip I

Das Partizip I wird gebildet aus: Verb im Infinitiv + -d (+ Endung)

Beispiele:

• Die Tendenz ist steigend – die steigende Tendenz.
• Sein Erlebnis war schockierend – sein schockierendes Erlebnis.
• Die Informationen sind ausreichend – die ausreichenden Informationen.

Anwendung des Partizip I

• Mit Nomen: Trotz strömenden Regens sind viele Besucher zur Eröffnung gekommen.
• Mit Verb: Der Artikel über die Kinderküche war schockierend.

Pronominaladverbien: Bildung und Beispiele

Pronominaladverbien ersetzen Präpositionalobjekte, die sich auf Sachen oder Sachverhalte beziehen.

Bildung von

Bild 1: Konflikt im Restaurant

Auf dem Bild sehen wir ein zerstrittenes Paar, das am Abend in einem Restaurant isst.

• Mitte: Eine sehr wütende Frau sitzt am Tisch.
• Rechts: Ein Mann, den sie ansieht, da sie einen Streit haben.
• Unten: Ein Tisch mit Essen.
• Links: Das Restaurant.
• Oben: Ein blauer Himmel.

Die Frau ist wütend und wirft eine Flasche auf den Boden, da sie sich mit ihrem Mann streitet.

Bild 2: Arbeitswelt bei Max Liebermann

Das Bild zeigt eine Arbeitsszene aus dem 18. Jahrhundert von Max Liebermann.

• Vordergrund: Arbeiterinnen rupfen Gänsefedern und haben traurige, müde Gesichter.
• Hintergrund: Nur ein kleines Fenster, weshalb der Raum dunkel und trostlos wirkt.
• Links: Ein männlicher Aufseher, der streng und autoritär aussieht.

Das Bild kritisiert... Weiterlesen "Bildanalyse: Kunstwerke und ihre Bedeutung" »